ChineseJournalofAppliedLinguistics
來源：/qikan/upload/201605/osrxh2zvza2(m.gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/5/31
專業(yè)論文發(fā)表流程
聯(lián)合辦學環(huán)境下雙語教學學生學科成績的實證研究(英文)
韓建俠;大學英語教學中師生對教師課堂人際行為感受差異研究(英文)
項茂英;聚焦目標語典型性和學習者偏離——論基于語料庫的中介語對比分析法對英語
俞燕明;英語課堂提問探究:現(xiàn)狀、學生期望和態(tài)度(英文)
夏章洪;關(guān)于教師語言作為一種中介工具的個案研究(英文)
孫秀銀;劉燕;非英語專業(yè)大學生基于計算機網(wǎng)絡(luò)的課外自主英語學習——一項針對態(tài)度與行
郭燕;秦曉晴;從一項實證研究看教師對學生基于網(wǎng)絡(luò)的語言學習的促進作用(英文)
鄒曉玲;Roger Hartley;中國EFL學習者的網(wǎng)絡(luò)自主英語學習態(tài)度和行為相關(guān)性研究(英文)
朱銘;大學英語讀寫教程中的任務(wù)設(shè)置:調(diào)查與思考(英文)
劉素君;中國大學生隱喻能力實證研究(英文)
邱東林;程寅;一項關(guān)于背景知識在意義獲取和意義記憶中的作用的實證研究(英文)
劉艷梅;英語課堂會話中的性別行為體現(xiàn)(英文)
李向明;Manny Brand;推動教學創(chuàng)新 促進教師發(fā)展——2009“全國高等學校英語教師教育與
第16屆世界應(yīng)用語言學大會征稿啟事
