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中國現(xiàn)代教育裝備

編輯出版：中國現(xiàn)代教育裝備雜志編輯部
主辦：中國高等教育學(xué)會
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-1438

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《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育雜志》2010年01期

《中國教育信息化雜志》2005年01期

《教育與裝備研究雜志》1986年04期

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《中國教育信息化雜志》2005年06期

《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究雜志》2006年01期

《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2011年06期目錄

編者的話
南京市普通中小學(xué)教育技術(shù)裝備與管理(信息技術(shù)篇)專輯編輯團(tuán)隊(duì)
南京市普通中小學(xué)教育技術(shù)裝備與管理(信息技術(shù)篇)
王鋒軍;
理念在前技術(shù)在后——教育理念在推進(jìn)學(xué)校信息化發(fā)展中的作用
吳虹;
在成長中體驗(yàn)幸福感——專訪江蘇省南京市第二十四中學(xué)吳虹校長
張斯琪;
讓學(xué)生走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)會探究——基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境小學(xué)生自主探究教學(xué)模式的構(gòu)建
葛文庭;
堅(jiān)持深化課程改革推進(jìn)素質(zhì)教育——專訪江蘇省南京市第三高級中學(xué)呂天
張斯琪;
高中信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究初探
田武奎;
如何利用計(jì)算機(jī)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
周亮;
信息、美術(shù)共創(chuàng)奇葩——運(yùn)用信息技術(shù)手段整合中小學(xué)美術(shù)課
彭博;
數(shù)字校園的基本構(gòu)建與顯現(xiàn)形式
史成寶;
利用網(wǎng)絡(luò)資源提高學(xué)生信息素養(yǎng)的探究
劉曉羽;
教學(xué)多媒體我們的好朋友
王照坤;
教室之多媒體設(shè)備裝備的思考
王鋒軍;
正確配備和使用多媒體投影機(jī)以減少對學(xué)生視力的影響
劉寅;
由多媒體教室對現(xiàn)代教育技術(shù)的逆向思考
王任窮;
未雨綢繆防患于未然——試析張力式電子圍欄對校園的安全保障
徐致遠(yuǎn);
中小學(xué)兼職網(wǎng)管校園網(wǎng)絡(luò)管理策略探究
郝啟強(qiáng);
在中小學(xué)多媒體管理中的思考
袁甫;
中小學(xué)規(guī)模校園網(wǎng)探析
程浩;
積極發(fā)展教育技術(shù) 推動教育現(xiàn)代化
管海蓉;
交互式電子白板走進(jìn)普通教室的思考與實(shí)踐
張?jiān)獙?
論數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)——南京市第三高級中學(xué)科學(xué)館改造工程紀(jì)實(shí)
沈衛(wèi);
充分使用數(shù)字地理教室提高地理課堂教學(xué)有效性
彭中華;
感受代碼生成之美
吉基兵;
網(wǎng)絡(luò)視頻系統(tǒng)在遠(yuǎn)程教研中的應(yīng)用
蔣立春;
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的數(shù)字化探索
朱焱;
利用交互式白板提高初中生物課堂教學(xué)的有效性
郭榮輝;
交互式電子白板在畫圖處理圖形中的應(yīng)用研究
王蕾;
文件交換系統(tǒng)在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用
賀冬梅;
“數(shù)碼手繪”推進(jìn)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)數(shù)字化進(jìn)程的實(shí)踐與思考
王昊;
小學(xué)信息技術(shù)課中繪圖軟件的應(yīng)用教學(xué)
馮彩華;
數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的體會與反思
葉剛;
在小學(xué)語文課堂中運(yùn)用MCAI的反思
陳昕;
現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語文課中的妙用
楊秋楓;
數(shù)字化設(shè)備助推微格教學(xué)
陳樹強(qiáng);
“漢文華”輸入法在小學(xué)識字教學(xué)中的運(yùn)用
章婧;
城市初中信息技術(shù)課堂的“自組織”教學(xué)策略
張錦秋;
探討信息技術(shù)課程中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
高燕;
低年級信息技術(shù)教學(xué)的思考
徐惟樂;
在信息技術(shù)課程中的“軟技術(shù)”——小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科小課題研究初探
何岳冰;
培養(yǎng)小學(xué)生信息同構(gòu)能力的實(shí)踐與思考
張小珍;
“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動”的設(shè)計(jì)與開發(fā)研究
張立新;
正確利用多媒體教學(xué)手段增強(qiáng)高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的有效性——一堂多媒體輔助
吳建宗;
動畫制作教學(xué)策略與實(shí)例
趙雪梅;
借助多媒體優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)有效性教學(xué)——從《音樂之都維也納》課例談開去
陳芳;
與程序零距離——談信息技術(shù)選修教材中的Logo語言教學(xué)
祁敏;
游戲在信息教學(xué)中的巧妙應(yīng)用——記一次游戲教學(xué)的啟發(fā)
沈園梅;
現(xiàn)代教育技術(shù)在體育與健康理論課教學(xué)中的運(yùn)用研究
周云;
心語歷程務(wù)實(shí)改進(jìn)——專訪北京萬訊博通科技發(fā)展有限公司王平總經(jīng)理
張斯琪;
教室多媒體裝備的建設(shè)
吳松;葛叢海;
長虹:打造最佳的商用顯示方案
“萬訊杯·我與教育裝備” 論文QQ81995535 征文啟事
2O11北京教育裝備展示會暨第二屆北京教育裝備論壇邀請函
華碩Z8NA-D6服務(wù)器主板采購首選
愛普生商用噴墨打印機(jī):省成本更綠色

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

編者的話

南京市普通中小學(xué)教育技術(shù)裝備與管理(信息技術(shù)篇)專輯編輯團(tuán)隊(duì)

南京市普通中小學(xué)教育技術(shù)裝備與管理(信息技術(shù)篇)

理念在前 技術(shù)在后——教育理念在推進(jìn)學(xué)校信息化發(fā)展中的作用

在成長中體驗(yàn)幸福感——專訪江蘇省南京市第二十四中學(xué)吳虹校長

讓學(xué)生走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)會探究——基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境小學(xué)生自主探究教學(xué)模式的構(gòu)建

堅(jiān)持深化課程改革 推進(jìn)素質(zhì)教育——專訪江蘇省南京市第三高級中學(xué)呂天

高中信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究初探

如何利用計(jì)算機(jī)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

信息、美術(shù)共創(chuàng)奇葩——運(yùn)用信息技術(shù)手段整合中小學(xué)美術(shù)課

數(shù)字校園的基本構(gòu)建與顯現(xiàn)形式

利用網(wǎng)絡(luò)資源提高學(xué)生信息素養(yǎng)的探究

教學(xué)多媒體 我們的好朋友

教室之多媒體設(shè)備裝備的思考

正確配備和使用多媒體投影機(jī)以減少對學(xué)生視力的影響

由多媒體教室對現(xiàn)代教育技術(shù)的逆向思考

未雨綢繆 防患于未然——試析張力式電子圍欄對校園的安全保障

中小學(xué)兼職網(wǎng)管校園網(wǎng)絡(luò)管理策略探究

在中小學(xué)多媒體管理中的思考

中小學(xué)規(guī)模校園網(wǎng)探析

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交互式電子白板走進(jìn)普通教室的思考與實(shí)踐

論數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)——南京市第三高級中學(xué)科學(xué)館改造工程紀(jì)實(shí)

充分使用數(shù)字地理教室 提高地理課堂教學(xué)有效性

感受代碼生成之美

網(wǎng)絡(luò)視頻系統(tǒng)在遠(yuǎn)程教研中的應(yīng)用

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的數(shù)字化探索

利用交互式白板提高初中生物課堂教學(xué)的有效性

交互式電子白板在畫圖處理圖形中的應(yīng)用研究

文件交換系統(tǒng)在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用

“數(shù)碼手繪”推進(jìn)中小學(xué)美術(shù)教學(xué)數(shù)字化進(jìn)程的實(shí)踐與思考

小學(xué)信息技術(shù)課中繪圖軟件的應(yīng)用教學(xué)

數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的體會與反思

在小學(xué)語文課堂中運(yùn)用MCAI的反思

現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語文課中的妙用

數(shù)字化設(shè)備助推微格教學(xué)

“漢文華”輸入法在小學(xué)識字教學(xué)中的運(yùn)用

城市初中信息技術(shù)課堂的“自組織”教學(xué)策略

探討信息技術(shù)課程中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

低年級信息技術(shù)教學(xué)的思考

在信息技術(shù)課程中的“軟技術(shù)”——小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科小課題研究初探

培養(yǎng)小學(xué)生信息同構(gòu)能力的實(shí)踐與思考

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