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課外語文
課外語文

編輯出版:課外語文雜志編輯部
主辦:遼寧人民出版社
出版周期:半月刊出版地:遼寧省沈陽市
語種:中文  ISSN:1672-0490


《課外語文雜志》2014年12期目錄
  • 名校巡禮

  • 滿江紅

    岳飛
  • 2014年普通高考語文作文題匯總暨作文教學論文征稿

  • 師說語錄

  • 北方音樂征稿啟事

  • 《課外語文》雜志征稿啟事

  • 淺談中職語文教學的三點轉(zhuǎn)變

    蘭科委
  • 淺談?wù)Z文作業(yè)設(shè)計的類型

    彭孝干
  • 失語的語文課堂

    盛晶
  • 中學語文教學中學生審美感知的培養(yǎng)

    沈舜蘭
  • 小學語文課堂教學生活化問題淺析

    王美勤
  • 語文課堂,行走在“文本細讀間”

    馬丹
  • 抓好語文“五個一”

    陳蕊
  • 高中語文高效課堂淺談

    郭曉鳳
  • 讓評題課變得“實”起來——淺談如何上好語文評題課

    張軍良
  • 淺析語文教學中課堂提問的藝術(shù)

    韓旭俊
  • 情感教育推進人文性滋長

    賀亮中
  • 淺談如何提高中學語文課堂教學效率

    徐飛
  • 基于高中語文教學中文學鑒賞能力培養(yǎng)的幾點思考

    郝翠玲
  • 情感教學助推職高生語文素養(yǎng)提升探討

    吳大軍
  • 關(guān)于語文、語文課程性質(zhì)的再認識

    劉麗平
  • 讓學生暢享在充滿“語文味”的課堂教學中

    劉文廣
  • 農(nóng)村初中生口語問題及訓練對策

    徐園興
  • 激發(fā)學習興趣,提升中學生的語文學習能力

    謝遠祥
  • 音樂在語文教學中的運用

    秦坤
  • 用“錯誤”來點亮語文課堂——淺議利用“錯誤資源”提高課堂有效性

    王婷
  • 語文教學中音樂元素的應用

    曾慶亮
  • 淺析高中語文記敘文寫作教學的意義及策略

    曾嶸
  • 小學語文教學中背誦現(xiàn)狀分析及對策

    朱明芳
  • 基于“學情”的高中文言文教學研究

    陳紅霞
  • 教學中實踐“少教多學”理念的有效策略

    楊斌
  • 教學情境設(shè)計有效性初探

    嚴冠秋
  • 小學語文教學中識字教學的策略研究

    趙薇
  • 詞語教學 寓樂于教——一年級詞語教學案例

    徐怡萍
  • 交互式白板在識字教學中的運用

    陳英蘭
  • 日記批改的個性化嘗試

    龐鈺卿
  • 初中語文寫作教學中實行小組合作模式的效果

    劉荷英
  • 增強小學語文教學實效的探索與思考

    張磊
  • 談小學語文課堂中踐行激勵性評價的重要作用

    方麗芬
  • 初中語文教學重視朗讀訓練是提高學習的重要方法

    李德山
  • 淺談高中唐詩教學中無感意象的“內(nèi)外拓展”意識——以人教高中版白居易《

    彭瓊
  • 中職語文小組合作教學的缺失與對策

    劉冬梅
  • 表演教學法在文言文教學中的運用

    陳秀娟
  • 初中語文新課導入略談

    蔣曉敏
  • 談低年級聾生筆談技能的訓練

    李玲
  • 綜合學習實踐活動:將《夜》改編成童話劇——高等師范語文教學與專業(yè)結(jié)

    初瀅瀅
  • 課堂提問“三巧”例談

    王修錦
  • 語文課堂教學中怎樣合理培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)

    朱新龍
  • 用合理的教學策略創(chuàng)設(shè)富有活力的課堂

    托亞
  • 體驗式教學在高中語文中的應用

    朱趕樓
  • 芻議小學語文教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)措施

    曾錚
  • 淺析聾校語文有效教學的途徑和方法

    章秋
  • 芻議情境教學法在小學語文課堂中的應用

    張生亮
  • 淺談小學語文教學中多媒體技術(shù)的研究與作用

    周雪花
  • 接力,可以如此精彩

    劉俊
  • 探究低年級學生識字的途徑與方法

    王琛
  • 初中語文作文教學困境及對策分析

    顏廷江
  • 職業(yè)高中語文寫作教學生活化分析

    周艷
  • 拓展思維空間 培養(yǎng)創(chuàng)新能力

    樊鵬翔
  • 直面教學,對癥下藥

    陳旭
  • 巧設(shè)課堂,提高教學實效

    鄭秋燕
  • 有效語文教學,從預習開始

    潘祥華
  • 如何讓中職學生在語文課堂教學中展現(xiàn)個性

    袁敬耀
  • 關(guān)于初中語文朗讀訓練的點滴體會

    阮玉龍
  • 初中語文教學延伸閱讀的策略探索

    戎玉琴
  • 淺談?wù)Z文課堂教學中的“留白”藝術(shù)

    徐進
  • 如何讓集體備課提高課堂教學效率

    曹啟德
  • 問題情境創(chuàng)設(shè)法在小學語文教學中的應用分析

    趙春良
  • 讓學習成為學生的一種享受

    郇政利
  • 朗誦與鑒賞相結(jié)合在詩詞教學中的運用

    包興
  • 巧用現(xiàn)代教育技術(shù) 整合高效語文課堂——初探“電子書包”在語文課堂教

    詹德塘
  • 合理組織小組合作,建構(gòu)小語高效課堂

    支小波
  • 關(guān)于城鎮(zhèn)寄宿制中學語文教學改革的幾點思考

    郭永紅
  • 新課標下語文教師的語言藝術(shù)探微

    胡敏
  • 新課改背景下的初中語文閱讀教學策略探究

    王瑋
  • 激發(fā)學生興趣,創(chuàng)建閱讀氛圍——技工院校語文課程教學研究

    王姿懿
  • 減負增效,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)

    平利娟
  • 雙主教學模式在小學語文課堂中的應用

    秦國鳳
  • 故事教學在中職語文課堂中的運用研究

    楊曉瑋
  • 小學語文古詩教學中的美育探索

    陳秋月
  •  論文QQ81995535 

    讓教學智慧如影隨形——論執(zhí)行教學常規(guī)與促進專業(yè)發(fā)展的互惠舉措

    吳穎
  • 奏響閱讀“三部曲” 構(gòu)建有效新課堂

    戴躍飛
  • 思考·探究·規(guī)律·創(chuàng)新——談初中語文教學藝術(shù)與高效課堂

    李紅梅
  • 新課程下高中語文教學中板書設(shè)計研究

    黃麗
  • 基于新課改背景下語文課程閱讀課型的創(chuàng)新設(shè)計

    王小慶
  • 如何在新課改的背景下對小學語文作業(yè)進行優(yōu)化設(shè)計

    史小慶
  • 淺談小學語文創(chuàng)新教育

    孫國良
  • 小學語文課堂教學之思

    管壽紅
  • 以學定教,讓每一枚花朵綻放得更加美麗——淺談新課改背景下小學語文教學

    彭月椿
  • 試論小學語文課堂教師評價語

    俞碧琴
  • 恰當運用多媒體,以提高教學質(zhì)量

    常麗靜
  • 多媒體課件在語文教學中常見的使用誤區(qū)

    李生鵬
  • 校本課程建設(shè)的實踐與思考

    黎艷玲
  • 構(gòu)建班級文化氛圍,推進高效課堂改革——班級管理的心得體會與反思

    向建華
  • 實施以“研”為本的真課堂,推進以“學”為重的小團隊——鐘村中心小學語

    陳燕貞
  • 新課改下高中語文教學研究

    李香麗
  • 培養(yǎng)創(chuàng)新思維 引向個性作文——引向個性化作文的教學策略

    許陽芳
  • 問渠哪得清如許,為有源頭活水來——現(xiàn)實題材在高段習作教學中的運用研究

    錢澄
  • 淺談高校普通話教學的創(chuàng)新策略

    周嬋
  • 中職語文課堂教學創(chuàng)新探究

    何雯婷
  • 淺談新課改下的小學英語教學

    甘靜
  • 初中語文教學中創(chuàng)設(shè)情境的方法探討

    應信夫
  • 如何看待初中語文課堂的小組討論

    王雨華
  • 小學語文多元閱讀理論應用探究

    晏云
  • 外化在語文教學中的快餐式干預

    韋元頗 韋繼確
  • 關(guān)于小學語文高效課堂的幾點思考

    晏偉
  • 文本細讀在小學語文閱讀教學中的運用

    戴玉玲
  • 小學高段語文閱讀中存在的問題及教學策略

    丁偉
  • 小學低段學生作文課教學初探

    夏金鈴
  • 讓多媒體綻放在語文課堂——運用多媒體手段,促進初中語文閱讀教學

    吳才宏
  • 以教材為藍本——培養(yǎng)學生閱讀古典文學的興趣

    潘瑞琴 王輝宇
  • 經(jīng)典文學作品閱讀應注重課內(nèi)向課外的延伸

    諸葛宗仁
  • 小學生習作起步教學之己見

    石蓓蓓
  • “它強任它強,輕風拂山岡;它橫任它橫,月光照大江”——讓學生不畏懼寫

    王淑芝
  • 思辨讓閱讀更加高效

    束小娟
  • 例談如何提高小學畢業(yè)班閱讀教學質(zhì)量

    張華健
  • 淺論語文對話閱讀教學

    田舒
  • 試談作文“有序達標”的訓練

    劉萍
  • 淺談怎樣做好初中語文閱讀教學

    楊軍選
  • 農(nóng)村初中生書寫狀況初探

    陳瑩
  • 積累 借鑒 創(chuàng)新——與中學生談寫作

    林秀娥
  • 試論小學語文閱讀教學中的問題及對策

    文會忠
  • 小學語文閱讀課的建構(gòu)方式探析

    楊婷
  • 談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒的閱讀力

    葉齊玲
  • 在簡約中締造豐滿

    葉君愛
  • 以“注·提”教學為核心對課外閱讀指導的針對性與層次性

    景迅華
  • 欲筑高樓先備料——談小學語文作文教學的過程性指導

    黃東
  • 身教勝言傳—淺談教師示范作文

    劉斌
  • 淺談如何讓孩子課外喜歡閱讀

    孫愛玲
  • 高中語文閱讀教學存在的問題及對策

    王玲
  • 以三維的角度指導初中學生課外閱讀

    陳娟
  • 小學高年級閱讀教學的重要性及策略

    樊文生
  • 作文病癥巧點擊 對癥下藥總相宜

    徐小芳
  • 農(nóng)村主題式作文訓練初探

    蔡奇雅
  • 淺析高中語文作文教學改進方法

    葉拓
  • 運用“讀寫結(jié)合”策略,培養(yǎng)學生語言文字運用能力

    王曉玲
  • 淺談如何提升小學語文閱讀教學實效性

    徐國佳
  • “教室書吧”:為了有品質(zhì)的兒童閱讀

    溫石坪 占桔林
  • 以素材問題為突破口的農(nóng)村初中作文教學探究

    林星光
  • 芻議語文閱讀教學高效課堂的構(gòu)建

    楊燕
  • 關(guān)于提高初中作文教學有效性的研究

    林月清
  • 順應規(guī)律 讓學生把作文當作自己的生活——農(nóng)村小學作文教學談

    張光華
  • 如何打破寫作課堂的困惑

    單順佳
  • 高中語文閱讀理解能力的提升策略

    房愛斌
  • 閱讀的綜合性與閱讀教學

    廖英杰
  • 自問自答——例談小學作文如何寫具體

    朱碧霞
  • 作文無話可說怎么辦

    郇政紅
  • 淺談初中作文教學

    康志華
  • 讓思想的翅膀永無止境——小學語文課外閱讀的指導策略研究

    程雅
  • 巧用班班通 優(yōu)化新課堂

    吳麗
  • 淺析初中語文教學對人格培養(yǎng)的作用

    熊云華
  • 論高中語文課堂教學中情感因素的滲透

    杜成治
  • 中學語文教學現(xiàn)代化實施的有效策略

    易冬梅
  • 數(shù)字化教學在語文教學中的應用

    陳荷萍
  • 淺談小學語文教學中學生審美能力的培養(yǎng)

    劉翠英
  • 小學語文教學中學生的個性化發(fā)展

    尤文麗
  • 開放語文走生活化教學之路

    王東
  • 情境的創(chuàng)設(shè)和語感的培養(yǎng)

    吳余花
  • 談小學語文教學中情商對學生成長的影響

    鄧江紅
  • 唐詩中的洛陽

    何蕊
  • 《和郭主簿》看陶淵明的田園情趣

    李巖
  • 淺談《水滸傳》中的動量詞

    王若楠
  • 名著選文喪失經(jīng)典元素

    陳萍
  • 試析網(wǎng)絡(luò)流行語的特征和形成原因

    宗志武
  • 《枉凝眉》中比喻的兩種英譯對比研究

    蘭寧鴿
  • 辭書編纂新理念指導下的新詞語詞典的編纂

    田震
  • 分析論證過程 明確寫作目的——《六國論》賞讀解疑

    周平濤
  • 現(xiàn)代漢語“V也V了”結(jié)構(gòu)

    李維
  • 感悟教學讓文言文復習趣起來——《南陽縣君謝氏墓志銘》課堂教學實錄

    顧海學
  • 探尋自然謎底 感悟生活哲理——《山谷中的謎底》教學設(shè)計

    王玲玲
  • 紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行

    鄭紅霞
  • 情景交融 以讀促悟——《伯牙絕弦》教學案例

    趙玉穎
  • 體驗情感,升華意境——《鄉(xiāng)下孩子》教學案例

    朱亞蘭
  • 情動而辭發(fā)

    田一東
  • 讓語文教學“活”起來——綜合性學習活動課的啟發(fā)

    梁俊
  • 多重聚焦,走進文本——以《始得西山宴游記》為例

    許愛華
  • 《“精彩極了”和“糟糕透了”》文本解讀

    杜清燕
  • 對小學高段語文隨堂課的思考

    曾健
  • 讓語文課堂有滋有味——蘇教版《小池塘》(一年級語文下冊)教學心得

    毛菊紅
  • 觀“陽光教育”魅力課堂展示交流會后的思考

    杜競波
  • 初中語文課堂教學中的德育滲透

    沈榮飛
  • 為孩子們情感的健康發(fā)展導航——淺談育人于初中語文課堂中的滲透

    呂黃平
  • 讓自己成為快樂的語文教師

    田向華
  • 談?wù)Z文教學中的德育滲透

    祝芳芳
  • 如何加強中學語文教學的道德教育

    陸海能
  • 班主任細語 今天我是最棒的

    成麗
  • 讓我們投資知識,學習知識,傳播知識 “中國知網(wǎng)”——知識服務(wù)專家

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