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中國學校體育

編輯出版：中國學校體育雜志編輯部
主辦：中國大學生體育協(xié)會;中國中學生體育協(xié)會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-7662

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《中國學校體育雜志》2010年09期目錄

學校體育應重視培養(yǎng)學生的服從精神——兼談學校體育促進學生社會化的目標
賴天德;
讓每一位學生健康快樂成長
李兵;
收獲的是教育對未來的承諾——訪牡丹江市教委副主任、牡丹江一中校長卜祥
劉亞平;
站在新起點邁向新目標——中國學校體育雜志編委會會議在京召開
吳曉周;任遠;
改革創(chuàng)新、大膽嘗試、走出低谷、沖出重圍——來自酒泉體育運動學校的實踐
鐘秉樞;
讓學生變得輕松起來——南通市體育中考改革實施過程紀實
虞谷生;祝杭斌;
加強中考體育考試工作全面推進學生身體素質提高
王成杰;
對體育過程性考核的思考
張靜;
小學低年級的體育教學之一體能發(fā)展的特點與要求
顧淵彥;劉春明;
增強學生體質功夫更在學校體育之外——學生體能下降問題的有效解決策
吳鍵;
體育教學中如何運用動機理論激發(fā)學生的運動參與(五)
張凱;
運動負荷有效性的核心是促進學生的發(fā)展
潘紹偉;
體育課的運動負荷安排例談
王振強;
體育課堂教學運動負荷安排的科學性與例析
邵偉德;鄒旭鋁;俞富根;周曉明;
高中體育課運動負荷安排的現(xiàn)實性
王海明;
精準、精確、精彩——體育課堂運動負荷的科學性
邵霞;
體育教學要重視并科學安排好運動負荷
陳秀華;
體育課運動負荷的確定依據(jù)
謝卓鋒;
合理有效運動負荷的“三備三調”
顧偉;
為小學生“恰到好處”地安排運動負荷
夏正宇;
科學設置體育課堂運動負荷的基本策略
李少群;盧其寶;
初中體育課堂中激趣設問的實踐與研究
肖梅;
體育學習互評的操作方法與建議
邵榮;
體育教學中要特別注重無形內容的傳遞
鄭平;
“有效體育教學”缺弱的常見表征及其改進策略
胡亞明;劉傳清;章良啟;
“巧”建一年級新生體育課堂教學常規(guī)
李金麗;
教育無小事
江曉東;
在耐久跑教學中培養(yǎng)學生“吃苦耐勞”
鄧若鋒;
例說體育課堂教學中的“假”現(xiàn)象
徐兆和;高始玲;
對體操術語及隊列口令的辨析
呂佩楨;白惠潔;
校園集體舞——華爾茲的教學方法與心得
董欣;
雙手頭上前拋實心球的有效教學
葛純法;蔡全坤;
“填空式”教學在健美操中的運用
馬勤;
跑道線在體育教學中的應用
周萬征;孫修娟;
奔跑游戲中的“漏洞”修補
王其峰;
臺歷在體育比賽中的巧開發(fā)
穆乃國;齊欣;
用案例法進行課堂常規(guī)教學的技巧
偰國慶;偰德群;
教師教態(tài)對學生學習體育興趣的影響
迪力木拉提·阿不都肉蘇里;
搬運球接力——運用排球的集體性游戲
呂建峰;
擊球跑壘教學游戲
賀業(yè)成;郝學彬;辛國棟;
促進足球技術有效提升的體育游戲舉隅
孫建順;
中田賽研討會:讓奧運夢想在校園跑道上向前
劉亞平;
籃球運動員身體素質技術化、游戲化設計四例
李志勇;
少年羽毛球運動員賽前心理狀態(tài)特征及其調控對策
梁志強;
小學女籃“一二一一”防守戰(zhàn)術訓練
孫飛;
2010年第2期增刊(教學探索版)征稿通知
巧用Excel進行田徑運動會成績的統(tǒng)計
李東升;
學校課余體育訓練中的“3+2”訓練理念
胥愛云;胡寶軍;
借助“三堂課”,幫助新體育教師順利完成角色轉換
胡濤;
體育“看、評課”形式之管見
晁恒;
體育優(yōu)質課的思考
丁術虎;
自我——本我——超我
孫英俊;
“修煉”六項技能成就優(yōu)秀體育教師
周杰凱;
體育課評價標準的兩種制定方法
馬錄德;
教師“備自己”的方法
王興發(fā);蘇海蛟;
簡易更換式毽球網(wǎng)柱的開發(fā)依據(jù)及制作
趙啟良;黃令忠;
便捷的跳遠沙臺制作工具論文QQ81995535
呂井存;
羽毛球拍的有效修補方法
葉海輝;蘇向前;
短跑項目的運動營養(yǎng)補充問題
申志紅;
澳大利亞考菲爾德學校體育特色課程——游泳
戴嬪;
校園體育生活中的“三個堅持”
張亞賢;
懂得先飛就不是笨鳥
錢南陽;
我過“三道關”
豐建明;
課堂上飛來“紙飛機”
馮國慶;
體育大課間活動的監(jiān)管體系與激勵機制的建設
徐獻銀;羊正根;
講解、示范應“三抓”
穆秀成;
田徑運動員比賽階段的心理調整策略
胡明立;鄭育杰;
心理因素對鉛球成績的影響及其對策
王明亮;
中小學田徑隊員參賽心理的調控策略
楊艷蓉;
傳統(tǒng)學校運動會的繼承與創(chuàng)新
張軍;
一線話題投稿提示
對“體育教學常規(guī)錯誤例析”一文的質疑
楊慧珍;王孝領;
體育公開課的設計與教案編寫
于文忠;許江善;徐曉東;
體育公開課的類型剖析
王明亮;
對公開課教學中“借班上課”的認識與建議
陳明建;張世華;
過程設計:體育公開課成功的關鍵
王占芬;
對體育公開課異化現(xiàn)象的反思
劉軍;
關于召開學校體育場館設施與器材建設發(fā)展論壇的通知

體育論文導航: 期刊簡介雜志見刊

學校體育應重視培養(yǎng)學生的服從精神——兼談學校體育促進學生社會化的目標

讓每一位學生健康快樂成長

收獲的是教育對未來的承諾——訪牡丹江市教委副主任、牡丹江一中校長卜祥

站在新起點 邁向新目標——中國學校體育雜志編委會會議在京召開

改革創(chuàng)新、大膽嘗試、走出低谷、沖出重圍——來自酒泉體育運動學校的實踐

讓學生變得輕松起來——南通市體育中考改革實施過程紀實

加強中考體育考試工作 全面推進學生身體素質提高

對體育過程性考核的思考

小學低年級的體育教學之一 體能發(fā)展的特點與要求

增強學生體質 功夫更在學校體育之外——學生體能下降問題的有效解決策

體育教學中如何運用動機理論激發(fā)學生的運動參與(五)

運動負荷有效性的核心是促進學生的發(fā)展

體育課的運動負荷安排例談

體育課堂教學運動負荷安排的科學性與例析

高中體育課運動負荷安排的現(xiàn)實性

精準、精確、精彩——體育課堂運動負荷的科學性

體育教學要重視并科學安排好運動負荷

體育課運動負荷的確定依據(jù)

合理有效運動負荷的“三備三調”

為小學生“恰到好處”地安排運動負荷

科學設置體育課堂運動負荷的基本策略

初中體育課堂中激趣設問的實踐與研究

體育學習互評的操作方法與建議

體育教學中要特別注重無形內容的傳遞

“有效體育教學”缺弱的常見表征及其改進策略

“巧”建一年級新生體育課堂教學常規(guī)

教育無小事

在耐久跑教學中培養(yǎng)學生“吃苦耐勞”

例說體育課堂教學中的“假”現(xiàn)象

對體操術語及隊列口令的辨析

校園集體舞——華爾茲的教學方法與心得

雙手頭上前拋實心球的有效教學

“填空式”教學在健美操中的運用

跑道線在體育教學中的應用

奔跑游戲中的“漏洞”修補

臺歷在體育比賽中的巧開發(fā)

用案例法進行課堂常規(guī)教學的技巧

教師教態(tài)對學生學習體育興趣的影響

搬運球接力——運用排球的集體性游戲

擊球跑壘教學游戲

促進足球技術有效提升的體育游戲舉隅

中田賽研討會:讓奧運夢想在校園跑道上向前

籃球運動員身體素質技術化、游戲化設計四例

少年羽毛球運動員賽前心理狀態(tài)特征及其調控對策

小學女籃“一二一一”防守戰(zhàn)術訓練

2010年第2期增刊(教學探索版)征稿通知

巧用Excel進行田徑運動會成績的統(tǒng)計

學校課余體育訓練中的“3+2”訓練理念

借助“三堂課”,幫助新體育教師順利完成角色轉換

體育“看、評課”形式之管見

體育優(yōu)質課的思考

自我——本我——超我

“修煉”六項技能 成就優(yōu)秀體育教師

體育課評價標準的兩種制定方法

教師“備自己”的方法

簡易更換式毽球網(wǎng)柱的開發(fā)依據(jù)及制作

便捷的跳遠沙臺制作工具 論文QQ81995535

羽毛球拍的有效修補方法

短跑項目的運動營養(yǎng)補充問題

澳大利亞考菲爾德學校體育特色課程——游泳

校園體育生活中的“三個堅持”

懂得先飛就不是笨鳥

我過“三道關”

課堂上飛來“紙飛機”

體育大課間活動的監(jiān)管體系與激勵機制的建設

講解、示范應“三抓”

田徑運動員比賽階段的心理調整策略

心理因素對鉛球成績的影響及其對策

中小學田徑隊員參賽心理的調控策略

傳統(tǒng)學校運動會的繼承與創(chuàng)新

一線話題投稿提示

對“體育教學常規(guī)錯誤例析”一文的質疑

體育公開課的設計與教案編寫

體育公開課的類型剖析

對公開課教學中“借班上課”的認識與建議

過程設計:體育公開課成功的關鍵

對體育公開課異化現(xiàn)象的反思

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改革創(chuàng)新、大膽嘗試、走出低谷、沖出重圍——來自酒泉體育運動學校的實踐

加強中考體育考試工作全面推進學生身體素質提高

小學低年級的體育教學之一體能發(fā)展的特點與要求

增強學生體質功夫更在學校體育之外——學生體能下降問題的有效解決策

精準、精確、精彩——體育課堂運動負荷的科學性

籃球運動員身體素質技術化、游戲化設計四例

“修煉”六項技能成就優(yōu)秀體育教師

便捷的跳遠沙臺制作工具論文QQ81995535

講解、示范應“三抓”