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軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))

編輯出版：軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志編輯部
主辦：湖北省電化教育館;湖北省信息學會
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：

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《信息化建設(shè)雜志》2008年11期

《留學生雜志》2013年11期

《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志》2013年11期目錄

海內(nèi)外移動學習資源設(shè)計與建設(shè)啟示
戴錫瑩;高鍵;張海;
美國教育信息化的特色及借鑒
蔣紀平;
海外移動學習中的信息設(shè)計案例與啟示
孫偉;李嬌;張海;
基于概念地圖的課程體系優(yōu)化研究——以昌吉學院通用技術(shù)方向課程為例
呼延玲;劉斌;張海燕;
掌握學習理論在翻轉(zhuǎn)課堂教學中的應(yīng)用研究——以學習Flash遮罩動畫為
徐晶晶;李天倚;劉萌;
項目化教學中驅(qū)動問題的合理性研究與分析
李惠瑩;宋楚杰;
設(shè)計與應(yīng)用“學習任務(wù)單”以培養(yǎng)學生數(shù)字化學習能力
李娜;
Cmap tools在《教學技術(shù)與媒體》課程教學中的應(yīng)用探究
齊菊;高志軍;
細化理論視域下的英語音標教學應(yīng)用研究
劉樹林;李雄平;任翔;孫瓊玲;
利用信息技術(shù)支持學前兒童“想象旅行”的策略
李萍;
運用電教媒體創(chuàng)設(shè)樂學氛圍
黃宗俊;樊小琴;
面向教育碩士的教學技能實訓(xùn)室建設(shè)
張俊;徐小雙;崔欣欣;宋國柱;
基于“卓越計劃”的高校電子信息類實驗室建設(shè)思考
雷可君;
相似字符材料學習遷移實驗系統(tǒng)的設(shè)計研究
付東兵;郭文姣;
基于Virtools的虛擬化學實驗室的設(shè)計研究
王文珺;石連栓;
基于手持設(shè)備的教育游戲設(shè)計研究
陳忍;朱守業(yè);
基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬音樂教學輔導(dǎo)系統(tǒng)研究
陳林君;
層次分析法在課程體系評價中的應(yīng)用
李嵐;
基于知識管理的多校區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學資源共享策略研究
方云端;
信息技術(shù)促進農(nóng)村教育發(fā)展的SWOT分析
任媛媛;朱祥華;
基于B-Learning的協(xié)作性知識建構(gòu)——一種提升學習水平的有效途
論文QQ81995535 歐陽明;張歆渝;孫莎莎;
西部農(nóng)村初中教育信息化現(xiàn)狀的調(diào)查分析
王建;
信息化環(huán)境下教學情境創(chuàng)設(shè)的有效性研究
高鳳芬;
中小學微課建設(shè)與應(yīng)用發(fā)展研究
詹春青;胡鐵生;
計算機在幼兒教學中的應(yīng)用——讀《Computer Integrati
張悅;張珊珊;
WEB投票系統(tǒng)—我的中國夢的設(shè)計與實現(xiàn)
莊煥;
移動學習工具在教學中的應(yīng)用——以安豆苗學習軟件為例
王偉;王興輝;周明超;
基于PMAC的開放式數(shù)控系統(tǒng)軟件關(guān)鍵技術(shù)研究
黎良田;
基于Moodle平臺的教學模式研究
溫歡歡;
Moodle平臺自主學習的設(shè)計研究——以“HTML語言基礎(chǔ)”主題內(nèi)容
張慧麗;
利用Moodle平臺開展討論班教學研究
孫慶華;
西部高校大學生移動學習行為調(diào)查研究——以云南民族大學為例
常魏巍;謝非;周波;
網(wǎng)絡(luò)教育游戲的系統(tǒng)性思考
姜劍;
移動混合學習模式在高校教學中的應(yīng)用——以教育技術(shù)學專業(yè)英語課程為例
張利桃;王祥金;伍文臣;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學習模式構(gòu)建
屈潔;
應(yīng)用型課題研究對教師知能轉(zhuǎn)化的影響
趙霞霞;朱玉平;
論杜威的兒童教育觀及其啟示
樊云霞;
高職院校頂崗實習生異地教學支持服務(wù)體系綜述
丁彥;
學習風格和學習策略對中學生的影響
牛晉麗;
信息技術(shù)環(huán)境下中小學教師媒體素養(yǎng)提升策略研究
佀美麗;
歡迎訂閱《軟件導(dǎo)刊·教育技術(shù)》

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

海內(nèi)外移動學習資源設(shè)計與建設(shè)啟示

美國教育信息化的特色及借鑒

海外移動學習中的信息設(shè)計案例與啟示

基于概念地圖的課程體系優(yōu)化研究——以昌吉學院通用技術(shù)方向課程為例

掌握學習理論在翻轉(zhuǎn)課堂教學中的應(yīng)用研究——以學習Flash遮罩動畫為

項目化教學中驅(qū)動問題的合理性研究與分析

設(shè)計與應(yīng)用“學習任務(wù)單”以培養(yǎng)學生數(shù)字化學習能力

Cmap tools在《教學技術(shù)與媒體》課程教學中的應(yīng)用探究

細化理論視域下的英語音標教學應(yīng)用研究

利用信息技術(shù)支持學前兒童“想象旅行”的策略

運用電教媒體 創(chuàng)設(shè)樂學氛圍

面向教育碩士的教學技能實訓(xùn)室建設(shè)

基于“卓越計劃”的高校電子信息類實驗室建設(shè)思考

相似字符材料學習遷移實驗系統(tǒng)的設(shè)計研究

基于Virtools的虛擬化學實驗室的設(shè)計研究

基于手持設(shè)備的教育游戲設(shè)計研究

基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬音樂教學輔導(dǎo)系統(tǒng)研究

層次分析法在課程體系評價中的應(yīng)用

基于知識管理的多校區(qū)網(wǎng)絡(luò)教學資源共享策略研究

信息技術(shù)促進農(nóng)村教育發(fā)展的SWOT分析

基于B-Learning的協(xié)作性知識建構(gòu)——一種提升學習水平的有效途

西部農(nóng)村初中教育信息化現(xiàn)狀的調(diào)查分析

信息化環(huán)境下教學情境創(chuàng)設(shè)的有效性研究

中小學微課建設(shè)與應(yīng)用發(fā)展研究

計算機在幼兒教學中的應(yīng)用——讀《Computer Integrati

WEB投票系統(tǒng)—我的中國夢的設(shè)計與實現(xiàn)

移動學習工具在教學中的應(yīng)用——以安豆苗學習軟件為例

基于PMAC的開放式數(shù)控系統(tǒng)軟件關(guān)鍵技術(shù)研究

基于Moodle平臺的教學模式研究

Moodle平臺自主學習的設(shè)計研究——以“HTML語言基礎(chǔ)”主題內(nèi)容

利用Moodle平臺開展討論班教學研究

西部高校大學生移動學習行為調(diào)查研究——以云南民族大學為例

網(wǎng)絡(luò)教育游戲的系統(tǒng)性思考

移動混合學習模式在高校教學中的應(yīng)用——以教育技術(shù)學專業(yè)英語課程為例

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學習模式構(gòu)建

應(yīng)用型課題研究對教師知能轉(zhuǎn)化的影響

論杜威的兒童教育觀及其啟示

高職院校頂崗實習生異地教學支持服務(wù)體系綜述

學習風格和學習策略對中學生的影響

信息技術(shù)環(huán)境下中小學教師媒體素養(yǎng)提升策略研究

歡迎訂閱《軟件導(dǎo)刊·教育技術(shù)》

運用電教媒體創(chuàng)設(shè)樂學氛圍