外語(yǔ)教學(xué)

期刊大全網(wǎng) 更新：2016/6/21 論文發(fā)表流程

專欄:心智哲學(xué)與語(yǔ)言研究
徐盛桓;
替代話語(yǔ)的析解——“外延內(nèi)涵傳承說(shuō)”認(rèn)知—心智再闡釋
徐盛桓;
第一屆“心智哲學(xué)與語(yǔ)言研究研習(xí)班”綜述
楊小虎;何云燕;
心智哲學(xué)的神經(jīng)、心理學(xué)基礎(chǔ):以心智理論研究為例
周統(tǒng)權(quán);徐晶晶;
從心智哲學(xué)看漢英感嘆句的異同——以“多(么)—”式和how-與wha
劉鵬;
心智哲學(xué)的演化和語(yǔ)言研究的取向
孫曉霞;成曉光;
“拈連”為什么可能?
劉倩;
中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究國(guó)際化的堅(jiān)實(shí)一步——西安第11屆國(guó)際認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)大會(huì)后記
束定芳;
學(xué)術(shù)語(yǔ)篇體裁結(jié)構(gòu)與時(shí)態(tài)組合模式的元功能研究
曾蕾;梁紅艷;
機(jī)構(gòu)性會(huì)話沖突中元語(yǔ)用話語(yǔ)的積極語(yǔ)用調(diào)節(jié)功能
劉平;
認(rèn)知音系學(xué):認(rèn)知科學(xué)與音系理論的交互研究
趙永剛;
空間描述的主觀性與參照框架的選擇
肖燕;
戲劇話語(yǔ)的多層語(yǔ)用修辭認(rèn)知——以《茶館》人物對(duì)話為例
侯濤;
多重身份關(guān)系在機(jī)構(gòu)會(huì)話中的再現(xiàn)與重構(gòu)
董平榮;
語(yǔ)類讀寫(xiě)教學(xué)法對(duì)學(xué)術(shù)論文摘要寫(xiě)作的啟示
張先剛;
思維方式與元語(yǔ)言知識(shí)關(guān)系實(shí)證研究——語(yǔ)言分析能力的中介作用
蘇建紅;
本刊關(guān)于論文電子版權(quán)的聲明
多模態(tài)與多元文化讀寫(xiě)能力培養(yǎng)實(shí)證研究
王梅;
非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)“動(dòng)機(jī)缺失”研究分析
湯聞勵(lì);
第七屆全國(guó)翻譯院系負(fù)責(zé)人聯(lián)席會(huì)議在西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)隆重舉行
作為敘事治療的隱喻——以《簡(jiǎn)·愛(ài)》為例
程瑾濤;劉世生;
湯姆·斯托帕德與莎士比亞的對(duì)話——《多戈的〈哈姆雷特〉》和《卡胡的〈
陳紅薇;
奧爾罕·帕慕克的“蘇非”:從《白色城堡》到《雪》
張虎;
龐德的語(yǔ)言“三詩(shī)”觀探析
周建新;
追尋生命和諧的精神家園——《又來(lái)了·愛(ài)情》的生態(tài)倫理啟迪
王文惠;曾敏;
歡迎賜稿歡迎訂閱《外語(yǔ)教學(xué)》
翻譯發(fā)生的論文QQ81995535 意向性解釋
屠國(guó)元;李文競(jìng);
譯文讀者為中心的認(rèn)知和諧原則
李占喜;
中國(guó)學(xué)習(xí)者漢譯英翻譯能力分級(jí)研究
馬會(huì)娟;
多元素翻譯能力模式與翻譯測(cè)試的構(gòu)念
肖維青;

《外語(yǔ)教學(xué)雜志》1987年03期

《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)雜志》1999年01期

《外語(yǔ)教育雜志》2001年00期

《當(dāng)代外語(yǔ)研究雜志》2010年05期

《大學(xué)英語(yǔ)雜志》2001年07期

《外語(yǔ)界雜志》1986年03期

《大學(xué)英語(yǔ)雜志》1989年02期

《中學(xué)俄語(yǔ)雜志》2011年09期

《海外英語(yǔ)雜志》2011年07期

《海外英語(yǔ)雜志》2013年14期

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