江蘇外語教學研究

來源：/qikan/upload/201605/hgdzawnchw5(m.gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/5/28 專業(yè)論文發(fā)表流程

改革“大學英語”課程設置,減少外語磨蝕
王建梅;
英語教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑:參與校本課程開發(fā)
楊樹芳;
大學英語教師專業(yè)發(fā)展視角下的跨學科課程發(fā)展探究
王偉;
論在大學英語教學中實施素質教育對大學英語教師素質的要求
劉曉暉;
南京師范大學外國語學院獲準培養(yǎng)翻譯碩士專業(yè)學位研究生
“層次化立體交互大學英語教學體系”實施報告
鄭珺;
從“顯性學習”與“隱性學習”的博弈中析出外語教學“精講多練”原則背后
葉小廣;
超文本化英語教學理念的時代視野
周文娟;
論傳統(tǒng)課堂教學模式與CAI技術在英語教學中的優(yōu)勢互補
王正文;
從認知法視角剖析多媒體環(huán)境下大學英語教學模式存在的問題
徐曉梅;
網語研究的學術定位芻議
傅軼飛;
《鋼鐵是怎樣練成的》全譯本論文QQ81995535 譯者黃樹南教授逝世
英漢語言及思維差異對中國學生翻譯的影響——碩士研究生英漢翻譯誤差的實
丁娓娓;
認知語法的介詞觀
楊唐峰;
詞典的原型釋義模型建構
楊蔚;
英語學習詞典釋義的認知語義特征
王新朋;
《俄語語言文化辭典》評析
徐來娣;
英國文學“研討型”教學
裔文軍;李長利;
兩性烏托邦
梅麗;
全國高校外語學刊研究會2009年年會召開(會議紀要)
高等學校外語學刊研究會、上海外語教育出版社、解放軍外國語學院聯(lián)合推出

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《現(xiàn)代教育技術雜志》2008年10期

江蘇外語教學研究

改革“大學英語”課程設置,減少外語磨蝕

英語教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑:參與校本課程開發(fā)

大學英語教師專業(yè)發(fā)展視角下的跨學科課程發(fā)展探究

論在大學英語教學中實施素質教育對大學英語教師素質的要求

南京師范大學外國語學院獲準培養(yǎng)翻譯碩士專業(yè)學位研究生

“層次化立體交互大學英語教學體系”實施報告

從“顯性學習”與“隱性學習”的博弈中析出外語教學“精講多練”原則背后

超文本化英語教學理念的時代視野

論傳統(tǒng)課堂教學模式與CAI技術在英語教學中的優(yōu)勢互補

從認知法視角剖析多媒體環(huán)境下大學英語教學模式存在的問題

網語研究的學術定位芻議

《鋼鐵是怎樣練成的》全譯本 論文QQ81995535 譯者黃樹南教授逝世

英漢語言及思維差異對中國學生翻譯的影響——碩士研究生英漢翻譯誤差的實

認知語法的介詞觀

詞典的原型釋義模型建構

英語學習詞典釋義的認知語義特征

《俄語語言文化辭典》評析

英國文學“研討型”教學

兩性烏托邦

全國高校外語學刊研究會2009年年會召開(會議紀要)

高等學校外語學刊研究會、上海外語教育出版社、解放軍外國語學院聯(lián)合推出

《鋼鐵是怎樣練成的》全譯本論文QQ81995535 譯者黃樹南教授逝世

高等學校外語學刊研究會、上海外語教育出版社、解放軍外國語學院聯(lián)合推出