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內(nèi)蒙古教育

編輯出版：內(nèi)蒙古教育雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古出版集團內(nèi)蒙古教育出版社
出版周期：半月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1008-1216

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《經(jīng)濟研究參考雜志》2014年61期

《中學生閱讀(初中版)雜志》2014年03

《民族研究雜志》2013年03期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2013年04期目錄

教育均衡應當有尺可量
何秀超;
赤峰市翁牛特旗烏丹第二中學
讓孩子在環(huán)境教育中健康、快樂成長——寓環(huán)境教育于美術教育之中摭談
朱莉;
歌聲飛過四十年——寫在烏丹二中建校四十周年的日子里
唐庶民;
課程資源為學生搭建豐厚的學習平臺
宮玉光;
政治課程教學情境創(chuàng)設談
盧燕;
為學生營造良好的發(fā)展空間
曹麗;
以人為本凸顯民族特色——鄂倫春自治旗實驗小學管理淺談
王冬梅;
攻心為上——班主任工作案例
蘇彥君;
淺析中學教師心理健康現(xiàn)狀、成因及解決措施
邢鳳琴;
小議歷史教師的職業(yè)幸福感
嚴駿;
摭談兼職教研員在校本教研中的專業(yè)引領作用
祁全新;鄭普勤;
淺談在小學音樂教學中滲透德育的有效途徑
哈森高娃;
小學數(shù)學教學怎樣引導學生探究
張曉芳;
引導低年級學生自學互學初探
歐陽宇華;
活用教科書巧填空白處——用好、用活小學品德教科書實例舉隅
沈衛(wèi)華;
開發(fā)學生資源構建生態(tài)課堂
劉希開;
小學信息技術教育的困境及出路
吳靜云;嚴興乃;史煥文;
對中學小組合作學習的思考
康麗;
習慣的培養(yǎng)是語文閱讀教學的一項重要內(nèi)容——中學生閱讀習慣調(diào)查分析
張明星;
課改風雨路——小學語文課程改革的幾點思考
徐利平;
關于提高小學信息技術課堂教學有效性的思考與實踐
夏茂軍;
關于識字教學的膚淺體會
劉英;
實踐是化學教學的主要手段
劉鳳凱;
“生本”教育理念下的概念課教學研究介紹
用發(fā)展的眼光指導教學提高概念教學的效率
張靜;
經(jīng)歷過程體驗概念——概念課《三角形的認識》教學談
徐彥姍;
登高遠眺俯首拾蟻——淺談對小學數(shù)學概念課的幾點初步認識
張洋;
“切”出來的真分數(shù)與假分數(shù)——人教版五年級數(shù)學下冊《真分數(shù)與假分數(shù)》
董俊英;謝炳忠;
小學數(shù)學概念教學之我見
邢永春;
作為工具的電化教育——以語文教學課堂為例
常碩;
談習作講評中的寫法指導——以《一件令人感動的事》為例
郭霞;
兒童閱讀從“小人書”開始——基于小人書圖畫讀物的兒童閱讀教學研究
朱桂金;
提高旗縣中學英語課堂教學效率有效途徑的研究
智曉燕;
如何提升數(shù)學教學的有效性——寧夏行聽課有感
段德華;
文本解讀不可缺失的整體意識
施友愛;
和諧——讓課堂更靈動
朱曉琴;
有效提問,讓語文課堂風生水起
周青;
興趣、生活、思辨、實踐——關于有效數(shù)學學習的思考
陳雪蓮;
讀寫結(jié)合,讓語文教學向更深處漫溯
周芳;
情景教學在初中歷史教學課堂中的應用淺析
杜英光;
理答——優(yōu)化“半成品”的智慧——《嫦娥奔月》教學案例對比的啟示
祁若榮;
淺議二次函數(shù)解析式的求法
呂效軍;
如何實現(xiàn)體育教學和體育目的統(tǒng)一
張紅喜;
音樂教學中如何激發(fā)學生內(nèi)心的情感因子
高芝婷;
試談地理課堂結(jié)課的幾種方式
徐玉蘭;
開展高中英語角的探索與研究
敖敦其樂木格;
如何在語文教學中滲透情感
孫海彥;
增強問題意識,提升語文能力
陳成龍;
知文悟本習得語言運用
黃明全;
激發(fā)學習興趣強化參與意識——新課改下小學數(shù)學教學的體會
何娟;
數(shù)學教學如何提高教師引論文QQ81995535 導的實效性
趙紅婷;
淺談小學科學實踐活動的開展
黃招輝;
小學英語教師專業(yè)發(fā)展的策略與研究
宋麗娟;
淺議增強初中思想品德教育實效性的新途徑
劉秀華;
開發(fā)學生動手潛能,讓學生體驗成功
趙燕芳;
如何上好語文高考復習中的試卷講評課
劉曉紅;
“五環(huán)節(jié)自主學習”課堂教學模式在英語學科的研究與實踐
楊榮華;
在教學中有效創(chuàng)設情境提高課堂效率
白晶;
淺談蒙語文教學中語感培養(yǎng)的重要性及技巧方法
李雅靜;
難得糊涂——課堂教學的技巧
吳淑端;
有效引領構建高效課堂
陳海峰;
英語聽力學習策略探討
顧逸群;
小學語文教學與影視資源的整合
戴海霞;
鄉(xiāng)情古韻抒理想之境載物厚德?lián)维F(xiàn)實之舟
邢淑鳳;
讀中細品悟悟中知韻味
羅士偉;
生長——陽光課堂的價值追求
殷菊菊;

教育均衡應當有尺可量

赤峰市翁牛特旗烏丹第二中學

讓孩子在環(huán)境教育中健康、快樂成長——寓環(huán)境教育于美術教育之中摭談

歌聲飛過四十年——寫在烏丹二中建校四十周年的日子里

課程資源為學生搭建豐厚的學習平臺

政治課程教學情境創(chuàng)設談

為學生營造良好的發(fā)展空間

以人為本 凸顯民族特色——鄂倫春自治旗實驗小學管理淺談

攻心為上——班主任工作案例

淺析中學教師心理健康現(xiàn)狀、成因及解決措施

小議歷史教師的職業(yè)幸福感

摭談兼職教研員在校本教研中的專業(yè)引領作用

淺談在小學音樂教學中滲透德育的有效途徑

小學數(shù)學教學怎樣引導學生探究

引導低年級學生自學互學初探

活用教科書 巧填空白處——用好、用活小學品德教科書實例舉隅

開發(fā)學生資源 構建生態(tài)課堂

小學信息技術教育的困境及出路

對中學小組合作學習的思考

習慣的培養(yǎng)是語文閱讀教學的一項重要內(nèi)容——中學生閱讀習慣調(diào)查分析

課改風雨路——小學語文課程改革的幾點思考

關于提高小學信息技術課堂教學有效性的思考與實踐

關于識字教學的膚淺體會

實踐是化學教學的主要手段

“生本”教育理念下的概念課教學研究介紹

用發(fā)展的眼光指導教學 提高概念教學的效率

經(jīng)歷過程 體驗概念——概念課《三角形的認識》教學談

登高遠眺 俯首拾蟻——淺談對小學數(shù)學概念課的幾點初步認識

“切”出來的真分數(shù)與假分數(shù)——人教版五年級數(shù)學下冊《真分數(shù)與假分數(shù)》

小學數(shù)學概念教學之我見

作為工具的電化教育——以語文教學課堂為例

談習作講評中的寫法指導——以《一件令人感動的事》為例

兒童閱讀從“小人書”開始——基于小人書圖畫讀物的兒童閱讀教學研究

提高旗縣中學英語課堂教學效率有效途徑的研究

如何提升數(shù)學教學的有效性——寧夏行聽課有感

文本解讀不可缺失的整體意識

和諧——讓課堂更靈動

有效提問,讓語文課堂風生水起

興趣、生活、思辨、實踐——關于有效數(shù)學學習的思考

讀寫結(jié)合,讓語文教學向更深處漫溯

情景教學在初中歷史教學課堂中的應用淺析

理答——優(yōu)化“半成品”的智慧——《嫦娥奔月》教學案例對比的啟示

淺議二次函數(shù)解析式的求法

如何實現(xiàn)體育教學和體育目的統(tǒng)一

音樂教學中如何激發(fā)學生內(nèi)心的情感因子

試談地理課堂結(jié)課的幾種方式

開展高中英語角的探索與研究

如何在語文教學中滲透情感

增強問題意識,提升語文能力

知文悟本 習得語言運用

激發(fā)學習興趣 強化參與意識——新課改下小學數(shù)學教學的體會

數(shù)學教學如何提高教師引 論文QQ81995535 導的實效性

淺談小學科學實踐活動的開展

小學英語教師專業(yè)發(fā)展的策略與研究

淺議增強初中思想品德教育實效性的新途徑

開發(fā)學生動手潛能,讓學生體驗成功

如何上好語文高考復習中的試卷講評課

“五環(huán)節(jié)自主學習”課堂教學模式在英語學科的研究與實踐

在教學中有效創(chuàng)設情境提高課堂效率

淺談蒙語文教學中語感培養(yǎng)的重要性及技巧方法

難得糊涂——課堂教學的技巧

有效引領 構建高效課堂

英語聽力學習策略探討

小學語文教學與影視資源的整合

鄉(xiāng)情古韻抒理想之境 載物厚德?lián)维F(xiàn)實之舟

讀中細品悟 悟中知韻味

生長——陽光課堂的價值追求

讓孩子在環(huán)境教育中健康、快樂成長——寓環(huán)境教育于美術教育之中摭談

以人為本凸顯民族特色——鄂倫春自治旗實驗小學管理淺談

淺析中學教師心理健康現(xiàn)狀、成因及解決措施

活用教科書巧填空白處——用好、用活小學品德教科書實例舉隅

開發(fā)學生資源構建生態(tài)課堂

用發(fā)展的眼光指導教學提高概念教學的效率

經(jīng)歷過程體驗概念——概念課《三角形的認識》教學談

登高遠眺俯首拾蟻——淺談對小學數(shù)學概念課的幾點初步認識

興趣、生活、思辨、實踐——關于有效數(shù)學學習的思考

知文悟本習得語言運用

激發(fā)學習興趣強化參與意識——新課改下小學數(shù)學教學的體會

數(shù)學教學如何提高教師引論文QQ81995535 導的實效性

有效引領構建高效課堂

鄉(xiāng)情古韻抒理想之境載物厚德?lián)维F(xiàn)實之舟

讀中細品悟悟中知韻味