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人民教育

編輯出版：人民教育雜志編輯部
主辦：中國教育報刊社
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：0448-9365

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《人民教育雜志》2014年01期目錄

用理性精神直面改革
本刊評論員;李帆;
與學生脈博一起律動——為學生而辦的重慶市巴蜀小學
觀點
文理不分科意味著什么?
教育部要求高校招生信息“十公開”
一線
資訊
不要把感恩教育變成“道德秀”
劉長海;
男生應該“陽剛”,女生就該“溫柔”嗎?
方剛;
精神成長:一個時代的危機——2013年歲末思考
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透視人生,讓教育更完整——來自采訪中的思考
邢星;
教育領域若干重大改革舉措的宏觀意義
張力;
把教育公平作為教育改革的基本價值取向
劉自成;
2014年關注什么
李希貴;
學生體質健康測試為何有“偏差”
胡亞明;丁仁能;
21世紀學校改革的方向
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新一輪信息技術潮會顛覆教育形態(tài)嗎?
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學校課程能力“再造”——基于若干所普通高中的案例分析
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家訪過時了嗎
陳旭升;
溝通學科邏輯與心理邏輯
施茂枝;
當真實“違背”了假設……
唐穎穎;
教師期待教研革新
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如何提升教師的專業(yè)心理素質
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與學生脈搏一起律動——兒童思維給學校教育帶來的變化
馬宏;張帝; 論文QQ81995535
一路向陽
李迅;
教師與哲學
課堂上究竟發(fā)生了什么
大數據在美國基礎教育中的運用
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《美國高中走向應試化》薦讀
王淦生;
《語文教育改革縱橫談》薦讀
從一線教師的角度解讀數學新課標——《和吳正憲老師一起讀數學新課標》序
顧沛;
浙江省安吉縣區(qū)域教學改革從班級授課制走向小組合作制

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文理不分科意味著什么?

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一線

資訊

不要把感恩教育變成“道德秀”

男生應該“陽剛”,女生就該“溫柔”嗎?

精神成長:一個時代的危機——2013年歲末思考

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溝通學科邏輯與心理邏輯

當真實“違背”了假設……

教師期待教研革新

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一路向陽

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