中學(xué)生英語(yǔ)(高中版)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/qxvz1m505md(m.gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/5/25 專業(yè)論文發(fā)表流程

中學(xué)生英語(yǔ)~(高中版)征稿函
試論如何提高高中生論文QQ81995535 的綜合語(yǔ)言能力
陳芳
淺談小臺(tái)階、低梯度、分層次教學(xué)在英語(yǔ)課堂的應(yīng)用
石學(xué)紅
讀孫子兵法,品教師角色
張新偉
高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中文本解讀的缺失與對(duì)策
唐玉婷
淺議新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
費(fèi)永珊
在參與中體驗(yàn),在感知中嘗試——以Book 2 Module 2(NS
蔣翠英
淺談新課程下的高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
鄭燕平
教學(xué)創(chuàng)生視角下的高中英語(yǔ)有效寫作教學(xué)策略
戴薇
質(zhì)量為本,效率為先——初中英語(yǔ)教學(xué)效率提升方法初探
曾惠珍
高中英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生語(yǔ)感能力的培養(yǎng)
董芳均
學(xué)案教學(xué)法在高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
陳少華
淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中的“互動(dòng)”教學(xué)模式
王尚菊
新課標(biāo)下高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的方法探討
白建華
初中英語(yǔ)課堂口語(yǔ)教學(xué)方法探討
李紹全
初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中支架模式的應(yīng)用探究
李靖
初中英語(yǔ)課堂中教師教學(xué)語(yǔ)言的優(yōu)化探究
周新芳
利用英文報(bào)刊,提高高中生的英語(yǔ)閱讀能力
王海英
英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)反思的生成——授兩節(jié)公開課后感想
李娟
用疑探叩開語(yǔ)法之門
楊荔
關(guān)于高中英語(yǔ)寫作問(wèn)題的分析及改進(jìn)措施
陳方圓
高中英語(yǔ)寫作現(xiàn)狀調(diào)查分析及對(duì)策
呂建華
過(guò)程教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用與探討
彭魁
高中英語(yǔ)寫作教學(xué)策略探討
李權(quán)
試談“三環(huán)六步”教學(xué)法在高中英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用
方玉輝
語(yǔ)法教學(xué)只有融入情境之中,才能顯示出真正的魅力
路琳
朗讀讓英語(yǔ)教學(xué)煥發(fā)活力——對(duì)英語(yǔ)教學(xué)忽視朗讀現(xiàn)象的思考
韓笑
初中英語(yǔ)聽力教學(xué)中的問(wèn)題分析及對(duì)策
汪晶晶
高中英語(yǔ)教學(xué)以讀促寫的探索
王陽(yáng)
師生雙向互動(dòng)教學(xué)方法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
孫寧寧
淺談初一英語(yǔ)新教材環(huán)境下課外閱讀興趣與習(xí)慣培養(yǎng)
戴玉萍
初中《新目標(biāo)英語(yǔ)》教材應(yīng)用探索
盧燕
以疑促思,提高初中英語(yǔ)閱讀課堂學(xué)習(xí)的有效性
肖淋菱
論初中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入方法的創(chuàng)新
徐海艷
淺談高中英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)策略
歐娜娜
淺談中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
魏萬(wàn)倉(cāng)
提升語(yǔ)言魅力,點(diǎn)燃學(xué)生智慧——淺議職高英語(yǔ)課堂教師語(yǔ)言的特點(diǎn)
段海燕
實(shí)現(xiàn)“師生互動(dòng),有趣高效”的英語(yǔ)課堂的構(gòu)想
曲靜
英語(yǔ)諺語(yǔ)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
劉毅
淺析初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題及解決方法
孫志輝
對(duì)提高初中生英語(yǔ)寫作水平的思考
劉永東
互動(dòng)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
楊翠林
淺談農(nóng)村初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)
彭丹紅
淺議高中英語(yǔ)作文教學(xué)六個(gè)策略探索
李國(guó)強(qiáng)
關(guān)于高中生英語(yǔ)課外輔導(dǎo)的幾點(diǎn)思考
徐春蓮
分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究
李文杰
淺析初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
李敏
強(qiáng)化師生互動(dòng),提升高中英語(yǔ)課堂實(shí)效
陳華
淺談提高高中英語(yǔ)閱讀課學(xué)習(xí)能力的有效策略
張建陳千秋
怎樣提高中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)效果
李向勘
淺談如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性
徐妮娜
吸引學(xué)生關(guān)注激活英語(yǔ)課堂
崔瑩
淺談在高中英語(yǔ)課堂上如何激活學(xué)生的思維
周靜
高中英語(yǔ)校本課程研究與開發(fā)——以《游遍英倫》為例
王振強(qiáng)
新課改背景下高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略初探——解讀高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)法目標(biāo)
朱雪萍
教學(xué)注重思維訓(xùn)練促進(jìn)思維能力培養(yǎng)——基于高中英語(yǔ)課堂實(shí)踐的思考
繆曉紅
高中英語(yǔ)教學(xué)中的情感教育滲透
趙艷
淺析高中英語(yǔ)教學(xué)中讀寫技能的培養(yǎng)
徐音
高中英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案使用的反思
寇春紅
淺談初中英語(yǔ)課外閱讀的現(xiàn)狀與對(duì)策
鄭馥
中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略探討
陳銀有
如何激發(fā)學(xué)生在課堂中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣
楊霞
引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法探究
林巧云
淺談新課標(biāo)下高中英語(yǔ)教學(xué)中的良性評(píng)價(jià)
郝曉麗
調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性讓學(xué)生成為英語(yǔ)課堂的主人
楊琴
強(qiáng)化教學(xué)探究模式改革,全面提升中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成效
阿孜古麗
合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)中的應(yīng)用初探
朱樓燕
新課改下高中英語(yǔ)教學(xué)的策略研究
顏京鋒
高中英語(yǔ)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和系統(tǒng)能力上的思考
鄭樂(lè)明
高考作文你hold住嗎?
張秀娟
論高中生英語(yǔ)寫作能力的提高——在“漢譯英”訓(xùn)練中提高英語(yǔ)寫作能力
雷水榮
“四文”技巧在書面表達(dá)中的成功運(yùn)用
李文良
高三學(xué)生有效地進(jìn)行英語(yǔ)復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)
汪世雁
新課標(biāo)下英語(yǔ)短文改錯(cuò)命題特點(diǎn)與解題技巧
鄭淑艷鄭淑君
研究新課標(biāo)書面表達(dá) 在啟示中獲取寫作高分
賈世輝
淺析英語(yǔ)閱讀理解及解題技巧
位俊明
高考英語(yǔ)完形填空奪高分技巧
許剛
小議如何培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣
楊春俠
談農(nóng)村中學(xué)如何營(yíng)造“英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境”
韋麗娟
參考文獻(xiàn)著錄簡(jiǎn)要格式

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試論如何提高高中生 論文QQ81995535 的綜合語(yǔ)言能力

淺談小臺(tái)階、低梯度、分層次教學(xué)在英語(yǔ)課堂的應(yīng)用

讀孫子兵法,品教師角色

高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中文本解讀的缺失與對(duì)策

淺議新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)

在參與中體驗(yàn),在感知中嘗試——以Book 2 Module 2(NS

淺談新課程下的高中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)

教學(xué)創(chuàng)生視角下的高中英語(yǔ)有效寫作教學(xué)策略

質(zhì)量為本,效率為先——初中英語(yǔ)教學(xué)效率提升方法初探

高中英語(yǔ)教學(xué)對(duì)學(xué)生語(yǔ)感能力的培養(yǎng)

學(xué)案教學(xué)法在高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用

淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中的“互動(dòng)”教學(xué)模式

新課標(biāo)下高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的方法探討

初中英語(yǔ)課堂口語(yǔ)教學(xué)方法探討

初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中支架模式的應(yīng)用探究

初中英語(yǔ)課堂中教師教學(xué)語(yǔ)言的優(yōu)化探究

利用英文報(bào)刊,提高高中生的英語(yǔ)閱讀能力

英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)與教學(xué)反思的生成——授兩節(jié)公開課后感想

用疑探叩開語(yǔ)法之門

關(guān)于高中英語(yǔ)寫作問(wèn)題的分析及改進(jìn)措施

高中英語(yǔ)寫作現(xiàn)狀調(diào)查分析及對(duì)策

過(guò)程教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用與探討

高中英語(yǔ)寫作教學(xué)策略探討

試談“三環(huán)六步”教學(xué)法在高中英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用

語(yǔ)法教學(xué)只有融入情境之中,才能顯示出真正的魅力

朗讀讓英語(yǔ)教學(xué)煥發(fā)活力——對(duì)英語(yǔ)教學(xué)忽視朗讀現(xiàn)象的思考

初中英語(yǔ)聽力教學(xué)中的問(wèn)題分析及對(duì)策

高中英語(yǔ)教學(xué)以讀促寫的探索

師生雙向互動(dòng)教學(xué)方法在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

淺談初一英語(yǔ)新教材環(huán)境下課外閱讀興趣與習(xí)慣培養(yǎng)

初中《新目標(biāo)英語(yǔ)》教材應(yīng)用探索

以疑促思,提高初中英語(yǔ)閱讀課堂學(xué)習(xí)的有效性

論初中英語(yǔ)課堂導(dǎo)入方法的創(chuàng)新

淺談高中英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)策略

淺談中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)

提升語(yǔ)言魅力,點(diǎn)燃學(xué)生智慧——淺議職高英語(yǔ)課堂教師語(yǔ)言的特點(diǎn)

實(shí)現(xiàn)“師生互動(dòng),有趣高效”的英語(yǔ)課堂的構(gòu)想

英語(yǔ)諺語(yǔ)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

淺析初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題及解決方法

對(duì)提高初中生英語(yǔ)寫作水平的思考

互動(dòng)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

淺談農(nóng)村初中英語(yǔ)音標(biāo)教學(xué)

淺議高中英語(yǔ)作文教學(xué)六個(gè)策略探索

關(guān)于高中生英語(yǔ)課外輔導(dǎo)的幾點(diǎn)思考

分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究

淺析初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

強(qiáng)化師生互動(dòng),提升高中英語(yǔ)課堂實(shí)效

淺談提高高中英語(yǔ)閱讀課學(xué)習(xí)能力的有效策略

怎樣提高中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)效果

淺談如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性

吸引學(xué)生關(guān)注 激活英語(yǔ)課堂

淺談在高中英語(yǔ)課堂上如何激活學(xué)生的思維

高中英語(yǔ)校本課程研究與開發(fā)——以《游遍英倫》為例

新課改背景下高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)策略初探——解讀高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)法目標(biāo)

教學(xué)注重思維訓(xùn)練 促進(jìn)思維能力培養(yǎng)——基于高中英語(yǔ)課堂實(shí)踐的思考

高中英語(yǔ)教學(xué)中的情感教育滲透

淺析高中英語(yǔ)教學(xué)中讀寫技能的培養(yǎng)

高中英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案使用的反思

淺談初中英語(yǔ)課外閱讀的現(xiàn)狀與對(duì)策

中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)策略探討

如何激發(fā)學(xué)生在課堂中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法探究

淺談新課標(biāo)下高中英語(yǔ)教學(xué)中的良性評(píng)價(jià)

調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性 讓學(xué)生成為英語(yǔ)課堂的主人

強(qiáng)化教學(xué)探究模式改革,全面提升中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成效

合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)中的應(yīng)用初探

新課改下高中英語(yǔ)教學(xué)的策略研究

高中英語(yǔ)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和系統(tǒng)能力上的思考

高考作文你hold住嗎?

論高中生英語(yǔ)寫作能力的提高——在“漢譯英”訓(xùn)練中提高英語(yǔ)寫作能力

“四文”技巧在書面表達(dá)中的成功運(yùn)用

高三學(xué)生有效地進(jìn)行英語(yǔ)復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)

新課標(biāo)下英語(yǔ)短文改錯(cuò)命題特點(diǎn)與解題技巧

研究新課標(biāo)書面表達(dá) 在啟示中獲取寫作高分

淺析英語(yǔ)閱讀理解及解題技巧

高考英語(yǔ)完形填空奪高分技巧

小議如何培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

談農(nóng)村中學(xué)如何營(yíng)造“英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境”

試論如何提高高中生論文QQ81995535 的綜合語(yǔ)言能力

淺談小臺(tái)階、低梯度、分層次教學(xué)在英語(yǔ)課堂的應(yīng)用

吸引學(xué)生關(guān)注激活英語(yǔ)課堂

教學(xué)注重思維訓(xùn)練促進(jìn)思維能力培養(yǎng)——基于高中英語(yǔ)課堂實(shí)踐的思考

調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性讓學(xué)生成為英語(yǔ)課堂的主人