山東外語教學

來源：/qikan/upload/201605/fqmumnsvxfd(m.gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/6/1 專業(yè)論文發(fā)表流程

大學英語教學改革的戰(zhàn)略基點——束定芳教授訪談錄
陳偉
認知語言學專欄
劉振前
中國大學生情感、動作隱喻產出對比研究
劉振前石磊
體驗構式語法評介
牛保義
基于轉喻視角下的動結構式研究
盧植彭克飛
五行之金行背后的概念隱喻和借代
賈冬梅藍純
鏡像中國:《時代》封面中國鏡像建構的批評話語分析
吳建清
韓禮德的馬克思主義語言觀
李忠華
索緒爾的語言系統(tǒng)觀:基于圖式-例型關系的解釋
顧曉波張延飛
大學英語語用能力的教學與評估
劉建達
交互論研究——心理-認知-社會視角
賈冠杰
透視閱讀過程的窗口——誤讀分析模式評介
閆秋燕王俊菊
中國英漢語比較研究會第十一次全國學術研討會暨英漢對比與翻譯國際學術研
論文QQ81995535
同伴互評對自我效能感的影響——一項基于大學英語寫作的實證研究
吳育紅
新中國60年彌爾頓《失樂園》研究的回顧與展望
沈弘
后現(xiàn)代主義的終結與文學研究的倫理學轉向——兼論后現(xiàn)代思潮退卻的原因
陳后亮陳世董
全球化語境中的個體與民族身份隱喻——論科馬克·麥卡錫的“邊境三部曲”
綦亮
呈現(xiàn)“他者”:文學翻譯者的核心責任——以埃杰頓英譯《金瓶梅》為例
溫秀穎王穎
認識型情態(tài)動詞may和might漢譯強度變化研究
趙秋榮梁茂成
莎士比亞戲劇漢譯譯者研究綜觀
李濤徐芳
平衡之美——評申富英《伍爾夫生態(tài)思想研究》
劉宏
更新理念、深化改革,切實提高大學英語教育質量——“2012教育部大學
司顯柱
《山東外語教學》2013年總目錄
曲阜師范大學外國語言文學學科簡介

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全球化語境中的個體與民族身份隱喻——論科馬克·麥卡錫的“邊境三部曲”

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認識型情態(tài)動詞may和might漢譯強度變化研究

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