海外英語

來源：/qikan/upload/201605/rn4teegogfn(m.gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/6/11 專業(yè)論文發(fā)表流程

基于關(guān)聯(lián)理論下的推理空間等距原則探討林語堂《中國的智慧》中的翻譯特點
高巍;程梅玉;馬國華;
《海外英語》征稿啟事
談?wù)鎸嵳Z言輸入對提高漢英口譯能力的作用
李華;雷若微;
網(wǎng)絡(luò)文化視閾下的漢英新詞研究
李建華;溫蘇婭;
二語習(xí)得中的石化成因研究
李曉嵐;肖惜;
唐山市高校創(chuàng)新型復(fù)合外語人才本土化培養(yǎng)的實踐途徑
李學(xué)欣;李旸;
Research on Category of Maritime E
宋維狀;
韓愈《原毀》英譯初探
王幼明;賀川;
The Translation of the Idioms and
管窺美國小學(xué)課堂管理文化
楊靜林;
Chinese College Students' Use of C
杜愛玲;
Research and Study on Cooperative
董曉霞;高炯;
圖示理論在大學(xué)藝術(shù)生聽力教學(xué)的應(yīng)用
郭玫;劉俊英;
理工院校大學(xué)公共英語教師的嬗變
郭時海;李永秋;
文體學(xué)視角下的英語寫作教學(xué)
黃蘭花;
How to Overcome the Negative Effec
胡燕;
Strategy-based Listening Instructi
江曉敏;
概念整合理論下的英語教學(xué)
羅飛;
On Teacher Talk in ELT Classroom T
李燕;
語用學(xué)理論指導(dǎo)下的大學(xué)英語口語教學(xué)
劉莉;
A Literature Review of Chinese Kin
劉曉靜;
淺談?wù)n文預(yù)習(xí)在教學(xué)中的應(yīng)用
劉香瓊;
構(gòu)建教師學(xué)習(xí)共同體,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
莫玲玲;
淺析詞塊理論在大學(xué)英語寫作中的作用
譚平;
財經(jīng)類院校英語教師培養(yǎng)機(jī)制研究
王春玲;竇鈺婷;
大學(xué)生提高應(yīng)用能力和多元文化認(rèn)知能力的研究和實踐
汪春秀;
以讀促寫提高英語寫作水平的研究
王利民;
也談雙語教學(xué)中的教學(xué)主體性
薛媛;鐘麗佳;
網(wǎng)考背景下的大學(xué)生英語聽說能力培養(yǎng)模式探索
肖艷玲;陳鳴芬;
克拉申語言輸入假說及其對外語教學(xué)的影響
朱麗娜;
元認(rèn)知策略訓(xùn)練對高職英語學(xué)習(xí)者聽力理解的作用效果
周琪棋;
中國英語的研究及其對我國英語教學(xué)的啟示
陳愛華;
On Cultivating Students' Intercult
陳有;蔣業(yè)梅;
45分鐘,“撬開”不會說英語的嘴——中職英語口語教學(xué)的實踐反思
陳葉;
論情景教學(xué)法在高職院校商務(wù)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
駱彩燕;
研究性學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用初探
林慶北;
如何激發(fā)中職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣
羅聞璟;
中職英語口語教學(xué)生態(tài)課堂的構(gòu)建
黎喜歡;
淺析高職英語教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
梁振;
從聯(lián)想測試看高職英語詞匯教學(xué)
謝晴;
論重慶高職院校中外合作辦學(xué)中英語教學(xué)的主要問題及對策
張科;
高職商務(wù)英語函電整體教學(xué)改革研究
張明志;
高職商務(wù)英語寫作分類教學(xué)初探
翟映華;
高職院校英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
李敏;
The Phenomenon of Fossilization an
韓佳坤;
我的“詞匯教學(xué)”
江玲;
英語閱讀理解文章問題設(shè)定評價體系研究
劉杰;
漢英詞匯對比教學(xué)應(yīng)用
麥玲;
批判式討論小組對英語寫作修改的影響的現(xiàn)狀調(diào)查
宋麗云;徐彩霞;
On Teachers' Role in Spoken Englis
楊玉珺;
中職旅游專業(yè)英語教學(xué)探析
曾婉華;
Based on the Features of E-Approac
張序婭;
淺析整體語言教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的啟示
鄒艷;
Formative Assessment and English L
鄧冬至;
“家校合作”在提高中學(xué)生英語素質(zhì)中的作用
胡偉;
模因論指導(dǎo)下的大學(xué)英語多媒體教學(xué)
何昕;
An Investigation of English Readin
劉磊;
談交互式教學(xué)法如何走向大學(xué)英語課堂
石睿;
上海初中生寒假英語新課學(xué)習(xí)情況調(diào)查——2011年上海師范大學(xué)學(xué)生寒假
陶海宗;
基于多元智能理論的大學(xué)英語課堂活動設(shè)計
汪冬瑾;
通信服務(wù)英語之教法研究
吳妍;
“i+1”理論與大學(xué)英語論文QQ81995535 分級教學(xué)——以鄖陽師范高等�？茖W(xué)校為例(英文
楊鴻;
利用英文歌曲優(yōu)化大學(xué)英語教學(xué)
葉一青;
語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的高等外語教育改革
張華;
涉外秘書英語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)
朱琦娜;
歸化和異化理論在英文電影片名翻譯的應(yīng)用
陳丹賓;
政治外宣翻譯的“化繁為簡”與“化簡為繁”
鄧含能;
翻譯研究中語法隱喻
鄧玉榮;
生態(tài)學(xué)視域下的金融翻譯研究
樊慧敏;
《飲酒》第五首詩英譯文的經(jīng)驗功能分析
范娜;王初艷;
翻譯即改寫——陳獨秀對泰戈爾詩歌的譯介與改寫
黃靜;
論文學(xué)翻譯的文化創(chuàng)造功能
荊薇;
Negative Cultural Transfer in Engl
蔣曉峰;
疊詞在兒童文學(xué)翻譯中的運用
劉小霞;
淺析中文網(wǎng)絡(luò)熱點詞匯的翻譯
林曉穎;
跨文化背景下歸化和異化策略在習(xí)語翻譯中的應(yīng)用
單力昂;
論翻譯的歸化異化與文化傳播
梁倩;
語篇分析視角下英語翻譯及其應(yīng)用探討
孫先武;
Translation Principles and Methods
萬浩;
The Translation of Brand Names
翁俊卿;
淺談中國傳統(tǒng)美食的英文翻譯
王麗君;朱惠娟;陳梅蘭;
Exploring the Importance of Faithf
徐虹;
C-E Translation of News under the
熊愷茵;
翻譯本質(zhì)中譯者的體現(xiàn)和意義
徐敏;李蓮花;
簡論大學(xué)生翻譯實踐應(yīng)堅持的原則
肖著華;
《翻譯研究的現(xiàn)實轉(zhuǎn)向》之評析
楊凡;
A Discussion on the Role of First
張禕;
《翻譯批評:潛力與制約》簡評
張麗梅;
從功能派翻譯理論看《蘭亭序》的翻譯
趙卿;
重識佛經(jīng)翻譯中文質(zhì)論的演變
鄒維佳;
李白詩歌英譯認(rèn)知模式研究
張毅;
張愛玲自譯作品的女性主義闡釋
王耀華;
一曲悲壯的贊歌——論《法國中尉的女人》薩拉的“病”
程美林;
安妮·塞克斯頓詩歌中童話改寫的后現(xiàn)代特征
房琳琳;
“�？菔癄€”——中英愛情詩體現(xiàn)的中英愛情觀差異
甘露;習(xí)傳進(jìn);
從沃爾特·米提的白日夢窺視他的死本能
黃金雷;
The Appreciation of “Everyday Use”
康宏偉;
淺談《追風(fēng)箏的人》之重復(fù)的藝術(shù)手法
雷星月;何金星;
夢與白日夢——弗洛伊德的文藝?yán)碚摻馕?/h3>李永霞;
Understanding Ahab: A Tragic Hero
牛張莉;
Application of Symbolism in Willia
歐陽清靜;
Phoenix in Chinese Culture
吳學(xué)進(jìn);符章瓊;
蛻變——淺析《喜福會》中的女性形象
王穎;
The Call of the Soul: The comparis
文艷春;
更正
《豌豆公主》中的皇后與豌豆
姚文麗;
The Absurdity in Beckett's Endgame
趙文娟;
從林譯《塊肉余生述》看意識形態(tài)對翻譯的操控
張景景;
從文化習(xí)俗的差異現(xiàn)象談跨文化交流
鄭麗君;
“合作原則”的違反及其在《重返巴比倫》中的作用
張梅莉;
A Playing Game——On the Relationshi
趙萍;蘇穎;
V.S.奈保爾《米格爾街》中的敘述話語分析
秦云;
The Manifestation of Sublimity in
王翰芬;
淺析俄漢動物詞語的文化情感
程靜;
基于真實語料的口頭話語體裁對比研究——以非正式對話和訪談為例
陳瑤瑤;
The Person Deixis "We" and its Int
洪麗;
國際商務(wù)英語信函中模糊語言的語用效果分析
胡銀濤;江玉玲;
《籬笆》中的象征及隱喻
靳沁方;
可及性理論和代詞回指意義的解讀
劉恒;
The Language Styles in The Adventu
李嘉賢;
淺談英漢語言禁忌的相似性與差異性
魯曉麗;
On Cognitive Mechanism of Metonymy
劉彥娟;
關(guān)聯(lián)理論視角下網(wǎng)絡(luò)英語新聞標(biāo)題的語用分析
師忠華;鄭書云;
試從認(rèn)知言語學(xué)角度分析日語的曖昧表達(dá)
王微;
會話中闡述性話語標(biāo)記語的語用功能研究
項真珍;
英漢語的照應(yīng)和替代功能對比分析
楊劍英;
Rectifying Names Is a Must——Xun Zi
易蘭;
On Hyponymy and Semantic Fields
袁云博;
淺析從“詞典釋義”到“語境義”的轉(zhuǎn)化——以英語抽象名詞為例
左傳果;
突發(fā)性災(zāi)難報道的批判性話語分析——以汶川災(zāi)難報道為例
張丹;
淺析“語言風(fēng)格”在《京華煙云》中文譯本中的體現(xiàn)
張屏;
閱讀文本中詞匯出現(xiàn)頻率對詞匯附帶習(xí)得的影響研究
崔艷萍;張四友;鄭丹;
網(wǎng)絡(luò)流行語“hold住”的認(rèn)知語用分析
周余瑞;楊偃成;
Binding in English Sentences
程淑芳;
A Cognitive Approach to the Analys
陳霞;
To Comprehend American Social Cult
賀丹妮;
澳門本地大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查
黃穎昌;
With Respect to Academic Achieveme
劉曉靜;
Applications of Green Design in Of
代秀峰;張琲;
The Introduction of Critical Think
The Influence of Implicit and Expl
羅小曼;
The Construction of the Building E
李信仕;
從篇章信息論角度解讀英語新聞?wù)Z體中的名詞化現(xiàn)象
江名國;
東西方文化中的空間語言差異與外語教學(xué)
王志敏;余美根;

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海外英語

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談?wù)鎸嵳Z言輸入對提高漢英口譯能力的作用

網(wǎng)絡(luò)文化視閾下的漢英新詞研究

二語習(xí)得中的石化成因研究

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Research on Category of Maritime E

韓愈《原毀》英譯初探

The Translation of the Idioms and

管窺美國小學(xué)課堂管理文化

Chinese College Students' Use of C

Research and Study on Cooperative

圖示理論在大學(xué)藝術(shù)生聽力教學(xué)的應(yīng)用

理工院校大學(xué)公共英語教師的嬗變

文體學(xué)視角下的英語寫作教學(xué)

How to Overcome the Negative Effec

Strategy-based Listening Instructi

概念整合理論下的英語教學(xué)

On Teacher Talk in ELT Classroom T

語用學(xué)理論指導(dǎo)下的大學(xué)英語口語教學(xué)

A Literature Review of Chinese Kin

淺談?wù)n文預(yù)習(xí)在教學(xué)中的應(yīng)用

構(gòu)建教師學(xué)習(xí)共同體,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

淺析詞塊理論在大學(xué)英語寫作中的作用

財經(jīng)類院校英語教師培養(yǎng)機(jī)制研究

大學(xué)生提高應(yīng)用能力和多元文化認(rèn)知能力的研究和實踐

以讀促寫提高英語寫作水平的研究

也談雙語教學(xué)中的教學(xué)主體性

網(wǎng)考背景下的大學(xué)生英語聽說能力培養(yǎng)模式探索

克拉申語言輸入假說及其對外語教學(xué)的影響

元認(rèn)知策略訓(xùn)練對高職英語學(xué)習(xí)者聽力理解的作用效果

中國英語的研究及其對我國英語教學(xué)的啟示

On Cultivating Students' Intercult

45分鐘,“撬開”不會說英語的嘴——中職英語口語教學(xué)的實踐反思

論情景教學(xué)法在高職院校商務(wù)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用

研究性學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用初探

如何激發(fā)中職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

中職英語口語教學(xué)生態(tài)課堂的構(gòu)建

淺析高職英語教學(xué)的現(xiàn)狀及對策

從聯(lián)想測試看高職英語詞匯教學(xué)

論重慶高職院校中外合作辦學(xué)中英語教學(xué)的主要問題及對策

高職商務(wù)英語函電整體教學(xué)改革研究

高職商務(wù)英語寫作分類教學(xué)初探

高職院校英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

The Phenomenon of Fossilization an

我的“詞匯教學(xué)”

英語閱讀理解文章問題設(shè)定評價體系研究

漢英詞匯對比教學(xué)應(yīng)用

批判式討論小組對英語寫作修改的影響的現(xiàn)狀調(diào)查

On Teachers' Role in Spoken Englis

中職旅游專業(yè)英語教學(xué)探析

Based on the Features of E-Approac

淺析整體語言教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的啟示

Formative Assessment and English L

“家校合作”在提高中學(xué)生英語素質(zhì)中的作用

模因論指導(dǎo)下的大學(xué)英語多媒體教學(xué)

An Investigation of English Readin

談交互式教學(xué)法如何走向大學(xué)英語課堂

上海初中生寒假英語新課學(xué)習(xí)情況調(diào)查——2011年上海師范大學(xué)學(xué)生寒假

基于多元智能理論的大學(xué)英語課堂活動設(shè)計

通信服務(wù)英語之教法研究

“i+1”理論與大學(xué)英語 論文QQ81995535 分級教學(xué)——以鄖陽師范高等�？茖W(xué)校為例(英文

利用英文歌曲優(yōu)化大學(xué)英語教學(xué)

語言經(jīng)濟(jì)學(xué)視角下的高等外語教育改革

涉外秘書英語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)

歸化和異化理論在英文電影片名翻譯的應(yīng)用

政治外宣翻譯的“化繁為簡”與“化簡為繁”

翻譯研究中語法隱喻

生態(tài)學(xué)視域下的金融翻譯研究

《飲酒》第五首詩英譯文的經(jīng)驗功能分析

翻譯即改寫——陳獨秀對泰戈爾詩歌的譯介與改寫

論文學(xué)翻譯的文化創(chuàng)造功能

Negative Cultural Transfer in Engl

疊詞在兒童文學(xué)翻譯中的運用

淺析中文網(wǎng)絡(luò)熱點詞匯的翻譯

跨文化背景下歸化和異化策略在習(xí)語翻譯中的應(yīng)用

論翻譯的歸化異化與文化傳播

語篇分析視角下英語翻譯及其應(yīng)用探討

Translation Principles and Methods

“i+1”理論與大學(xué)英語論文QQ81995535 分級教學(xué)——以鄖陽師范高等�？茖W(xué)校為例(英文

“�？菔癄€”——中英愛情詩體現(xiàn)的中英愛情觀差異