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中國學校體育

編輯出版：中國學校體育雜志編輯部
主辦：中國大學生體育協(xié)會;中國中學生體育協(xié)會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-7662

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《體育世界(學術版)雜志》2015年01期

《中國學校體育雜志》2014年08期目錄

開啟體育教師評價正能量之門
陳雁飛
教育部召開關于介紹第十二屆全國學生運動會及學校體育工作有關情況的新聞
王璐璐
教育部關于印發(fā)《高等學校體育工作基本標準》的通知
以促進學生身心健康為目標,加強高校體育工作——教育部體育衛(wèi)生與藝術教
本刊記者
遼寧省籃球明星走進農(nóng)村校園
馬實金鑫
搭建平臺展示教師專業(yè)風采建設隊伍促進學生健康成長——北京市首屆體
王承鳳
常州陽光體育夏令營:讓學生暑期生活更精彩
甘亦農(nóng) 劉成兵
區(qū)域推進中小學“校園體育吉尼斯”的策略與價值分析
張勇衛(wèi) 孫建華
政府、企業(yè)、學校、家庭合力搭平臺普及、公益、開放、興趣創(chuàng)新促健康
本刊記者
論體育教師專業(yè)評價的六要素
陳雁飛潘建芬韓兵
借鑒與啟示:美國體育教師評價工具評析
尹志華孫銘珠
標準與工具:從外在規(guī)約走向內在自律——中、美體育教師專業(yè)標準與評價工
祁曉健
中小學體育教師專業(yè)化成長評價體系的研究
薛維
體育教師專業(yè)評價的適用至上
祁曉健
備課系列論文(二) 形式困惑:體育教學流程內容形式如何表述
于素梅
搭平臺促發(fā)展重引領求實效——北京市首屆中小學體育教師專業(yè)
馬凌李忠誠樊偉田晶
縱叉動作的教學小絕招
蔣衛(wèi)
舞蹈教學中手位的教學絕招
饒子龍
藏族舞基本動律的教學絕招
衛(wèi)星
“大數(shù)據(jù)”思維在1000米教學中的應用
孟玉蓮趙金陽
如何選題(二):題目從哪里來
張凱
區(qū)域教研貴在有效創(chuàng)新——參與浙江省五城區(qū)體育教研活動有感
于素梅
搭建區(qū)域研討平臺拓展課堂教學視野——以近五屆浙江省五城區(qū)(縣)小
莫豪慶陳通海
“三階段、十步驟”教研方式的型與效
諸海明
評亦言之有理教當行之有效——水平三《排球正面下手發(fā)球》評課、上課
高超群
保持激發(fā) 維系—觀高超群老師的《排球正面下手發(fā)球》感想
曹強
突破傳統(tǒng) 探索發(fā)展
王敏杰
教其不會,從會處下手教——以浙江省小學體育區(qū)域聯(lián)盟第五屆教研活動為例
王明亮張朝輝
校園運動損傷及預防措施(八)——膝關節(jié)損傷的防治
李偉
濕熱環(huán)境下運動訓練的營養(yǎng)對策
左永斐
學生體質測試現(xiàn)場的設備擺放和注意事項
校園中、小型團體操系列文章之6 校園中、小型團體操創(chuàng)編(四)藝術裝
陳健
無器械踝關節(jié)力量訓練三妙招
周志勇
體育教學面向全體學生的方法論——“一刀切教學”與“差異性教學”的區(qū)別
賈齊
面向全體視角下以發(fā)展跨越能力為核心目標的跨欄跑教學設計
王成
面向全體學生的差異性教學——以一節(jié)立定跳遠課為例
邱謙
籃球課中如何讓每名學生“會做”
陳李貴譚修平
基于“面向全體學生”的“差異教學”實踐與思考——以籃球單手肩上投籃教
沈鋒張怡梅
關注個體差異,面向全體學生
蘇常水
讓我在雪地里撒點野——記一節(jié)足球教學比賽課
王志強劉愛梅
協(xié)同教學在培智學校體育活動中的運用
高婭娣
有效保障,強化體能——由案例談技能教學中如何強化學生體能
論文QQ81995535 穆乃國
在運動技能的形成中同步發(fā)展身體素質
曹晨
例談體育技能教學中“植入”身體素質練習——以原地側向擲壘球為例
董富秋曾慶喜
優(yōu)化課堂強素質,增加密度練體能
徐曉東姜建明孫愛霞
破解三大問題,扎實有效強化素質練習
劉新軍
《中國學校體育》“草根爭鳴”論壇第64期研討綜述:技能教學中,如何強
畢建強姜洪良劉萍
享受著學生轉變的幸福
趙金國
那節(jié)課讓我倍感幸福
王正兵曾云
為了不尋常的紀念
吳俊偉
我的教學“偏方”——練廣播操用“閉眼教學法”
李廷波
陌生與熟悉
陸生寧
熱身活動中常用的四個體育小游戲
杭紅亮
利用器材多種功能,充分做好準備活動
宋小飛
特殊的孩子需要特殊的關懷
楊維山
在痛而后快中改變自我
吳寅文
舍“小我”而求“大我”——讀《在痛而后快中改變自我》一文有感
王紅
有效提高“引體向上”成績的學練方法
楊楊劉佳付艷軍
基于《課標》下的“引體向上”教學
聶衛(wèi)東
談談“引體向上”教學
劉福成
“引體向上”的學練方法探討
馮鵬
對“‘同舟共濟’游戲及教法研究”的看法及建議
張燁
2014年“一線話題”欄目第十期征稿主題
《中國學校體育》2014年第四季度部分欄目計劃
《中國學校體育·高等教育》征稿函

體育論文導航: 期刊簡介雜志見刊

開啟體育教師評價正能量之門

教育部召開關于介紹第十二屆全國學生運動會及學校體育工作有關情況的新聞

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遼寧省籃球明星走進農(nóng)村校園

搭建平臺展示教師專業(yè)風采 建設隊伍促進學生健康成長——北京市首屆體

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區(qū)域推進中小學“校園體育吉尼斯”的策略與價值分析

政府、企業(yè)、學校、家庭合力搭平臺 普及、公益、開放、興趣創(chuàng)新促健康

論體育教師專業(yè)評價的六要素

借鑒與啟示:美國體育教師評價工具評析

標準與工具:從外在規(guī)約走向內在自律——中、美體育教師專業(yè)標準與評價工

中小學體育教師專業(yè)化成長評價體系的研究

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備課系列論文(二) 形式困惑:體育教學流程內容形式如何表述

搭平臺 促發(fā)展 重引領 求實效——北京市首屆中小學體育教師專業(yè)

縱叉動作的教學小絕招

舞蹈教學中手位的教學絕招

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“大數(shù)據(jù)”思維在1000米教學中的應用

如何選題(二):題目從哪里來

區(qū)域教研貴在有效創(chuàng)新——參與浙江省五城區(qū)體育教研活動有感

搭建區(qū)域研討平臺 拓展課堂教學視野——以近五屆浙江省五城區(qū)(縣)小

“三階段、十步驟”教研方式的型與效

評亦言之有理 教當行之有效——水平三《排球正面下手發(fā)球》評課、上課

保持 激發(fā) 維系—觀高超群老師的《排球正面下手發(fā)球》感想

突破傳統(tǒng) 探索發(fā)展

教其不會,從會處下手教——以浙江省小學體育區(qū)域聯(lián)盟第五屆教研活動為例

校園運動損傷及預防措施(八)——膝關節(jié)損傷的防治

濕熱環(huán)境下運動訓練的營養(yǎng)對策

學生體質測試現(xiàn)場的設備擺放和注意事項

校園中、小型團體操系列文章之6 校園中、小型團體操創(chuàng)編(四)藝術裝

無器械踝關節(jié)力量訓練三妙招

體育教學面向全體學生的方法論——“一刀切教學”與“差異性教學”的區(qū)別

面向全體視角下以發(fā)展跨越能力為核心目標的跨欄跑教學設計

面向全體學生的差異性教學——以一節(jié)立定跳遠課為例

籃球課中如何讓每名學生“會做”

基于“面向全體學生”的“差異教學”實踐與思考——以籃球單手肩上投籃教

關注個體差異,面向全體學生

讓我在雪地里撒點野——記一節(jié)足球教學比賽課

協(xié)同教學在培智學校體育活動中的運用

有效保障,強化體能——由案例談技能教學中如何強化學生體能

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享受著學生轉變的幸福

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陌生與熟悉

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特殊的孩子需要特殊的關懷

在痛而后快中改變自我

舍“小我”而求“大我”——讀《在痛而后快中改變自我》一文有感

有效提高“引體向上”成績的學練方法

基于《課標》下的“引體向上”教學

談談“引體向上”教學

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對“‘同舟共濟’游戲及教法研究”的看法及建議

2014年“一線話題”欄目第十期征稿主題

《中國學校體育》2014年第四季度部分欄目計劃

《中國學校體育·高等教育》征稿函

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搭平臺促發(fā)展重引領求實效——北京市首屆中小學體育教師專業(yè)

搭建區(qū)域研討平臺拓展課堂教學視野——以近五屆浙江省五城區(qū)(縣)小

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保持激發(fā) 維系—觀高超群老師的《排球正面下手發(fā)球》感想

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