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外語與外語教學

來源：/qikan/upload/201605/xlad5lz52rs(m.gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/6/5 專業(yè)論文發(fā)表流程

  • 談修辭方法及其功能

    孫漢軍;

  • 隱喻能力與概念流利

    李毅;

  • 中國西班牙語學習者可用詞匯研究初探

    宋盡冬;

  • 日語助動詞「セル、サセル」研究

    李培建;

  • 第二語言學習策略的認知模式的構建與解讀

    王立非;陳功;

  • CET二十年寫作試題分析與研究

    辜向東;楊志強;

  • 基于語料庫的中國學習者英語近義詞區(qū)分探討

    王春艷;

  • 教師元認知與高校外語教師職業(yè)發(fā)展

    吳迪;陳迎;宋楊;

  • 穿越現(xiàn)實煉獄的精神游走——論阿特伍德長篇小說的現(xiàn)實性

    王艷華;楊俊峰;

  • 雙重自我的剖析與探尋:《黑暗之心》解讀

    蔡青;張洪偉;劉洋;

  • 論阿瑟·米勒戲劇創(chuàng)作的現(xiàn)實性

    郭建輝;

  • 以殘傳殘,以缺譯缺——從 論文QQ81995535 《尤利西斯》看“殘缺”藝術手法及傳譯手段

    周曄;孫致禮;

  • 多元系統(tǒng)理論觀照下的莎士比亞戲劇翻譯——莎劇翻譯與復譯及其歷史文化語

    李春江;王宏印;

  • 從觀眾視閾看阿瑟·密勒《推銷員之死》的二度翻譯問題

    俞建村;

  • 《世界人權宣言》中文本翻譯的主要問題研究

    孫平華;王春;

  • 女權主義翻譯:追求社會平等的歷史過程

    喬令先;王政偉;
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