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課外語文
課外語文

編輯出版：課外語文雜志編輯部
主辦：遼寧人民出版社
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1672-0490


《課外語文雜志》2013年08期目錄

  • 陽光耀太極 特教綻奇葩——旬陽縣陽光學校

  • 紅燭

    聞一多

  • 教育聚焦

  • 師說語錄

  • 《課外語文》雜志征稿啟事

  • 淺談?wù)Z文高效課堂

    陳樹鋒

  • 小學語文教學構(gòu)建對話情景課堂的思考

    許珍珍

  • 古代文學在現(xiàn)代課堂教學的現(xiàn)實意義

    倪波

  • 淺析我國小學教育管理的問題及對策

    李美榮

  • 當學生一時失足

    田光

  • 課內(nèi)外并舉,促進學生主動發(fā)展

    錢莉

  • 論初中語文增進體驗教學模式,讓學生感受語文的美

    余倩

  • 如何打造趣味精彩的小學語文課堂

    唐維菊

  • 小學語文綜合性學習初探

    王坤強

  • 對農(nóng)村小學語文綜合性學習的思考

    楊啟兵

  • 淺談?wù)Z文教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

    張鳳真

  • 初中語文課堂愉快教學探析

    孫宏萍

  • 初中語文課堂教學中問題設(shè)置策略淺析

    高愛勇

  • 小學語文識字教學常見方法分析

    周冬蘭

  • 高中語文教學策略

    陸健

  • 新理念引領(lǐng),創(chuàng)建高效語文課堂

    黃津津

  • 讓預(yù)設(shè)與生成兩相媲美

    林桂坤

  • 探究“精講點撥”的方法

    王海銀

  • 淺談初中語文如何實施說話教學

    唐開軍

  • 如何在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維

    周曉云

  • 積累點滴經(jīng)驗 創(chuàng)造高效課堂

    王玉玲

  • 悟古習文,小學古詩文有效性教學策略分析

    王惠

  • 淺談小學語文課堂教學評價方式

    李紅敏

  • 淺談中學文言文教學的策略

    楊曉亞

  • 關(guān)于高中語文學習方法的分析

    鄒鵬

  • 關(guān)于語文課堂教學中有效預(yù)習的一點思考

    朱莉萍

  • 拼音教學要著眼于培養(yǎng)學生的拼音能力

    林小葉

  • 優(yōu)化高中語文課堂之情境教學設(shè)計

    張迎霞

  • 高中語文教學中留白藝術(shù)的實踐與思考

    華前前

  • “師生互動,精講多練,當堂鞏固”高效課堂教學模式在語文課堂教學中的運

    王建民

  • 語文新課的導入藝術(shù)

    朱會鑫

  • 文言文,想說愛你也容易

    陶玉榮

  • 小學語文課堂教學的有效性分析

    鄭穎

  • 高中語文閱讀課堂教學策略分析

    朱琳

  • 課堂高效性的教學探索

    姚曉丹

  • 如何提高孩子的識字興趣

    王宏彬

  • 如何提高語文課堂效率

    張曉燕

  • 小學低年級寫字有效教學策略

    馬靜

  • 巧用字理識字法,優(yōu)化小學語文識字教學

    沈祥瓊

  • 注重誦讀,分析修辭——高中語文古詩詞教學方法分析

    張敏

  • 淺談游戲在小學語文課堂中的作用

    趙軍隊

  • 莫使課內(nèi)活動變徒勞

    呂小雷

  • 古詩不妨別預(yù)習

    湯麗霞

  • 例談初中語文新課導入方法

    劉樹云

  • 漫漫教學設(shè)計路 上下求索覓關(guān)鍵——高中語文教學設(shè)計環(huán)節(jié)探析

    吳定歷

  • 新課標下高中語文小組合作學習模式探討

    龍善輝

  • 對初中語文課堂教學改革的思考

    何偉華

  • 關(guān)于高中語文有效教學的思考

    陳偉貞

  • 告別“大鍋飯” 享受“自助餐”——利用“自助式”課外作業(yè)促使流動人

    楊昀

  • 略論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學語文學習方式

    沈歡歡

  • 問題引導合作交流 促進語文課堂高效

    儲有鑫

  • 新課程理念下語文教學的困惑與對策

    張照銀

  • 讓多媒體之花綻放在初中文言文課堂上

    馮莉

  • 談現(xiàn)代教育技術(shù)在小學語文教學中的合理運用

    戴建

  • 淺談新課標下的中學語文課堂教學

    閆秀芝

  • 讀寫結(jié)合的新視角

    吳婷婷

  • 淺談多媒體在語文教學中的應(yīng)用

    王妍果

  • 小學語文識字教學的運用策略探究

    陳巍

  • 論新課程對小學語文教師專業(yè)素養(yǎng)的新要求

    陳秀英

  • 小學語文游戲化教學的實踐探究

    凌云志

  • 讓學生學起來 讓教師導起來——《兩小兒辯日》教學設(shè)計

    張俊杰

  • 小學語文朗讀教學誤區(qū)及對策分析

    劉青梅

  • 淺論教師閱讀日漸貧瘠

    李小珍

  • 利用課本資源,打造高效作文課堂——用課文素材扮靚作文

    錢俊義

  • 議論文第二段寫點兒啥?

    張磊

  • 細處著眼,取舍得法——談《朝花夕拾》的閱讀教學感受

    代世海

  • 解析初中語文閱讀理解解題技巧

    董偉偉

  • 小學語文如何提高學生閱讀能力

    黃慧玲

  • 由“寫了什么”到“為何這樣寫”——指向作文教學的文本教學

    胡毅

  • 如何提高小學生的讀寫能力

    張永蘭

  • 悅納課本,巧為文章之源

    吳攬月

  • 小標題式作文寫作技法例談

    楊學龍

  • 七年級學生如何利用教材寫好記敘文

    李愛軍

  • 加強朗讀訓練 提高學生閱讀能力

    改珊

  • 矯正不良閱讀心理,養(yǎng)成良好閱讀習慣

    陳雨佳

  • 優(yōu)化閱讀教學 體現(xiàn)學生自主

    張清杰

  • 無招有招

    吳魁榮

  • 城鄉(xiāng)接合部初中語文課外閱讀教學的現(xiàn)狀與對策

    吳茂明

  • 高中語文作文教學中聯(lián)想思維的培養(yǎng)

    趙美華

  • 優(yōu)化呈現(xiàn)方式,強化朗讀訓練——試論小學語文閱讀教學策略

    尹煥平

  • 小學低年級閱讀教學優(yōu)化策略

    洪蔚

  • 初中語文閱讀教學中文本細讀策略研究

    黃海兵

  • 試論小學語文低年級作文訓練有效策略

    劉海艷

  • 古詩詞中反襯藝術(shù)手法的運用

    顧舟山

  • 解讀物語 品味詩情

    王曉妹

  • 試析字母詞與英漢語碼混用的異同——以網(wǎng)絡(luò)流行詞“hold住”的分析為

    湯琪

  • 詞語校釋三則

    王鳳玉

  • 賦詩填詞 異曲同“歸”——賞讀王維、李清照筆下的晚歸圖

    付文靜

  • 《蘭亭集序》的情感突變與魏晉風度

    賈皋

  • 開放識字教學 拓展識字途徑

    陳璐

  • 人教版和蘇教版《桂花雨》比較研究

    但媛

  • 從字詞品文本之美——《口技》新讀

    龔俊貞

  • 語言和生活與社會發(fā)展芻議

    陳石林

  • 如何做到栩栩如生情真意切

    王繼紅

  • 曲徑通幽——談文章的曲折之美

    盧潤華

  • 讓文本走進孩子的心靈深處

    王菊芬

  • 將品德教育做進學生心里

    施英

  • 技校語文教學中如何實施德育教育

    李愛珠

  • 淺析小學品德課堂的現(xiàn)狀及對策

    朱明友

  • 小學語文閱讀教學中的德育滲透研究

    周雪梅

  • “教生活之需,供職業(yè)之用”——淺談中職“學前教育”專業(yè)語文教學改革

    謝家芝

  • 淺論職教語文公開課的現(xiàn)狀和應(yīng)對

    耿偉

  • 試論高職作文有效教學的策略

    王凌

  • 情感交流——語文教學的生命

    張敏

  • 淺談小學語文課堂教學的生活化

    徐紅梅

  • 論小學生語言感悟能力的培養(yǎng)

    傅敏

  • 淺談如何提高中學生學習語文的興趣

    黃治運

  • 語文教學要善于培養(yǎng)學生的靈性

    王正文

  • 淺談如何令小學語文生活化

    曾云

  • 淺談高中學生語文素質(zhì)的培養(yǎng)

    薛美松

  • 論培養(yǎng)小學生良好習慣的有效教育策略

    張旭

  • 趣味橫生活力課堂

    鐘鳳杰

  • 探討中學語文教學中的情感教育

    余志敏

  • 在語文教學中發(fā)展學生的性格素質(zhì)初探

    陸祎

  • 感受“愛情”作品 提高審美境界

    王玲

  • 語文課堂教學中的“情”與“讀”

    劉牡蓉

  • 創(chuàng)新作文教學 促進素質(zhì)教育

    黃慶東

  • 切勿化“友”為“敵”——談多媒體教學

    王紀秀

  • 在文言文教學中讓學生走進傳統(tǒng)文化

    周利娟

  • 小學語文教學中應(yīng)關(guān)注學生的個性發(fā)展

    何智敏 王風云

  • 淺談激勵機制在學校管理中的新走向

    王玉嬋

  • 淺談在中學教育管理中實現(xiàn)人本化的途徑

    高妍妍

  • 更新理念,努力開創(chuàng)班主任工作新局面

    隆金生

  • “中國知網(wǎng)”——知識服務(wù)專家

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