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中國信息技術(shù)教育

編輯出版：中國信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1674-2117

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《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2011年33期

《海洋通報(bào)雜志》2014年04期

《中國信息技術(shù)教育雜志》2014年08期

《中州學(xué)刊雜志》2016年03期

《中學(xué)英語園地(八、九年級適用)雜志

《產(chǎn)經(jīng)評論雜志》2014年03期

《中國信息技術(shù)教育雜志》2014年05期目錄

當(dāng)新技術(shù)已經(jīng)觸手可及
謝作如
從Scratch到S4A
謝作如樊綺
簡話《S4A和互動媒體技術(shù)》
謝作如
旁觀者眼中的《S4A和互動媒體技術(shù)》
俞中堅(jiān)
S4A在教育中的應(yīng)用價值
梁森山武健管雪
《基于S4A的自動灌溉系統(tǒng)》項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)案例
蘆斌
舵機(jī)的應(yīng)用——《智造機(jī)器人》S4A個性化課程教學(xué)案例
曾祥潘
溫控報(bào)警系統(tǒng)模型實(shí)驗(yàn)
陳杰
S4A在臺灣中小學(xué)的發(fā)展概況及其多元的應(yīng)用可能性
范運(yùn)平
欲說還休,卻道作業(yè)令人愁
焦建利
在實(shí)踐中認(rèn)識微課程
金陵
十年磨一劍
魏寧
跨越數(shù)字藝術(shù)
邱元陽
技術(shù)細(xì)節(jié)中的藝術(shù)
陳凱
技術(shù)教學(xué)的美學(xué)思考
王愛勝
一線課堂的審美觀察
董濤
《信息技術(shù)及其發(fā)展》教學(xué)案例
楊尚琴
從中外教學(xué)案例比較看高中數(shù)據(jù)庫教學(xué)存在的誤區(qū)
張自珍
信息技術(shù)課堂,給學(xué)生一份“自助餐”
何斌
實(shí)現(xiàn)“良”、“劣”互通以構(gòu)建有效教學(xué)──基于良構(gòu)劣構(gòu)的問題解決在小學(xué)
徐偉
高中信息技術(shù)教科書活動配置的比較研究——以五個版本《信息技術(shù)基礎(chǔ)》為
吳芳
不以規(guī)矩,不成方圓——談信息技術(shù)課中好習(xí)慣的培養(yǎng)
王麗麗
發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢,優(yōu)化信息技術(shù)課堂——第四屆全國普通高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課觀
曹恒來
5A Unit7 After SchoolA課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單
包麗琴謝英黃蕾
5A Unit7 After SchoolA課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單
李建東俞明芬王麗琴
學(xué)習(xí)任務(wù)單,自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者——評價自主學(xué)習(xí)任務(wù)單指引下的自主學(xué)習(xí)活
金明
信息技術(shù)環(huán)境下好課的設(shè)計(jì)
陳佳輝唐燁偉鐘永江
STEM實(shí)驗(yàn)工坊
學(xué)科課程可以這樣成長
劉黨生謝建
開放課程可以這樣設(shè)計(jì)
體制內(nèi)在踐行
大拇哥
讓信息技術(shù)成為培養(yǎng)羌族地區(qū)幼兒閱讀能力的多面手
高玲昭
無處不在的定位技術(shù)
邱元陽
兩個免費(fèi)實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺
盤俊春
教學(xué)生用Scratch制作體感游戲
張立新
信息的編碼:四位二進(jìn)制編碼
吳俊杰
統(tǒng)計(jì)繪圖新幫手——R軟件介紹及其應(yīng)用
鐘勁松
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下交互式電子白板的遠(yuǎn)程互動教學(xué)研究
劉鳳娟張劍
例析用幾何畫板的深度迭代功能制作數(shù)學(xué)課件
施永新
信息技術(shù)考試軟件的設(shè)計(jì)與關(guān)鍵技術(shù)分析
周建良
十年
武健
為何要有“生活算法”一說
武健
課感
彭敦運(yùn)
“好高騖遠(yuǎn)”的教育
沙有威
出土文物的來歷
沙有威
“野性”在線
張巖
纖薄機(jī)身酷睿芯華碩K450VE更懂你
我?guī)屠顝?qiáng)戒“網(wǎng)癮”
張青
新春觸控首選華碩S400高精度觸控
日本綜合學(xué)習(xí)實(shí)踐課程實(shí)地考察——培養(yǎng)生存能力的“白紙單元課”
高慧珠李哲印勇豪張海
用于計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)教學(xué)的哈佛體系結(jié)構(gòu)模擬器
張前賢莫毓昌潘竹生
1.9G無線路由器華碩RT-AC68U國內(nèi)首發(fā)
體育高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)與計(jì)算思維能力培養(yǎng)初探
王益義
體感交互技術(shù)在《虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)》課程教學(xué)中的應(yīng)用
李知菲何林知洪震
《信息安全保密》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與研究
魏鶴君李紅波論文QQ81995535 呂濤
基于Android的移動視頻學(xué)習(xí)平臺的構(gòu)建
呂志鋼
《船艇康明斯柴油機(jī)虛擬拆裝實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)》課件設(shè)計(jì)制作解析
周穎曹佳佳
微博在師范生教育實(shí)習(xí)中的應(yīng)用探索
李曉飛康寧孟杰
利用技術(shù)整合矩陣(TIM)提升學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力
楊曉蘭陳慧斌王佑鎂
信息技術(shù)與有機(jī)化學(xué)教學(xué)整合的實(shí)踐與研究
王海玲赫慶軍
初中信息技術(shù)課堂有效落實(shí)“情感目標(biāo)”的實(shí)踐與研究
劉金鵬
多媒體教學(xué)讓初中語文更精彩
吳紹沂
探析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中多媒體與板書有機(jī)結(jié)合的方法
黃菁晶
數(shù)字環(huán)境下教與學(xué)平臺建設(shè)及應(yīng)用現(xiàn)狀研究
孫照吳維云
基于Wiki協(xié)作學(xué)習(xí)模型的構(gòu)建與應(yīng)用
黃仕則
關(guān)于課程軟件“可循環(huán)使用性”之芻議
陳鋇
微格教學(xué)在護(hù)理技能比賽訓(xùn)練中的探索與構(gòu)建
劉端海倪曉菲張麗
淺談信息技術(shù)教研組建設(shè)
許華忠

當(dāng)新技術(shù)已經(jīng)觸手可及

從Scratch到S4A

簡話《S4A和互動媒體技術(shù)》

旁觀者眼中的《S4A和互動媒體技術(shù)》

S4A在教育中的應(yīng)用價值

《基于S4A的自動灌溉系統(tǒng)》項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)案例

舵機(jī)的應(yīng)用——《智造機(jī)器人》S4A個性化課程教學(xué)案例

溫控報(bào)警系統(tǒng)模型實(shí)驗(yàn)

S4A在臺灣中小學(xué)的發(fā)展概況及其多元的應(yīng)用可能性

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在實(shí)踐中認(rèn)識微課程

十年磨一劍

跨越數(shù)字藝術(shù)

技術(shù)細(xì)節(jié)中的藝術(shù)

技術(shù)教學(xué)的美學(xué)思考

一線課堂的審美觀察

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從中外教學(xué)案例比較看高中數(shù)據(jù)庫教學(xué)存在的誤區(qū)

信息技術(shù)課堂,給學(xué)生一份“自助餐”

實(shí)現(xiàn)“良”、“劣”互通以構(gòu)建有效教學(xué)──基于良構(gòu)劣構(gòu)的問題解決在小學(xué)

高中信息技術(shù)教科書活動配置的比較研究——以五個版本《信息技術(shù)基礎(chǔ)》為

不以規(guī)矩,不成方圓——談信息技術(shù)課中好習(xí)慣的培養(yǎng)

發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢,優(yōu)化信息技術(shù)課堂——第四屆全國普通高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課觀

5A Unit7 After SchoolA課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單

5A Unit7 After SchoolA課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單

學(xué)習(xí)任務(wù)單,自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者——評價自主學(xué)習(xí)任務(wù)單指引下的自主學(xué)習(xí)活

信息技術(shù)環(huán)境下好課的設(shè)計(jì)

STEM實(shí)驗(yàn)工坊

學(xué)科課程可以這樣成長

開放課程可以這樣設(shè)計(jì)

體制內(nèi)在踐行

讓信息技術(shù)成為培養(yǎng)羌族地區(qū)幼兒閱讀能力的多面手

無處不在的定位技術(shù)

兩個免費(fèi)實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺

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信息技術(shù)考試軟件的設(shè)計(jì)與關(guān)鍵技術(shù)分析

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利用技術(shù)整合矩陣(TIM)提升學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力

信息技術(shù)與有機(jī)化學(xué)教學(xué)整合的實(shí)踐與研究

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多媒體教學(xué)讓初中語文更精彩

探析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中多媒體與板書有機(jī)結(jié)合的方法

數(shù)字環(huán)境下教與學(xué)平臺建設(shè)及應(yīng)用現(xiàn)狀研究

基于Wiki協(xié)作學(xué)習(xí)模型的構(gòu)建與應(yīng)用

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