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基礎教育參考

編輯出版：基礎教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-1128

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《基礎教育參考雜志》2012年17期目錄

數(shù)字技術應用于教師專業(yè)發(fā)展的實踐與思考
邱健筠;
中小學教師繼續(xù)教育實踐性課程學習活動范式研究
茹紅忠;
淺談高效課堂推進背景下的教師專業(yè)成長
朱宇;
中小學教師培訓的現(xiàn)狀、問題及原因探析——基于寧夏回族自治區(qū)6所學校的
王成軍;
新課改背景下農(nóng)村中小學教師專業(yè)發(fā)展途徑研究
辛均庚;
澳大利亞賞識教育五步曲
曹燕;
日本提高教師素質的政策改革方向和論文QQ81995535 措施
肖藝芳;周紅霞;
德國大力發(fā)展中小學校外學習
潘孟秋;
日本高中教育制度改革的新進展
李春生;
日本學生赴國外留學人數(shù)呈銳減趨勢
王君朝;
韓將構建“學校暴力一站支援系統(tǒng)”
張雷生;
在生態(tài)體驗模式下提升學校道德教育的實效性
陳勇剛;苗小軍;
讓教研文化建設為教師專業(yè)成長導航
于穎泓;劉黨樺;
現(xiàn)代校長怎樣“當家”
孫先鋒;
關注學生長遠發(fā)展給寄宿制管理“留白”
吳維煥;蘇銀成;
中職教育中的班級管理
孫士文;
關注教師幸福感構建和諧小學校園
馬述民;
中學教研組的建設與評價
梁國就;
讓教師在文化涵養(yǎng)中成長
范秋明;
情緒管理——教師的必修課
彭冰;
封面人物簡介
用學校內涵發(fā)展促進學生最優(yōu)化發(fā)展
王中立;
構建學校文化體系彰顯“人本”“快樂”特色
馬林;
加強課外校外管理促進學生健康成長
李洪文;
芻議中學教育對人的培養(yǎng)
陳賢庭;
發(fā)展性學生學業(yè)評價——促進學生快樂學習的“催化劑”
張海根;
優(yōu)化課堂教學設計提高課堂教學實效——《根據(jù)原電池原理設計原電池》
丁云;
學會蹲下,讓孩子靠近你
馬延燈;
“先學后教”背景下語文自學“五步驟”策略
林幼春;
提高小學生作文水平方法初探
劉雪濤;
淺談小學英語教學中學習興趣的培養(yǎng)
時志娓;
高中英語課外閱讀教學中的合作學習——以經(jīng)典原版小說(簡易本)閱讀為例
張玉萍;
基于君朋講習的“兩端式教學”操作模式
臧富仁;
略談作文材料的積累和運用
胡瑜;
推進普高學生個性化學習的三種策略
毛善新;
新課程改革下中學歷史教師應具有的素質
牛文春;
點亮心燈受用終身——由兒童誦讀經(jīng)典課程引發(fā)的思考
陳為民;
率先垂范努力打造知名品牌學�！L河南省商丘市第一高級中學校長陳
劉穎;張紅紡;
關注人的發(fā)展做好培訓者培訓
王淑霞;
高中社團活動潛力初探
楊喆;韋希;
德育為首科研興校整體優(yōu)化和諧發(fā)展
祝有光;
“孔融讓梨我不讓”,誰的錯?
逯長春;
有一種素養(yǎng)叫“退讓”
刁仁宏;
有一種“縫隙”讓教育更嚴謹
賈憲章;
“大補”的孩子不耐考
文竹韻;
閱讀網(wǎng)——教育閱讀專業(yè)網(wǎng)站師生閱讀、學習、研究、分享的資源平臺
《基礎教育參考》2012～2013年征訂公告
關于共同開展基礎教育領域培訓區(qū)域觀摩研討、國際交流與合作的邀請
若水教育潤澤上善之人四川省成都市雙水小學
貴州教師教育學校
開展“兩端式”教學改革創(chuàng)建麗澤式高效課堂首都師范大學附屬麗澤
科學發(fā)展乘勢而上廣東省增城中學
上海市莘格高級中學

數(shù)字技術應用于教師專業(yè)發(fā)展的實踐與思考

中小學教師繼續(xù)教育實踐性課程學習活動范式研究

淺談高效課堂推進背景下的教師專業(yè)成長

中小學教師培訓的現(xiàn)狀、問題及原因探析——基于寧夏回族自治區(qū)6所學校的

新課改背景下農(nóng)村中小學教師專業(yè)發(fā)展途徑研究

澳大利亞賞識教育五步曲

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在生態(tài)體驗模式下提升學校道德教育的實效性

讓教研文化建設為教師專業(yè)成長導航

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關注學生長遠發(fā)展 給寄宿制管理“留白”

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中學教研組的建設與評價

讓教師在文化涵養(yǎng)中成長

情緒管理——教師的必修課

封面人物簡介

用學校內涵發(fā)展促進學生最優(yōu)化發(fā)展

構建學校文化體系 彰顯“人本”“快樂”特色

加強課外校外管理 促進學生健康成長

芻議中學教育對人的培養(yǎng)

發(fā)展性學生學業(yè)評價——促進學生快樂學習的“催化劑”

優(yōu)化課堂教學設計 提高課堂教學實效——《根據(jù)原電池原理設計原電池》

學會蹲下,讓孩子靠近你

“先學后教”背景下語文自學“五步驟”策略

提高小學生作文水平方法初探

淺談小學英語教學中學習興趣的培養(yǎng)

高中英語課外閱讀教學中的合作學習——以經(jīng)典原版小說(簡易本)閱讀為例

基于君朋講習的“兩端式教學”操作模式

略談作文材料的積累和運用

推進普高學生個性化學習的三種策略

新課程改革下中學歷史教師應具有的素質

點亮心燈 受用終身——由兒童誦讀經(jīng)典課程引發(fā)的思考

率先垂范 努力打造知名品牌學�！L河南省商丘市第一高級中學校長陳

關注人的發(fā)展 做好培訓者培訓

高中社團活動潛力初探

德育為首 科研興校 整體優(yōu)化 和諧發(fā)展

“孔融讓梨我不讓”,誰的錯?

有一種素養(yǎng)叫“退讓”

有一種“縫隙”讓教育更嚴謹

“大補”的孩子不耐考

閱讀網(wǎng)——教育閱讀專業(yè)網(wǎng)站 師生閱讀、學習、研究、分享的資源平臺

《基礎教育參考》2012～2013年征訂公告

關于共同開展基礎教育領域培訓區(qū)域觀摩研討、國際交流與合作的邀請

若水教育潤澤上善之人 四川省成都市雙水小學

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科學發(fā)展 乘勢而上 廣東省增城中學

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構建學校文化體系彰顯“人本”“快樂”特色

加強課外校外管理促進學生健康成長

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率先垂范努力打造知名品牌學�！L河南省商丘市第一高級中學校長陳

關注人的發(fā)展做好培訓者培訓

德育為首科研興校整體優(yōu)化和諧發(fā)展

閱讀網(wǎng)——教育閱讀專業(yè)網(wǎng)站師生閱讀、學習、研究、分享的資源平臺

若水教育潤澤上善之人四川省成都市雙水小學

開展“兩端式”教學改革創(chuàng)建麗澤式高效課堂首都師范大學附屬麗澤

科學發(fā)展乘勢而上廣東省增城中學