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您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學全在線 > 期刊大全 > 英語期刊 > 雜志見刊 > 正文:《外語教學理論與實踐雜志》2014年03期
　　　　

外語教學理論與實踐

來源：/qikan/upload/201605/srp14211wdv(m.gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/6/4 專業(yè)論文發(fā)表流程

  • 認知語言學:外部批評、理論回應和反思

    王馥芳

  • 論理想化認知模型的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)類型及其內(nèi)在 論文QQ81995535 關(guān)系

    王文斌

  • 認知語言學的基本特征及其對外語教學的啟示——應用認知語言學探索之二

    文旭

  • 基于ERP實驗的二語句子閱讀能力的心理現(xiàn)實性研究

    耿立波 楊亦鳴

  • 致使位移構(gòu)式的英漢對比與習得

    張建理 駱蓉

  • CET的反撥效應機制:基于多群組結(jié)構(gòu)方程建模的歷時研究

    肖巍 辜向東 倪傳斌

  • 注意語言形態(tài)是否會影響語言意義的獲得——以二語閱讀為任務的實證研究

    賀琳

  • 動機策略、學習動機和動機行為的內(nèi)在關(guān)系——基于大學英語課堂的實證研究

    徐智鑫

  • 博士生學術(shù)英語閱讀與討論課程實驗報告

    姚孝軍 秦軍 胡素芬

  • 非英語專業(yè)碩士生外語自主閱讀與課堂檢測機制研究

    張加生 仲榮慧

  • 高校開展專門學術(shù)英語教學之瓶頸與對策芻議——以法律英語教學為視角

    苗青

  • 論20世紀初中國女性譯者的間接翻譯及自覺意識

    羅列

  • 評《漢英詞典》(第三版)的英譯——以A字部為例

    趙剛

  • 我國立法文本規(guī)范化英譯若干問題探析

    董曉波

  • 《第二語言研究中的有聲思維研究法之爭議》評介

    劉力
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