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中國學校體育

編輯出版：中國學校體育雜志編輯部
主辦：中國大學生體育協會;中國中學生體育協會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-7662

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《體育世界(學術版)雜志》1995年03期

《中國學校體育雜志》2008年09期目錄

奧運和中國學校體育的距離有多遠?
張磊;
對初三學生體質健康標準測試與升學體育考試相整合的思考
李東明;
體育中考不要成為應試教育的產物——對體育中考改革的幾點思考
王竹平;
進一步深化陽光體育運動的開展,推進陽光體育工作
劉海元;
采取有效措施確保陽光體育順利開展
姚立明;
煥發(fā)異彩活力的學生趣味運動會——創(chuàng)新型體育競賽模式的探索與實踐
邱裕良;章昱;賈穎戰(zhàn);裴玲云;
繼續(xù)堅持奧林匹克教育的思考
熊斗寅;
體育課應加強對學生應急逃生知識的教學與能力的培養(yǎng)
蔣鑫;
讓廣播體操更具“生命力”——記第三套全國中小學生系列廣播體操國家級培
杜翠娟;
讓體育融入生活——教育部關工委副主任李蒙恩談如何解決學生體質下降問題
杜翠娟;宋秦;
解讀2008年版《國家學生體質健康標準數據庫》
杜翠娟;
學校落實體育(與健康)課課時遇到的現實問題及對策
利隆勝;
我校2007年實施《國家學生體質健康標準》數據上報工作情況分析
黃林箭;
體育工作者喜迎奧運會開幕座談會在京舉行
杜翠娟;宋秦;
《國家學生體質健康標準》數據上報工作會議在大連舉行
杜翠娟;
建構主義學習理論系列文章(六) 建構主義對我國體育課程改革的適應性
劉昕;
要正確處理體育教學中三個辯證關系——讀《課堂焦點:新課程教學九辯》有
裘松杰;
對體育課學生自評方法的探討
徐大從;
中小學體育教學資源整合的評價應用
陳岳祥;蔣毅;
讓學生感受運動的公平與快樂
胡晏;
拓寬思路實踐新課程
郭先富;
體育課上學生的站隊方式要服從教學的需要
李建章;
體育課單元課堂教學五步走
索衛(wèi)東;趙小青;
有效教學“六部曲”
賴華榮;
高中體育與健康課評價及考核方法的構建
易海清;
小學體育理論課教學內容的選擇與組織
楊建清;
細節(jié)彰顯體育課堂的精彩
計雪亞;
讓思維在體育中跳躍
朱先撐;
體育課上妙用乒乓球拍
李可宗;
隊列練習方法二則
賈利軍;
校園“定向”資源的開發(fā)與利用
肖飛;張洪萍;
初中籃球教學中的幾個關鍵環(huán)節(jié)
孫立同;
在小學中低學段進行小籃球傳接球技術教學的實踐
韓會軍;
烈日下,如何讓她們依然活潑
王磊;
一句久違的口令
仇亞芳;
側手翻教學的誘導性輔助練習
楊杰東;
把小學女生“拉”回體育課堂
夏正宇;
精彩示范,贏得“比賽”
周明德;
運用趣味練習培養(yǎng)學練興趣——介紹幾種足球教學中常用的趣味性練習
王樹環(huán);
分組對照引導啟發(fā)
蔣中秋;
游戲教學發(fā)展學生的能力種種
鄭定明;袁秋晴;
籃球高運球游戲四例
翟澄清;
“救災”游戲四則
鄭士強;
多變游戲“丟手絹”
鄭紅力;
海外專家暢談青少年籃球訓練
劉曉;
中小學生籃球訓練特別教程(七) 搶籃板球技術訓練
劉玉林;
運動會開幕式引導員訓練方法
金逵;
對“陽光伙伴”隊伍訓練的八點認識
王永明;
石灰線的畫法要領
王明亮;
新時期教師如何提升科研能力系列講座(九) 經驗總結法尚未過時
周登嵩;
新上崗工作體會
魏李成;
教學設計三要素
巢志平;馬加鞭;
Excel在《國家學生體質健康標準數據管理系統(tǒng)》中的配合應用
賴萬良;
知己是基礎,備課是關鍵
于霞;劉愛霞;
嘉興公開課聽課體會
陳曉鵬;
成長的煩惱一二三——科學運動、合理營養(yǎng),促進生長發(fā)育,全面提升體質健
季雪峰;彭迎春;
如何預防中距離跑監(jiān)測中易發(fā)生的傷害事故
杜擁軍;
中外體育教學內容與教學方法比較
蔣海龍;
“家”和萬事興
袁志歡;
小學足球校本課程改革的三點建議
姚金勝;
乒乓球校本課程建設六要素
王應;孔小芹;
體育課堂需要民主和諧的師生關系
李源;
在反對聲中上任的體育委員
陳建衛(wèi);
有效培養(yǎng)學生裁判能力的五條途徑
劉再貴;
中學生足球裁判應該具備的六種能力
宋甫謀;
提論文QQ81995535 高學生裁判能力的幾點思考
董大肆;
如何有效培養(yǎng)小學生體育裁判能力
彭潔;
學生裁判能力的有效培養(yǎng)
畢曉紅;
循序漸進,有效培養(yǎng)學生裁判能力
劉桂強;
排球墊球技術的提高練習
吳軍民;
排球移動傳接球練習五則
丁敏奎;
關注體育中考中的弱勢學生
鄧艷艷;宋軍;
中考體育測試工作應該更加人性化
薛繼光;
博客沙龍
《中國學校體育》告讀者
《中國學校體育》學術合作機構——美國體育學院

體育論文導航: 期刊簡介雜志見刊

奧運和中國學校體育的距離有多遠?

對初三學生體質健康標準測試與升學體育考試相整合的思考

體育中考不要成為應試教育的產物——對體育中考改革的幾點思考

進一步深化陽光體育運動的開展,推進陽光體育工作

采取有效措施確保陽光體育順利開展

煥發(fā)異彩活力的學生趣味運動會——創(chuàng)新型體育競賽模式的探索與實踐

繼續(xù)堅持奧林匹克教育的思考

體育課應加強對學生應急逃生知識的教學與能力的培養(yǎng)

讓廣播體操更具“生命力”——記第三套全國中小學生系列廣播體操國家級培

讓體育融入生活——教育部關工委副主任李蒙恩談如何解決學生體質下降問題

解讀2008年版《國家學生體質健康標準數據庫》

學校落實體育(與健康)課課時遇到的現實問題及對策

我校2007年實施《國家學生體質健康標準》數據上報工作情況分析

體育工作者喜迎奧運會開幕座談會在京舉行

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建構主義學習理論系列文章(六) 建構主義對我國體育課程改革的適應性

要正確處理體育教學中三個辯證關系——讀《課堂焦點:新課程教學九辯》有

對體育課學生自評方法的探討

中小學體育教學資源整合的評價應用

讓學生感受運動的公平與快樂

拓寬思路 實踐新課程

體育課上學生的站隊方式要服從教學的需要

體育課單元課堂教學五步走

有效教學“六部曲”

高中體育與健康課評價及考核方法的構建

小學體育理論課教學內容的選擇與組織

細節(jié)彰顯體育課堂的精彩

讓思維在體育中跳躍

體育課上妙用乒乓球拍

隊列練習方法二則

校園“定向”資源的開發(fā)與利用

初中籃球教學中的幾個關鍵環(huán)節(jié)

在小學中低學段進行小籃球傳接球技術教學的實踐

烈日下,如何讓她們依然活潑

一句久違的口令

側手翻教學的誘導性輔助練習

把小學女生“拉”回體育課堂

精彩示范,贏得“比賽”

運用趣味練習 培養(yǎng)學練興趣——介紹幾種足球教學中常用的趣味性練習

分組對照 引導啟發(fā)

游戲教學發(fā)展學生的能力種種

籃球高運球游戲四例

“救災”游戲四則

多變游戲“丟手絹”

海外專家暢談青少年籃球訓練

中小學生籃球訓練特別教程(七) 搶籃板球技術訓練

運動會開幕式引導員訓練方法

對“陽光伙伴”隊伍訓練的八點認識

石灰線的畫法要領

新時期教師如何提升科研能力系列講座(九) 經驗總結法尚未過時

新上崗工作體會

教學設計三要素

Excel在《國家學生體質健康標準數據管理系統(tǒng)》中的配合應用

知己是基礎,備課是關鍵

嘉興公開課聽課體會

成長的煩惱一二三——科學運動、合理營養(yǎng),促進生長發(fā)育,全面提升體質健

如何預防中距離跑監(jiān)測中易發(fā)生的傷害事故

中外體育教學內容與教學方法比較

“家”和萬事興

小學足球校本課程改革的三點建議

乒乓球校本課程建設六要素

體育課堂需要民主和諧的師生關系

在反對聲中上任的體育委員

有效培養(yǎng)學生裁判能力的五條途徑

中學生足球裁判應該具備的六種能力

提 論文QQ81995535 高學生裁判能力的幾點思考

如何有效培養(yǎng)小學生體育裁判能力

學生裁判能力的有效培養(yǎng)

循序漸進,有效培養(yǎng)學生裁判能力

排球墊球技術的提高練習

排球移動傳接球練習五則

關注體育中考中的弱勢學生

中考體育測試工作應該更加人性化

博客沙龍

《中國學校體育》告讀者

《中國學校體育》學術合作機構——美國體育學院

拓寬思路實踐新課程

運用趣味練習培養(yǎng)學練興趣——介紹幾種足球教學中常用的趣味性練習

分組對照引導啟發(fā)

成長的煩惱一二三——科學運動、合理營養(yǎng),促進生長發(fā)育,全面提升體質健

提論文QQ81995535 高學生裁判能力的幾點思考