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上海教育科研

編輯出版：上海教育科研雜志編輯部
主辦：上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1007-2020

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《經(jīng)濟研究參考雜志》2015年51期

《中國公共衛(wèi)生管理雜志》2011年06期

《理化檢驗(化學(xué)分冊)雜志》2012年11

《經(jīng)濟研究參考雜志》2011年32期

《化學(xué)學(xué)報雜志》2011年18期

《思想政治課教學(xué)雜志》2014年12期

《化學(xué)學(xué)報雜志》2015年04期

《上海教育科研雜志》2013年02期目錄

尊重差異的教育區(qū)域發(fā)展
朱益明;
上海市基礎(chǔ)教育資源供需的現(xiàn)狀、問題及對策研究
孟兆敏;吳瑞君;
學(xué)前教育機會公平的實證研究——基于南京市學(xué)前教育審計調(diào)查
孫東;
政府教育管理職能轉(zhuǎn)變的績效評估指標(biāo)體系建構(gòu)
孟華;王永堅;
精英抑或大眾——幾種高中教育價值取向述評
段會冬;袁桂林;
中國學(xué)者對教學(xué)論與課程論關(guān)系的誤讀
王飛;
論教育研究的后結(jié)構(gòu)主義傾向
靖東閣;
澳門愛國學(xué)校教師代表團訪問上海教育科學(xué)研究院
王湖濱;
高貴的單純和靜穆的偉大——父母與子女存在于畫與詩中
畢世響;
國內(nèi)三十年來教師心理研究述評
程嶺;
中小學(xué)教師心理健康狀況的橫斷歷史研究
汪海彬;陳寧;陳峰;
高中生科學(xué)探究能力評價的公平性研究
張正嚴;王明其;
高中體育選項教學(xué)應(yīng)理性對待基礎(chǔ)類項目——鎮(zhèn)江市普通高中田徑、體操類項
袁鴻祥;
概念學(xué)習(xí)研究:觀點、應(yīng)用及發(fā)展
郭建鵬;
以校為本的教學(xué)質(zhì)量評價機制的探索
黃進;
城市化進程中新市民素養(yǎng)的提升——基于寧波市江北區(qū)的實證研究
祝憲丁;
溫州市地方、校本課程統(tǒng)整:設(shè)計與創(chuàng)新
潘建中;陳素平;
發(fā)展教師評價素養(yǎng):學(xué)業(yè)評價政策的視角
鄭東輝;
校長做為教育研究先行者——參與上海市“雙名工程”的一段經(jīng)歷與啟示
楊連明;
從活動組織走向課程建設(shè)——“提升研訓(xùn)員課程建設(shè)能力”的主題專項培訓(xùn)評
鄭道春;
微課程:提升研修合力的有效途徑
董曉群;
散文教學(xué)內(nèi)容的選擇——記一次初中語文“項目研修”
林爽;
相同類型課例并列研究的一次研修活動
葉凱;張霞蕉;
區(qū)域推進初中英語學(xué)科“文本解讀”研訓(xùn)實踐的論文QQ81995535 研究
薛麗娜;
摭議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)
束鎮(zhèn)文;
論“探究、交流、認知、感受、評析”的五步歷史課堂教學(xué)
趙德勝;
充分挖掘課程資源提升學(xué)生作文水平
解紅明;
小學(xué)語文朗讀教學(xué)新探
韋群;
讓孩子在快樂體育中體驗運動快樂
賈文芬;
借助學(xué)習(xí)場形成學(xué)習(xí)合力
徐春山;
《教師成長的40個現(xiàn)場》征訂啟事
江蘇省昆山市繡衣幼兒園前進中的繡衣幼兒園
迫問校本課程的價值 2012年長三角城市群教育科研溫州論壇隆重召開

尊重差異的教育區(qū)域發(fā)展

上海市基礎(chǔ)教育資源供需的現(xiàn)狀、問題及對策研究

學(xué)前教育機會公平的實證研究——基于南京市學(xué)前教育審計調(diào)查

政府教育管理職能轉(zhuǎn)變的績效評估指標(biāo)體系建構(gòu)

精英抑或大眾——幾種高中教育價值取向述評

中國學(xué)者對教學(xué)論與課程論關(guān)系的誤讀

論教育研究的后結(jié)構(gòu)主義傾向

澳門愛國學(xué)校教師代表團訪問上海教育科學(xué)研究院

高貴的單純和靜穆的偉大——父母與子女存在于畫與詩中

國內(nèi)三十年來教師心理研究述評

中小學(xué)教師心理健康狀況的橫斷歷史研究

高中生科學(xué)探究能力評價的公平性研究

高中體育選項教學(xué)應(yīng)理性對待基礎(chǔ)類項目——鎮(zhèn)江市普通高中田徑、體操類項

概念學(xué)習(xí)研究:觀點、應(yīng)用及發(fā)展

以校為本的教學(xué)質(zhì)量評價機制的探索

城市化進程中新市民素養(yǎng)的提升——基于寧波市江北區(qū)的實證研究

溫州市地方、校本課程統(tǒng)整:設(shè)計與創(chuàng)新

發(fā)展教師評價素養(yǎng):學(xué)業(yè)評價政策的視角

校長做為教育研究先行者——參與上海市“雙名工程”的一段經(jīng)歷與啟示

從活動組織走向課程建設(shè)——“提升研訓(xùn)員課程建設(shè)能力”的主題專項培訓(xùn)評

微課程:提升研修合力的有效途徑

散文教學(xué)內(nèi)容的選擇——記一次初中語文“項目研修”

相同類型課例并列研究的一次研修活動

區(qū)域推進初中英語學(xué)科“文本解讀”研訓(xùn)實踐的 論文QQ81995535 研究

摭議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)

論“探究、交流、認知、感受、評析”的五步歷史課堂教學(xué)

充分挖掘課程資源 提升學(xué)生作文水平

小學(xué)語文朗讀教學(xué)新探

讓孩子在快樂體育中體驗運動快樂

借助學(xué)習(xí)場 形成學(xué)習(xí)合力

《教師成長的40個現(xiàn)場》征訂啟事

江蘇省昆山市繡衣幼兒園 前進中的繡衣幼兒園

迫問校本課程的價值 2012年長三角城市群教育科研溫州論壇隆重召開

上海市基礎(chǔ)教育資源供需的現(xiàn)狀、問題及對策研究

高中體育選項教學(xué)應(yīng)理性對待基礎(chǔ)類項目——鎮(zhèn)江市普通高中田徑、體操類項

概念學(xué)習(xí)研究:觀點、應(yīng)用及發(fā)展

溫州市地方、校本課程統(tǒng)整:設(shè)計與創(chuàng)新

區(qū)域推進初中英語學(xué)科“文本解讀”研訓(xùn)實踐的論文QQ81995535 研究

論“探究、交流、認知、感受、評析”的五步歷史課堂教學(xué)

充分挖掘課程資源提升學(xué)生作文水平

借助學(xué)習(xí)場形成學(xué)習(xí)合力

江蘇省昆山市繡衣幼兒園前進中的繡衣幼兒園