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中國學(xué)校體育

編輯出版：中國學(xué)校體育雜志編輯部
主辦：中國大學(xué)生體育協(xié)會;中國中學(xué)生體育協(xié)會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-7662

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《體育科技文獻(xiàn)通報(bào)雜志》2009年04期

《體育與科學(xué)雜志》2013年06期

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于素梅
中法高級別人文交流機(jī)制框架下學(xué)校體育工作會議在京召開
胡申飛
賽教學(xué)技能展教師風(fēng)采
種青
弘揚(yáng)“三門球”項(xiàng)目文化,促進(jìn)特色課程發(fā)展——2015年江蘇省小學(xué)體育
種青
校園足球應(yīng)該如何發(fā)展
劉佳爾
南京市建立學(xué)校陽光體育工作隨機(jī)督導(dǎo)機(jī)制取得預(yù)期實(shí)效
趙一明
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“善”為基礎(chǔ) “雅”作目標(biāo)——溫州市仰義第二小學(xué)校長吳瑞杰專訪
楊浪
體育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)問題五辯
潘紹偉
體育課中表現(xiàn)性評價(jià)的應(yīng)用
沈麗群季瀏魯茜
基于“經(jīng)驗(yàn)+實(shí)證”的體育課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)
馮敏
基于目標(biāo)的體育教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵及評價(jià)指標(biāo)探析
裘松杰
江蘇省特色體育項(xiàng)目的培育與成長
孟文硯
為發(fā)揮三門球運(yùn)動(dòng)的教育價(jià)值而努力
劉瑞武
從特色走向底色——觀摩“江蘇省小學(xué)體育特色課程教學(xué)研討會”有感
呂恒萊
以研促教:彰顯特色體育項(xiàng)目教研的生長力——觀摩“江蘇省小學(xué)體育特色課
袁志歡
對體育教學(xué)中“精講”的再認(rèn)識與提升策略
邢益華
水平二(四年級)《障礙跑——跨越障礙》教案
王蔚
水平五(高一)《耐久跑》教案
王明峰
信息技術(shù)融入體育學(xué)科教學(xué)的分析
黃巍
例析信息技術(shù)在體育課堂中的運(yùn)用——以《籃球體前變向換手運(yùn)球》一課為例
姜建明
微課在室外體育課中的運(yùn)用探析
呂兵文
《籃球體前變向換手運(yùn)球》一課的設(shè)計(jì)思路與反思
榮燕光
《快速跑》一課的設(shè)計(jì)思路及教學(xué)片段回顧
論文QQ81995535 劉新軍
信息技術(shù)融入體育教學(xué)的四點(diǎn)思考
張梁
巧用Ipad,助力體育課堂教學(xué)——觀“威海市初中體育教育名家工作室導(dǎo)
張燁
體育教學(xué)中有效運(yùn)用Ipad的操作策略——《籃球體前變向換手運(yùn)球》一課
郭瑋瑋
微視頻運(yùn)用于體育課堂教學(xué)的四個(gè)時(shí)機(jī)
于文忠
體育與健康學(xué)科運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)微課視頻的編排
洪民族柯昌蕃
區(qū)域推進(jìn) 多管齊下全面促進(jìn)體育教師發(fā)展
沈菁
例析區(qū)域教研活動(dòng)存在的問題與對策
孫東軍
基于區(qū)域視角下體育教研形式創(chuàng)新的實(shí)踐思考——以杭州市江干區(qū)體育教研實(shí)
陳通海
提高體育學(xué)科區(qū)域教研效果的“五方法”
吳智鵡
參加區(qū)域性教研活動(dòng)的收獲
趙海英
舞蹈啦啦操的基本動(dòng)作與專業(yè)術(shù)語介紹
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標(biāo)槍輔助練習(xí)器材的制作與運(yùn)用
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校園越野滑雪板的自制與維護(hù)
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推薦閱讀:《中小學(xué)體育教學(xué)疑難問題會診》
引入第三方體質(zhì)測試機(jī)構(gòu) 保障學(xué)生體質(zhì)健康測試質(zhì)量——以深圳市龍崗區(qū)
青少年乒乓球運(yùn)動(dòng)員營養(yǎng)補(bǔ)充策略
趙飛彭征吉
2015年第一屆亞洲大學(xué)體育強(qiáng)化培訓(xùn)班學(xué)習(xí)報(bào)告
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中小學(xué)體育教學(xué)中微課設(shè)計(jì)五原則
沈鋒
以挺身式跳遠(yuǎn)的挺身技術(shù)為例談微課制作“六環(huán)節(jié)”
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規(guī)避“微課”五大誤區(qū),發(fā)揮輔教幫學(xué)效能
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《中國學(xué)校體育》“草根爭鳴”總第82期研討綜述:正確認(rèn)識體育微課制作
余衛(wèi)東
如何進(jìn)行體育教學(xué)微課設(shè)計(jì)
讀者qq群
群英薈萃總第三十二期研討綜述:構(gòu)建新穎高效體育微課服務(wù)體育課堂教
蘇常水孟凡東
濃濃的親情我的堅(jiān)強(qiáng)后盾
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堅(jiān)持到無能為力拼搏到感動(dòng)自己——一位老體育教研員的新年寄語
呂衛(wèi)東
新年賀詞:學(xué)校體育鍛造出“少年中國強(qiáng)”
陳碧俠
做一名體育教師,像“孫悟空”一樣
張忠宇
我的新年祝福
尹濤
再談“根在校園”
吳巖
“感情賬戶”,今天你存了嗎
方麗
我的操場情愫
陳小軍
巧組織,避隱患——讓迎面接力跑更加精彩
張建陳榮俠
足球在投擲教學(xué)中的運(yùn)用
張子恒賈利軍
溫馨告知
小足球在投擲教學(xué)中的運(yùn)用
于殿民陳喜田趙艷
利用足球做小游戲,發(fā)展雙手前擲實(shí)心球能力
鄭露萍
巧用短繩發(fā)展學(xué)生柔韌素質(zhì)的方法
張育付艷軍
拓展短繩功能發(fā)展柔韌素質(zhì)
項(xiàng)為人
因地制宜才能提升農(nóng)村小學(xué)大課間體育活動(dòng)的實(shí)效性
鄧祥順程愛平
堅(jiān)持,就是我們的特色
程國曙
一字之差,兩種觀念——教案中應(yīng)該表述為“教學(xué)目標(biāo)”還是“學(xué)習(xí)目標(biāo)”?
宋文欽
關(guān)于“完美”體育課的思考與評論
晁恒
關(guān)于“前拋實(shí)心球”誘導(dǎo)性練習(xí)實(shí)效性的探索
郭連英

體育論文導(dǎo)航: 期刊簡介雜志見刊

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