外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐

來(lái)源：/qikan/upload/201605/tyttrsvaiof(m.gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/6/4 專業(yè)論文發(fā)表流程

當(dāng)今對(duì)外法語(yǔ)教學(xué)法
Jean-Claude Beacco;畢笑;
“性別與語(yǔ)言工作坊”在北京大學(xué)舉行
趙芃;
語(yǔ)言測(cè)試與評(píng)價(jià):從理論到實(shí)踐
武尊民;
語(yǔ)言測(cè)試中基于論證的效度驗(yàn)證模式述評(píng)
胥云;
學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分析、反饋與指導(dǎo)系統(tǒng):基于課程標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)診斷性
武尊民;楊亞軍;任真;
語(yǔ)言測(cè)試的反撥效應(yīng)理論與實(shí)證研究
亓魯霞;
教師評(píng)估素養(yǎng):理論與實(shí)踐
林敦來(lái);高淼;
中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者會(huì)話論文QQ81995535 修補(bǔ)的策略研究
權(quán)立宏;
中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者猶豫型標(biāo)記語(yǔ)的語(yǔ)用石化現(xiàn)象
鄭群;
林肯葛底斯堡演講詞文體分析
成亞君;
《外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐》雜志正式啟用電子投稿系統(tǒng)
大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)教師科研動(dòng)因的個(gè)案分析——基于對(duì)三位副教授的PAC分析結(jié)
尹松;
我國(guó)語(yǔ)用能力培養(yǎng)研究述評(píng)
何春燕;
日語(yǔ)教育、學(xué)習(xí)、評(píng)估的參考標(biāo)準(zhǔn)《JF日語(yǔ)教育Standard 201
喬穎;
英語(yǔ)測(cè)試中影響完形填空難度因素的實(shí)證研究
奚翠華;
人文建構(gòu)主義關(guān)照下的大學(xué)英語(yǔ)教師干預(yù)模式
趙蓉;
第五屆中國(guó)第二語(yǔ)言習(xí)得研究國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)征文通知
互文性與詩(shī)歌衍譯——以菲茨杰拉德和黃克孫翻譯《魯拜集》為例
邵斌;繆佳;