中學生英語(高中版)

來源：/qikan/upload/201605/mhphwpttjgm(m.gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/5/25 專業(yè)論文發(fā)表流程

冬去春來耕耘不輟——記陜西省西安市第二十六中學特級教師楊筱冰
淺談如何提高英語課堂教學有效性
廖承英;
在英語教學中如何使用好多媒體輔助教學
李建平;
淺談有效的課堂教學藝術
湯小玉;
新課改下的詞匯教學
劉傳偉;
語感閱讀法與閱讀能力發(fā)展研究課題實驗報告
韓友富;
營造英語課堂氣氛,提高英語教學質(zhì)量
袁亞娟;
談中學英語個性化教學
竇本年;
新課改中農(nóng)村英語教學的困難及對策
全新軍;
“‘喚醒·表現(xiàn)’型英語課堂教學”理論的提出及探索
陳偉;
如何培養(yǎng)中學生的英語寫作能力
潘才;
如何有效組織高中英語教學
敖桂紅;
對英語互動教學的反思
趙成慧;
初高中英語銜接的教與學
寇德勇;
讓學生動起來
帥琳娜;
“教案與自學輔導相結合”在高中英語閱讀課堂教學中的應用
彭桂華;
新課程理念下的教材整合和思考
陳長安;
試論任務型教學與高中英語教學
曹燕;
用網(wǎng)絡資源優(yōu)化英語教學
章春;
試論文化教學在跨文化交際中的必要性
馬建;
英語教師應慎用多媒體
鄭國栓;
深挖教材滲透德育
劉玥彤;
“漢”災襲擊英語課堂
羅定海;
如何在英語課堂中適當?shù)剡\用多媒體
黃春玲;
掌握新課程理念,搞好英語詞匯教學
任麗華;
“說課”在英語創(chuàng)新教研的重要性
王鳳;
高中英語教學中跨文化交際意識和能力的培養(yǎng)
羅玉華;
搞好合作學習,構建和諧高效的課堂
王朝兵;
高中英語寫作教學中的形成性評價
邱芳玉;
小議新課改下高中英語課堂教學的組織
李佳桔;
新課程理念下的高中英語課堂教學設計
楊筱冰;
外語教學中教師如何促進學生學習的有效性
張丹;
淺析新課改實踐中學生創(chuàng)造思維的培養(yǎng)途徑
朱維忠;
明確目標了解學情與時俱進優(yōu)化教學
周治洪;
高中英語教學中學習策略的培養(yǎng)
秦娜;
高考英語書面表達寫作的特點及應對策略
李凱;
“任務型閱讀”題型解讀與整合教學嘗試
劉巖;
“減壓增效”備戰(zhàn)英語高考的思考與實踐
呂恩平;
“任務型閱讀”題型解讀與突破策略
張余蘭;
淺談高中英語閱讀理解題型及技巧
馬菊英;
淺議如何使學生“樂學”英語
劉思;
談中學生英語口語能力的培養(yǎng)
邱玖娣;
英語教學中社會文化知識的重要性
劉長福;
巧用心理學優(yōu)化英語課堂教學
朱玉薇;
高中英語語言素養(yǎng)培養(yǎng)探索
楊春嵐;付守芬;
激活背景知識,激發(fā)英語閱讀興趣
楊宗文;
談農(nóng)村中學學生英語聽說能力的培養(yǎng)
龔昭新;
淺議怎樣提高農(nóng)村高中學生英語的聽說能力
何錫洲;
賞心悅目還是悅目賞心?——談高中生英語書寫的問題與對策
李偉祥;李姣燕;
論文QQ81995535 淺談英語的高效復習策略和方法
郭麗芳;
培養(yǎng)中學生“得意忘形”的英語學習策略
王貴龍;
教海掬英

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掌握新課程理念,搞好英語詞匯教學

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搞好合作學習,構建和諧高效的課堂

高中英語寫作教學中的形成性評價

小議新課改下高中英語課堂教學的組織

新課程理念下的高中英語課堂教學設計

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巧用心理學 優(yōu)化英語課堂教學

高中英語語言素養(yǎng)培養(yǎng)探索

激活背景知識,激發(fā)英語閱讀興趣

談農(nóng)村中學學生英語聽說能力的培養(yǎng)

淺議怎樣提高農(nóng)村高中學生英語的聽說能力

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