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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會(huì)
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1002-8196

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《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》

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《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2011年11

《吉林教育雜志》2011年08期

《遼寧教育雜志》2011年09期目錄

不想長大——寫給第二十七個(gè)教師節(jié)
陳海燕;
鴨綠江之花
全面育人以德為先——大連楓葉國際學(xué)校小學(xué)校區(qū)德育課程化側(cè)記
徐盛貴;
當(dāng)代德育由他律到自律的轉(zhuǎn)向
楊梅雙;
教師職業(yè)專業(yè)性的思考——基于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的分析
劉慧;
基于課堂教學(xué)的校本教研活動(dòng)例析
吳良根;
導(dǎo)師制:為學(xué)生成長護(hù)航
趙廣海;
染于“蒼”則蒼染于“黃”則黃——“流行元素”對學(xué)生日常行為規(guī)范的
袁玉華;
遠(yuǎn)離浮躁
王淦生;
從“一桶水”說起
張恒志;
淺談學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
論文QQ81995535 蘇宏;
重視挫折教育培育健全人格
葉笑竹;王莉;
小學(xué)青春期教育的探索和研究
李春雨;
深化寫字教育提升學(xué)校文化
姜國權(quán);
打造校園文化讓雷鋒精神薪火相傳
張平;
打造品牌活動(dòng) 構(gòu)建少先隊(duì)活動(dòng)特色
蔣紅偉;殷麗娜;
課改應(yīng)為孩子終生學(xué)習(xí)奠基
屠文生;
培養(yǎng)良好習(xí)慣奠定幸福人生
曲寶印;
心系天下糧倉——記沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)水稻研究所所長陳溫福
石文浩;
試說低年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
董欣;
傾心打造特色書香班級
孫曉光;
呵護(hù)一片綠色給小鳥
林海霞;
“將錯(cuò)就錯(cuò)”的智慧
蔡蔚;
“讀”字當(dāng)頭:文言的觸摸與發(fā)現(xiàn)
朱瑛;李吉光;
要強(qiáng)化理清文章思路的教學(xué)
肖俊宇;
賞識教育使語文教學(xué)倍添魔力
王震亞;
讓賞識成為成功寫作的指揮棒
包逢祺;
高效語文課堂教學(xué)點(diǎn)滴談
楊蕾;
教師文化需從個(gè)人主義轉(zhuǎn)向自然合作
創(chuàng)境激興知情合一
李艷霞;
夯實(shí)閱讀基本功提升數(shù)學(xué)閱讀素養(yǎng)——名師數(shù)學(xué)課堂閱讀指導(dǎo)片段賞析
方愛斌;
巧設(shè)問題情境激活數(shù)學(xué)課堂
單哲波;
用活習(xí)題演繹精彩
張俊杰;
讓自主探索與合作交流在課堂上相得益彰
楊琳;
課堂教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的幾種途徑
李勤莉;郝茂俠;
強(qiáng)化師之“主導(dǎo)” 撥動(dòng)生之“情”弦
許美琴;
淺談音樂教學(xué)中的審美培養(yǎng)
劉昱;
傾聽大自然的聲音——《山雀》(S版語文三年級上冊)教學(xué)實(shí)錄
馬士鈞;
增強(qiáng)小組學(xué)習(xí)的有效性——“三角形的面積”教學(xué)設(shè)計(jì)與分析
刁悟;
教師管教管導(dǎo) 學(xué)生善學(xué)樂學(xué)——新標(biāo)準(zhǔn)英語(一年級起始點(diǎn))第七冊Mo
崔秀利;孫曉宇;
“阜蒙”風(fēng)采

不想長大——寫給第二十七個(gè)教師節(jié)

鴨綠江之花

全面育人 以德為先——大連楓葉國際學(xué)校小學(xué)校區(qū)德育課程化側(cè)記

當(dāng)代德育由他律到自律的轉(zhuǎn)向

教師職業(yè)專業(yè)性的思考——基于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的分析

基于課堂教學(xué)的校本教研活動(dòng)例析

導(dǎo)師制:為學(xué)生成長護(hù)航

染于“蒼”則蒼 染于“黃”則黃——“流行元素”對學(xué)生日常行為規(guī)范的

遠(yuǎn)離浮躁

從“一桶水”說起

淺談學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

重視挫折教育 培育健全人格

小學(xué)青春期教育的探索和研究

深化寫字教育 提升學(xué)校文化

打造校園文化 讓雷鋒精神薪火相傳

打造品牌活動(dòng) 構(gòu)建少先隊(duì)活動(dòng)特色

課改 應(yīng)為孩子終生學(xué)習(xí)奠基

培養(yǎng)良好習(xí)慣 奠定幸福人生

心系天下糧倉——記沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)水稻研究所所長陳溫福

試說低年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

傾心打造特色書香班級

呵護(hù)一片綠色給小鳥

“將錯(cuò)就錯(cuò)”的智慧

“讀”字當(dāng)頭:文言的觸摸與發(fā)現(xiàn)

要強(qiáng)化理清文章思路的教學(xué)

賞識教育使語文教學(xué)倍添魔力

讓賞識成為成功寫作的指揮棒

高效語文課堂教學(xué)點(diǎn)滴談

教師文化需從個(gè)人主義轉(zhuǎn)向自然合作

創(chuàng)境激興 知情合一

夯實(shí)閱讀基本功 提升數(shù)學(xué)閱讀素養(yǎng)——名師數(shù)學(xué)課堂閱讀指導(dǎo)片段賞析

巧設(shè)問題情境 激活數(shù)學(xué)課堂

用活習(xí)題 演繹精彩

讓自主探索與合作交流在課堂上相得益彰

課堂教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)的幾種途徑

強(qiáng)化師之“主導(dǎo)” 撥動(dòng)生之“情”弦

淺談音樂教學(xué)中的審美培養(yǎng)

傾聽大自然的聲音——《山雀》(S版語文三年級上冊)教學(xué)實(shí)錄

增強(qiáng)小組學(xué)習(xí)的有效性——“三角形的面積”教學(xué)設(shè)計(jì)與分析

教師管教管導(dǎo) 學(xué)生善學(xué)樂學(xué)——新標(biāo)準(zhǔn)英語(一年級起始點(diǎn))第七冊Mo

“阜蒙”風(fēng)采

全面育人以德為先——大連楓葉國際學(xué)校小學(xué)校區(qū)德育課程化側(cè)記

染于“蒼”則蒼染于“黃”則黃——“流行元素”對學(xué)生日常行為規(guī)范的

重視挫折教育培育健全人格

深化寫字教育提升學(xué)校文化

打造校園文化讓雷鋒精神薪火相傳

課改應(yīng)為孩子終生學(xué)習(xí)奠基

培養(yǎng)良好習(xí)慣奠定幸福人生

創(chuàng)境激興知情合一

夯實(shí)閱讀基本功提升數(shù)學(xué)閱讀素養(yǎng)——名師數(shù)學(xué)課堂閱讀指導(dǎo)片段賞析

巧設(shè)問題情境激活數(shù)學(xué)課堂

用活習(xí)題演繹精彩