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文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

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《文教資料雜志》2012年11期目錄

今本《文子》文學(xué)審美性問題初探
趙麗麗;
詞人之詞與晏幾道詞的藝術(shù)特征
李洋;
李賀詩歌的黑暗情結(jié)
謝鳳英;
論《聊齋志異》的俠女形象——兼與唐傳奇?zhèn)b女形象比較
劉瑩瑩;
“冀中的莫里哀”——王林戲劇創(chuàng)作思想與演出活動(dòng)綜論
李俊慧;
一位黑人女性的自我追索之路——讀托尼·莫里森作品《寵兒》
張宇;
論庫切《彼得堡的大師》中的“父與子”主題
張大增;
荒誕與自我異化:用薩特存在主義解讀康拉德的《諾斯托羅莫》
羅旋;
論英加登文學(xué)作品的再現(xiàn)客體層次理論
杜鋒;岳國法;
離散譯者的強(qiáng)勢(shì)顯身——以林太乙英譯《鏡花緣》為個(gè)案
雷冠群;
目的論視角下淺析《小王子》的翻譯
陳淑婷;
莎士比亞十四行詩第十八首的翻譯比較
楊洪玉;周詠梅;
明清山東方言中與象聲詞相關(guān)的特殊行為動(dòng)詞
高玉蕾;
試論學(xué)習(xí)者書面語言理解能力的培養(yǎng)
趙曉麗;
從漢語語法角度闡釋中西文化差異
邵晶;羅輯;
例析漢英跨文化交際中的語用失誤現(xiàn)象
李凌;
淺析西昌方言的“得”
陳燕;
關(guān)于《鴻門宴》中的若干問題
喬德平;
中國古代文論在《文學(xué)概論》教材體系建構(gòu)中的作用——以童慶炳《文學(xué)理論
周薇;
如何看待中學(xué)語文教材部分魯迅篇目被金庸作品所取代
李黛嵐;閆曉靜;
民間文學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策——以人教版初中語文教材為例
覃芳;
論字理識(shí) 論文QQ81995535 字法在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用
劉君;
論隱性語文知識(shí)價(jià)值及其利用
王敏;陽利平;
語文教師須勤讀常寫——只有當(dāng)好書生,方能教好學(xué)生
陳永杰;
在語言實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
張媛;
口若懸河,亦有風(fēng)韻——漢語口語訓(xùn)練考查的意義與高效性探微
趙守兵;
淺談良好課堂氣氛對(duì)高中語文教學(xué)的促進(jìn)作用
廖小練;
現(xiàn)代多媒體教學(xué)是語文課堂教學(xué)的“雞肋”嗎?——現(xiàn)代多媒體教學(xué)與語文課
陳繼軍;
古為今用,學(xué)以致用——淺論高中文言文教學(xué)的實(shí)用性
唐英;
重視參與實(shí)踐,聯(lián)系社會(huì)生活——如何激發(fā)中專學(xué)校文言文教學(xué)的主動(dòng)性
馮明;
情感培養(yǎng)是職高語文教育不可忽視的職能
徐玉仙;
提高初中語文閱讀教學(xué)有效性的策略探析
張少杰;
讓經(jīng)典詩文塑造孩子的高尚品德
徐敏敏;
讓每一朵生命之花綻放——談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生的自主發(fā)展
劉紅燕;
作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
桑愛賓;
古箏的區(qū)域文化研究——以河南傳統(tǒng)箏派與山東傳統(tǒng)箏派比較為例
劉藝;
大學(xué)校園文化的內(nèi)涵解讀與構(gòu)建
羅道福;
學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)踐與思考
陸一平;
民歌的沿革及其對(duì)社會(huì)的影響
沈?yàn)I凱;
有情有意有生氣——論中國山水畫的筆情墨趣
周密;
論凡·高油畫色彩發(fā)展的三個(gè)階段
劉勁松;
傳統(tǒng)書法印章藝術(shù)在當(dāng)代平面廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
沈大棟;
關(guān)于堆繡的研究及啟示
石李珊;
動(dòng)畫衍生產(chǎn)品中服飾的開發(fā)設(shè)計(jì)
陳新;
鋼琴教育研究的特色之作——評(píng)《中國鋼琴音樂教育的回眸與前瞻》
郭聲健;
廣府民間音樂視域下的高師學(xué)前音樂教育
黃春蕾;
新課標(biāo)下小學(xué)音樂課堂導(dǎo)入法初探
梁郁郁;韓啟超;
記杜威與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育的一次對(duì)話
馬婧;
論兒童電影在兒童成長中的特殊作用
李游;
讓幼兒畫出自己心中的畫
顏錫英;
孔子的啟發(fā)式教育思想綜述
潘成彪;
高校思想政治教育人文關(guān)懷的思考與對(duì)策
郭小學(xué);
加強(qiáng)理工類大學(xué)生人文素質(zhì)教育的思考
楊一帆;王秋先;劉晨;韓思雅;黃平;
對(duì)當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義人生觀教育的思考
鞏永丹;胡穎;
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校學(xué)生思想教育工作淺析
萬廉;
后現(xiàn)代背景下高校思想政治教育工作研究
孫志強(qiáng);
淺析新時(shí)期高校畢業(yè)生思想政治教育工作
李奇;齊鑫;
新媒介:高校思想政治教育新陣地
沈蓉蓉;
從高等職業(yè)院校的角度談德育創(chuàng)新
陳建波;
高校貧困生資助體系的德育功能芻議
林秀元;
獨(dú)立學(xué)院家長參與學(xué)生教育管理模式的研究與實(shí)踐——以溫州大學(xué)城市學(xué)院為
孫向林;
教育科學(xué)中的社會(huì)角色及其倫理效應(yīng)
王夢(mèng)昭;林海悅;商利新;
對(duì)本科生實(shí)行導(dǎo)師制的思考
王春芳;
對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)術(shù)型社團(tuán)發(fā)展的思考
廖莎;鐘錕;
旅游管理專業(yè)本科教育的需求研究
徐麗平;
林業(yè)職業(yè)教育建設(shè)途徑探析
李運(yùn)慶;
功能性行為評(píng)估在智力障礙兒童問題行為矯正中的應(yīng)用
馬占剛;
學(xué)校對(duì)弱勢(shì)群體家庭教育支持的若干問題探究
聶炬;周柳根;李友明;
高校思想政治教育教學(xué)的新途徑——宿舍陣地建設(shè)的探討
張東萍;
當(dāng)代教育教學(xué)中有關(guān)遷移的研究成果述評(píng)
戴冰;張惠;
關(guān)于加強(qiáng)高校教風(fēng)建設(shè)的思考
于本成;陳彥;王冉;
自學(xué)考試“專接本”教學(xué)質(zhì)量管理的探討
王祖?zhèn)?
高校二級(jí)學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定與完善——以A學(xué)院為例
周元琴;顧韻華;
關(guān)于大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)踐與思考
毛曉驊;
大學(xué)生課堂筆記策略的現(xiàn)狀及對(duì)策思考
陳麗;
關(guān)于教師在幼兒游戲中的組織與適時(shí)參與
王芳;
換位思考在教學(xué)秘書教學(xué)管理中的應(yīng)用
邱云貞;
森林經(jīng)理學(xué)野外實(shí)習(xí)教學(xué)改革初探
曹小玉;呂勇;
基于能力本位的項(xiàng)目化教學(xué)模式下的項(xiàng)目課程的思考——以青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院
郝俊;
提高網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)精品課程的建設(shè)
馬曉春;郭崇林;周海瑛;
室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)課程實(shí)踐教學(xué)的探索與思考
徐麗;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下應(yīng)用型本科管理學(xué)課程信息化教學(xué)模式探討
黃國建;
案例教學(xué)法在毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論課教學(xué)中的應(yīng)用—
范國增;
大語文閱讀與中學(xué)圖書館建設(shè)
程宏宇;
提高中等職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)有效性的策略
林芬;
發(fā)揮主體作用,提高教學(xué)實(shí)效
周文強(qiáng);
專題式教學(xué)法在社會(huì)與歷史課教學(xué)中的運(yùn)用
伍耀華;
高中歷史探究活動(dòng)課的教學(xué)策略
周梨萍;
芻議中學(xué)海洋意識(shí)教育
陳冀斌;張二勛;

今本《文子》文學(xué)審美性問題初探

詞人之詞與晏幾道詞的藝術(shù)特征

李賀詩歌的黑暗情結(jié)

論《聊齋志異》的俠女形象——兼與唐傳奇?zhèn)b女形象比較

“冀中的莫里哀”——王林戲劇創(chuàng)作思想與演出活動(dòng)綜論

一位黑人女性的自我追索之路——讀托尼·莫里森作品《寵兒》

論庫切《彼得堡的大師》中的“父與子”主題

荒誕與自我異化:用薩特存在主義解讀康拉德的《諾斯托羅莫》

論英加登文學(xué)作品的再現(xiàn)客體層次理論

離散譯者的強(qiáng)勢(shì)顯身——以林太乙英譯《鏡花緣》為個(gè)案

目的論視角下淺析《小王子》的翻譯

莎士比亞十四行詩第十八首的翻譯比較

明清山東方言中與象聲詞相關(guān)的特殊行為動(dòng)詞

試論學(xué)習(xí)者書面語言理解能力的培養(yǎng)

從漢語語法角度闡釋中西文化差異

例析漢英跨文化交際中的語用失誤現(xiàn)象

淺析西昌方言的“得”

關(guān)于《鴻門宴》中的若干問題

中國古代文論在《文學(xué)概論》教材體系建構(gòu)中的作用——以童慶炳《文學(xué)理論

如何看待中學(xué)語文教材部分魯迅篇目被金庸作品所取代

民間文學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策——以人教版初中語文教材為例

論字理識(shí) 論文QQ81995535 字法在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用

論隱性語文知識(shí)價(jià)值及其利用

語文教師須勤讀常寫——只有當(dāng)好書生,方能教好學(xué)生

在語言實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力

口若懸河,亦有風(fēng)韻——漢語口語訓(xùn)練考查的意義與高效性探微

淺談良好課堂氣氛對(duì)高中語文教學(xué)的促進(jìn)作用

現(xiàn)代多媒體教學(xué)是語文課堂教學(xué)的“雞肋”嗎?——現(xiàn)代多媒體教學(xué)與語文課

古為今用,學(xué)以致用——淺論高中文言文教學(xué)的實(shí)用性

重視參與實(shí)踐,聯(lián)系社會(huì)生活——如何激發(fā)中專學(xué)校文言文教學(xué)的主動(dòng)性

情感培養(yǎng)是職高語文教育不可忽視的職能

提高初中語文閱讀教學(xué)有效性的策略探析

讓經(jīng)典詩文塑造孩子的高尚品德

讓每一朵生命之花綻放——談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生的自主發(fā)展

作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

古箏的區(qū)域文化研究——以河南傳統(tǒng)箏派與山東傳統(tǒng)箏派比較為例

大學(xué)校園文化的內(nèi)涵解讀與構(gòu)建

學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)踐與思考

民歌的沿革及其對(duì)社會(huì)的影響

有情有意有生氣——論中國山水畫的筆情墨趣

論凡·高油畫色彩發(fā)展的三個(gè)階段

傳統(tǒng)書法印章藝術(shù)在當(dāng)代平面廣告設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

關(guān)于堆繡的研究及啟示

動(dòng)畫衍生產(chǎn)品中服飾的開發(fā)設(shè)計(jì)

鋼琴教育研究的特色之作——評(píng)《中國鋼琴音樂教育的回眸與前瞻》

廣府民間音樂視域下的高師學(xué)前音樂教育

新課標(biāo)下小學(xué)音樂課堂導(dǎo)入法初探

記杜威與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教育的一次對(duì)話

論兒童電影在兒童成長中的特殊作用

讓幼兒畫出自己心中的畫

孔子的啟發(fā)式教育思想綜述

高校思想政治教育人文關(guān)懷的思考與對(duì)策

加強(qiáng)理工類大學(xué)生人文素質(zhì)教育的思考

對(duì)當(dāng)代大學(xué)生馬克思主義人生觀教育的思考

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校學(xué)生思想教育工作淺析

后現(xiàn)代背景下高校思想政治教育工作研究

淺析新時(shí)期高校畢業(yè)生思想政治教育工作

新媒介:高校思想政治教育新陣地

從高等職業(yè)院校的角度談德育創(chuàng)新

高校貧困生資助體系的德育功能芻議

獨(dú)立學(xué)院家長參與學(xué)生教育管理模式的研究與實(shí)踐——以溫州大學(xué)城市學(xué)院為

教育科學(xué)中的社會(huì)角色及其倫理效應(yīng)

對(duì)本科生實(shí)行導(dǎo)師制的思考

對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)術(shù)型社團(tuán)發(fā)展的思考

旅游管理專業(yè)本科教育的需求研究

林業(yè)職業(yè)教育建設(shè)途徑探析

功能性行為評(píng)估在智力障礙兒童問題行為矯正中的應(yīng)用

學(xué)校對(duì)弱勢(shì)群體家庭教育支持的若干問題探究

高校思想政治教育教學(xué)的新途徑——宿舍陣地建設(shè)的探討

當(dāng)代教育教學(xué)中有關(guān)遷移的研究成果述評(píng)

關(guān)于加強(qiáng)高校教風(fēng)建設(shè)的思考

自學(xué)考試“專接本”教學(xué)質(zhì)量管理的探討

高校二級(jí)學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的制定與完善——以A學(xué)院為例

關(guān)于大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)踐與思考

大學(xué)生課堂筆記策略的現(xiàn)狀及對(duì)策思考

關(guān)于教師在幼兒游戲中的組織與適時(shí)參與

換位思考在教學(xué)秘書教學(xué)管理中的應(yīng)用

森林經(jīng)理學(xué)野外實(shí)習(xí)教學(xué)改革初探

基于能力本位的項(xiàng)目化教學(xué)模式下的項(xiàng)目課程的思考——以青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院

提高網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)精品課程的建設(shè)