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山東體育科技

編輯出版：山東體育科技雜志編輯部
主辦：山東體育科學(xué)學(xué)會(huì);山東省體育科研中心
出版周期：季刊出版地：山東省濟(jì)南市
語種：中文　　ISSN：1009-9840

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《當(dāng)代體育(扣籃)雜志》2008年31期

《體育成人教育學(xué)刊雜志》2001年01期

《山東體育科技雜志》1987年01期目錄

班克斯的三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)
孫志堅(jiān) 任慶惠
競走運(yùn)動(dòng)員的選材和訓(xùn)練
格·科羅列夫黃大鵬
預(yù)測(cè)長跑成績的列線圖
丹尼爾·默西埃張強(qiáng)
如何預(yù)測(cè)短跑的潛力
皮·塞瑞斯張強(qiáng)
提高短跑速度的新觀點(diǎn)和新方法
周象瑜
王秀婷的訓(xùn)練簡介
隋連澤
短跑運(yùn)動(dòng)員章眾的訓(xùn)練介紹
孫保成
對(duì)高校體育改革的幾點(diǎn)設(shè)想
賈善玉劉興晉宋永平
普通高校還是開專項(xiàng)體育課好
攸存國丁國干張洪建王麗華
改進(jìn)體育課教學(xué)要“四求”
朱志寶
體育課堂的心理挫折、診斷與治療
陸玉芝
田徑教學(xué)中學(xué)生的心理障礙及其排除
車保仁于軍
改革跨欄跑教學(xué)的嘗試
王正恩
集體備課拾零
杜榮孝
體操教學(xué)中的定量安排
祝雄
不同類別大學(xué)生血紅蛋白的綜合分析
田文秀呂學(xué)聰
對(duì)濟(jì)南市少年、兒童體質(zhì)性別差異的探討
馮樹蘭
馬拉松運(yùn)動(dòng)員的體質(zhì)特點(diǎn)和心肺功能
李之俊李正義
我省部分項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員最大攝氧量研究
田宜章馮樹蘭
對(duì)運(yùn)動(dòng)后猝死的幾點(diǎn)看法(附運(yùn)動(dòng)后猝死報(bào)告一例)
倪文治范敏
競賽心理品質(zhì)與田徑競技能力
吳龍華
男子籃球運(yùn)動(dòng)員操作思維能力的研究
朱瑛
舉世矚目的健身減肥飲食計(jì)劃
奧德利·伊頓吳群振
缺礦物質(zhì)型肌肉痙攣
琳達(dá)·霍特庫波萬丁
射擊比賽期間電解質(zhì)的補(bǔ)充
H·羅塞爾王順利
單杠向前大回環(huán)屈體前空翻抓杠的技術(shù)診斷
周力行徐文慶
排球移動(dòng)技術(shù)淺析
楊國良
對(duì)陣地盯人防守戰(zhàn)術(shù)的一點(diǎn)探索——談?wù)劇岸逻叿胖小狈朗胤?/h3>于瀧
頭部動(dòng)作在背越式跳高過竿技術(shù)中的運(yùn)用
田中原
APPLEⅡ微機(jī)在體育統(tǒng)計(jì)和訓(xùn)練中的應(yīng)用
趙永健周風(fēng)滋
投籃隊(duì)員與防守投籃隊(duì)員的犯規(guī)
劉希林畢監(jiān)成
仿漸伸線搶道標(biāo)志線之計(jì)算丈量劃線法
田友三
投擲運(yùn)動(dòng)個(gè)別訓(xùn)練好處多
蘇找到提高短跑成論文QQ81995535 績的簡單方法
美國能,日本何以不能
小學(xué)生心目中的優(yōu)秀體育教師形象
官明江顏振瑞
故事化教學(xué)在體育課中的應(yīng)用
關(guān)子良
腳底板的奧秘

體育論文導(dǎo)航: 期刊簡介雜志見刊

班克斯的三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)

競走運(yùn)動(dòng)員的選材和訓(xùn)練

預(yù)測(cè)長跑成績的列線圖

如何預(yù)測(cè)短跑的潛力

提高短跑速度的新觀點(diǎn)和新方法

王秀婷的訓(xùn)練簡介

短跑運(yùn)動(dòng)員章眾的訓(xùn)練介紹

對(duì)高校體育改革的幾點(diǎn)設(shè)想

普通高校還是開專項(xiàng)體育課好

改進(jìn)體育課教學(xué)要“四求”

體育課堂的心理挫折、診斷與治療

田徑教學(xué)中學(xué)生的心理障礙及其排除

改革跨欄跑教學(xué)的嘗試

集體備課拾零

體操教學(xué)中的定量安排

不同類別大學(xué)生血紅蛋白的綜合分析

對(duì)濟(jì)南市少年、兒童體質(zhì)性別差異的探討

馬拉松運(yùn)動(dòng)員的體質(zhì)特點(diǎn)和心肺功能

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投籃隊(duì)員與防守投籃隊(duì)員的犯規(guī)

仿漸伸線搶道標(biāo)志線之計(jì)算丈量劃線法

投擲運(yùn)動(dòng)個(gè)別訓(xùn)練好處多

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美國能,日本何以不能

小學(xué)生心目中的優(yōu)秀體育教師形象

故事化教學(xué)在體育課中的應(yīng)用

腳底板的奧秘

體育課堂的心理挫折、診斷與治療

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