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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-1128

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《基礎(chǔ)教育參考雜志》2011年06期

《有機(jī)化學(xué)雜志》2014年01期

《哲學(xué)研究雜志》2011年01期

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《中州學(xué)刊雜志》2015年01期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2011年13期目錄

小學(xué)教育要有“童心”情結(jié)
程方平;
和諧教學(xué) 和諧育人和諧發(fā)展山東省榮成市第三十五中學(xué)
揚(yáng)特色辦學(xué)理念創(chuàng)素質(zhì)教育品牌北京市第八十中學(xué)
童心教育的理論與實(shí)踐
宋繼東;
生死教育應(yīng)從幼兒抓起
黃天中;
2010-2011年度“中美基礎(chǔ)教育管理者領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)項(xiàng)目”赴美教育
黃儉;梁宇學(xué);葉甲友;徐德福;李文華;陳緒元;郭世杰;李文剛;于瑩;孫曉慶;
美國(guó)教育改革在競(jìng)爭(zhēng)世界中增強(qiáng)人力資本——鄧肯在世界銀行人力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)論
唐科莉;
奧巴馬強(qiáng)調(diào)STEM教育的重要性
付德旺;
iPad走進(jìn)美國(guó)校園取代傳統(tǒng)教科書
沈榮;
中國(guó)學(xué)生赴美就讀私立高中人數(shù)激增
王盈;
淺論教師在創(chuàng)建課堂學(xué)習(xí)共同體中的作用
許斐;
淺析學(xué)校傷害事故的預(yù)防與處理
劉天娥;龔倫軍;
新課程背景下“問題解決”數(shù)學(xué)教學(xué)模式的若干問題探討
周映平;
優(yōu)化教育環(huán)境保障學(xué)生心理安全
湯金寶;
有序競(jìng)爭(zhēng) 促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展
張?zhí)烊?
走內(nèi)涵發(fā)展之路創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育品牌
許建軍;
堅(jiān)守核心價(jià)值砌實(shí)教學(xué)基石
沈玉方;
生成性教學(xué)中的教師行為
周興;
讓課堂成為科學(xué)探究的舞臺(tái)
張俊華;
有效指導(dǎo),讓學(xué)生走進(jìn)“悅讀”空間——小學(xué)高年級(jí)英語閱讀教學(xué)探究
戴萍萍;
在英語活動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
丁芳;
補(bǔ)白與文本深度接觸
吳學(xué)斌;
讓音樂蕩漾在小學(xué)英語課堂上
周春燕;
封面人物簡(jiǎn)介
淺析滲透輻射式教學(xué)模式
曾建和;龔翠軍;
中學(xué)生感恩現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)施感恩教育對(duì)策與建議
李敏;彭冰;
堅(jiān)持依法治校提升辦學(xué)品質(zhì)
李雪蘭;
教科節(jié)——奏響高品位科研文化交響曲
卓東健;鮑克楚;
社會(huì)大課堂師生同發(fā)展
郝朝陽;
“3331”農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)新模式
吳洪群;
以人為本適合教育
李秀芬;柳成龍;
領(lǐng)悟
尹曉燕;
假如你也從這兒走過——一個(gè)奶袋子引起的教育反思
楊東生;
語文新教師應(yīng)如何塑形
周斌;
鳳凰涅槃振翅高飛江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)鳴凰中學(xué)
承“愛德、求真”校訓(xùn) 辦“生動(dòng)、大氣論文QQ81995535 ”教育——江蘇省吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
“問智求是”科技之花競(jìng)相綻放江蘇省揚(yáng)州市沙口小學(xué)

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小學(xué)教育要有“童心”情結(jié)

和諧教學(xué) 和諧育人 和諧發(fā)展 山東省榮成市第三十五中學(xué)

揚(yáng)特色辦學(xué)理念 創(chuàng)素質(zhì)教育品牌 北京市第八十中學(xué)

童心教育的理論與實(shí)踐

生死教育應(yīng)從幼兒抓起

2010-2011年度“中美基礎(chǔ)教育管理者領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)項(xiàng)目”赴美教育

美國(guó)教育改革在競(jìng)爭(zhēng)世界中增強(qiáng)人力資本——鄧肯在世界銀行人力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)論

奧巴馬強(qiáng)調(diào)STEM教育的重要性

iPad走進(jìn)美國(guó)校園取代傳統(tǒng)教科書

中國(guó)學(xué)生赴美就讀私立高中人數(shù)激增

淺論教師在創(chuàng)建課堂學(xué)習(xí)共同體中的作用

淺析學(xué)校傷害事故的預(yù)防與處理

新課程背景下“問題解決”數(shù)學(xué)教學(xué)模式的若干問題探討

優(yōu)化教育環(huán)境 保障學(xué)生心理安全

有序競(jìng)爭(zhēng) 促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

走內(nèi)涵發(fā)展之路 創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育品牌

堅(jiān)守核心價(jià)值 砌實(shí)教學(xué)基石

生成性教學(xué)中的教師行為

讓課堂成為科學(xué)探究的舞臺(tái)

有效指導(dǎo),讓學(xué)生走進(jìn)“悅讀”空間——小學(xué)高年級(jí)英語閱讀教學(xué)探究

在英語活動(dòng)課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

補(bǔ)白與文本深度接觸

讓音樂蕩漾在小學(xué)英語課堂上

封面人物簡(jiǎn)介

淺析滲透輻射式教學(xué)模式

中學(xué)生感恩現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)施感恩教育對(duì)策與建議

堅(jiān)持依法治校 提升辦學(xué)品質(zhì)

教科節(jié)——奏響高品位科研文化交響曲

社會(huì)大課堂 師生同發(fā)展

“3331”農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)新模式

以人為本 適合教育

領(lǐng)悟

假如你也從這兒走過——一個(gè)奶袋子引起的教育反思

語文新教師應(yīng)如何塑形

鳳凰涅槃 振翅高飛 江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)鳴凰中學(xué)

承“愛德、求真”校訓(xùn) 辦“生動(dòng)、大氣 論文QQ81995535 ”教育——江蘇省吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

“問智求是”科技之花競(jìng)相綻放 江蘇省揚(yáng)州市沙口小學(xué)

和諧教學(xué) 和諧育人和諧發(fā)展山東省榮成市第三十五中學(xué)

揚(yáng)特色辦學(xué)理念創(chuàng)素質(zhì)教育品牌北京市第八十中學(xué)

優(yōu)化教育環(huán)境保障學(xué)生心理安全

走內(nèi)涵發(fā)展之路創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育品牌

堅(jiān)守核心價(jià)值砌實(shí)教學(xué)基石

堅(jiān)持依法治校提升辦學(xué)品質(zhì)

社會(huì)大課堂師生同發(fā)展

以人為本適合教育

鳳凰涅槃振翅高飛江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)鳴凰中學(xué)

承“愛德、求真”校訓(xùn) 辦“生動(dòng)、大氣論文QQ81995535 ”教育——江蘇省吳江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

“問智求是”科技之花競(jìng)相綻放江蘇省揚(yáng)州市沙口小學(xué)