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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-0252

相關(guān)推薦

《吉林教育雜志》2012年11期

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2011年12期

《小星星(低年級(jí)版)雜志》2013年Z1期

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2011年10期

《教育科學(xué)論壇雜志》2015年22期

《倫理學(xué)研究雜志》2014年03期

《珠算與珠心算雜志》2014年04期

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2011年12期

《小星星(低年級(jí)版)雜志》2013年04期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2012年12…

《吉林教育雜志》2015年30期目錄

《吉林省中小學(xué)生作文選》征稿啟事
從《三字經(jīng)》看中華傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng)
陳可
教育時(shí)訊
在目標(biāo)指向相同中呈現(xiàn)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的異彩紛呈——吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校
石馨付穎
以“異”代逸突圍“藩籬”
韓道紅
在“同課異構(gòu)”中教出經(jīng)典篇章的經(jīng)典性
龍燕
在“同課異構(gòu)”中磨練對(duì)話意識(shí)
丁旭
小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)管理的實(shí)踐與探索
李學(xué)發(fā)
升華內(nèi)涵創(chuàng)新思路引領(lǐng)學(xué)區(qū)“三措三航”的嘗試
劉桂菊
親子實(shí)踐創(chuàng)特色情境育德樹(shù)品牌
聶曉紅
強(qiáng)化措施扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃
于長(zhǎng)春
開(kāi)展區(qū)域聯(lián)盟建設(shè) 促進(jìn)教育均衡發(fā)展
邢立業(yè) 徐海舟
我是特種兵之學(xué)生兵——淺談特種兵訓(xùn)練模式移植學(xué)生軍訓(xùn)實(shí)踐
孟玉
播種希望帶著夢(mèng)想起航
樊喜蘭
高中德育新途徑探析
李剛劉春
做好安全工作構(gòu)建平安校園
宋殿野
面向未來(lái)育人實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展
張善強(qiáng)
走文化引領(lǐng)之路彰顯教育活力
王玉艷艾紅星
多措并舉推進(jìn)大學(xué)區(qū)工作有效開(kāi)展
李忠發(fā) 馬士剛
如何做好學(xué)校的安全管理工作
呂德才
后勤副校長(zhǎng)如何做好學(xué)校后勤管理工作
孫德祥
高效課堂五步教學(xué)模式的應(yīng)用
修立俊
校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系
宋秀偉
教師如何進(jìn)行自我管理
馬秀芬
讓教育敘事成為教師的一種習(xí)慣
于田
人本理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)管理
肖志恒
高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的價(jià)值觀教育
董影
朗讀的藝術(shù)之旅
郭恩奎
中學(xué)小語(yǔ)種教學(xué)的思考
蘭桂榮
數(shù)學(xué)教學(xué)中的人文價(jià)值
朱智梅
職高語(yǔ)文人文精神培養(yǎng)的意義
王麗華
知識(shí)可視化對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作用
韓永秋
小議如何注重備課實(shí)效
王萌
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)的重要性
李建賀
小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的意義
李寶
小學(xué)語(yǔ)文教育中的學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)
初曉華
現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下英語(yǔ)教學(xué)的未來(lái)發(fā)展方向
李鵬
由“校服”言“教育”
姚錄波
高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
張蕾
如何培養(yǎng)初中生的寫(xiě)作興趣
王輝
猜想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
周玉紅
運(yùn)用語(yǔ)言“按摩”提高學(xué)生寫(xiě)作水平
尹萬(wàn)鵬
小學(xué)語(yǔ)文“以文帶文”的方法
單艷華
基于小學(xué)思品課教學(xué)的思考
郝民
激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣淺談
張秀芳
提高語(yǔ)文閱讀有效性的策略
王力學(xué)
“巧婦”不再“難為無(wú)米之炊”
于璐
新課程理念下合作學(xué)習(xí)問(wèn)題探析
袁分
探究性學(xué)習(xí)在識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用
林桂智
談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
王鵬
淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法的改革
高清赫
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“認(rèn)知沖突”的創(chuàng)設(shè)
王永坤
新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法初探
石玉國(guó)
打造英語(yǔ)高效課堂的點(diǎn)滴做法
王萬(wàn)友
初中思想政治課堂中的問(wèn)題教學(xué)
王永旭
多媒體為美術(shù)課堂插上翅膀
官麗娟
打造數(shù)學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)體會(huì)
楊玉榮
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的策略
王平
課堂教學(xué)的情境探究式策略
張淑芳
讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)美術(shù)
魏麗麗
高中地理教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
吳鵬
如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
張姝娜
讓智慧之花在學(xué)生心中綻放
朱亞榮
通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生能力
劉爽
小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)
張瑞
談小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放式閱讀教學(xué)
王鳳麗
情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用
王立平
如何提高學(xué)生的計(jì)算能力
劉穎
試論小學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)
張旭
如何提高小學(xué)生的朗讀水平
王智蘭
激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的嘗試
孫志國(guó)
初中體育課教學(xué)方法之我見(jiàn)
沈洪波
在活動(dòng)中提高小學(xué)思品課教學(xué)效果
祝秀明
促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng) 體育教學(xué)不容忽視
張文柱
英語(yǔ)課堂中的情景設(shè)計(jì)
孫麗麗
高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)淺悟
劉瑩
新課改下初中語(yǔ)文的情感教育
王雙蓮
語(yǔ)文教學(xué)與審美教育
鄧哲
初中信息技術(shù)教學(xué)的反思
張明洋
提高學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣
李立麗
改進(jìn)音樂(lè)欣賞教學(xué)
張偉
數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)
包海榮
多模態(tài)話語(yǔ)視角下的英語(yǔ)課堂教學(xué)
邵渟婷
如何做好班主任工作
孫穎
新課程理念下的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)
鞏爽
小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
王敏
賞識(shí)教育的效應(yīng)
木日根
小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
陳長(zhǎng)錄
讓低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)“活”起來(lái)
路云霞
小學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文能力的培養(yǎng)
潘麗秋
創(chuàng)造性地使用教材
李華
少成若天性習(xí)慣成自然
郭紅
數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維訓(xùn)練
于晶濤
活動(dòng)讓品德課綻放光彩
孫顯榮
方法多樣讓小學(xué)語(yǔ)文課堂更精彩
張向輝
數(shù)學(xué)體育游戲?qū)?shù)學(xué)成績(jī)的影響
馬蘭英
古詩(shī)文對(duì)學(xué)生人格的教育作用
李迎梅
情感教育塑造健康人格
王旭
提高小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效性
于本曄
多措并舉激發(fā)寫(xiě)作興趣
劉勇
如何做好高三學(xué)生的心理輔導(dǎo)
王云龍
初中生心理健康教育略談
郭立芝
中學(xué)生健康人格的培養(yǎng)
郭玉芹劉鐵
二手班初期管理三策
張?chǎng)?李前
農(nóng)村小學(xué)德育工作的思考
崔國(guó)學(xué)
讓美根植于學(xué)生的心中
郭鳳英郭忠平
用“愛(ài)”感化冷漠
張玉秀
我相信大家……
張艷輝
給留守兒童多一點(diǎn)愛(ài)
張維中
那個(gè)春天我們與閱讀相約
于桂芝
用愛(ài)點(diǎn)亮希望之光
蔡軍
在教學(xué)管理中取“真金”
趙廣義
讓愛(ài)的陽(yáng)光沐浴學(xué)生
王洪利
教師的批評(píng)藝術(shù)
吳善玉
班主任工作“七要”
劉麗麗
教師要努力提升自己的“磁力”
張鐵森
被需要也是一種幸福
郭道友
要讓學(xué)生在立體中“品味”思想品德課程
徐尚峰
教師應(yīng)成為學(xué)生人生的導(dǎo)師
劉晶
做一片土壤讓生命開(kāi)花
邢淑平
讓作業(yè)評(píng)閱意味深長(zhǎng)
單文福
怎樣做好語(yǔ)文這桌“菜”
李響
從圖形變換談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思路的構(gòu)建
王海龍
課改教學(xué)模式下幾個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題的分析及處理
孫洪濤
示范課活動(dòng)中與教師的對(duì)話
李秀玲
掌控課堂的技巧
戚麗波
如何培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)交際能力
韓玉峰
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的嘗試
張宇
地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
李呈呈
信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
岳佳
“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”課題組聯(lián)系方式
“感悟生命”主題閱讀課
杜繼琳
博觀約取厚積薄發(fā)
孫淑華
得法于課內(nèi) 受益于課外
蔣秀愛(ài)
別樣的父愛(ài)
劉麗娟
《再塑生命的人》教學(xué)案例
李鵬
《我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)
孔平
《聆聽(tīng)自然》主題閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)
譚興艷
蘇軾的月亮情結(jié)
張勇
“黃河之戀”主題學(xué)習(xí)課
杜曉云
《羅布泊,消逝的仙湖》教學(xué)設(shè)計(jì)
韓蕾
《安塞腰鼓》“1+X”課型設(shè)計(jì)
林慧

《吉林省中小學(xué)生作文選》征稿啟事

從《三字經(jīng)》看中華傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚(yáng)

教育時(shí)訊

在目標(biāo)指向相同中呈現(xiàn)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的異彩紛呈——吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校

以“異”代逸 突圍“藩籬”

在“同課異構(gòu)”中教出經(jīng)典篇章的經(jīng)典性

在“同課異構(gòu)”中磨練對(duì)話意識(shí)

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)管理的實(shí)踐與探索

升華內(nèi)涵 創(chuàng)新思路 引領(lǐng)學(xué)區(qū)“三措三航”的嘗試

親子實(shí)踐創(chuàng)特色 情境育德樹(shù)品牌

強(qiáng)化措施 扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃

開(kāi)展區(qū)域聯(lián)盟建設(shè) 促進(jìn)教育均衡發(fā)展

我是特種兵之學(xué)生兵——淺談特種兵訓(xùn)練模式移植學(xué)生軍訓(xùn)實(shí)踐

播種希望 帶著夢(mèng)想起航

高中德育新途徑探析

做好安全工作 構(gòu)建平安校園

面向未來(lái)育人 實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展

走文化引領(lǐng)之路 彰顯教育活力

多措并舉推進(jìn)大學(xué)區(qū)工作有效開(kāi)展

如何做好學(xué)校的安全管理工作

后勤副校長(zhǎng)如何做好學(xué)校后勤管理工作

高效課堂五步教學(xué)模式的應(yīng)用

校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系

教師如何進(jìn)行自我管理

讓教育敘事成為教師的一種習(xí)慣

人本理念下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)管理

高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的價(jià)值觀教育

朗讀的藝術(shù)之旅

中學(xué)小語(yǔ)種教學(xué)的思考

數(shù)學(xué)教學(xué)中的人文價(jià)值

職高語(yǔ)文人文精神培養(yǎng)的意義

知識(shí)可視化對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的作用

小議如何注重備課實(shí)效

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)的重要性

小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的意義

小學(xué)語(yǔ)文教育中的學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下英語(yǔ)教學(xué)的未來(lái)發(fā)展方向

由“校服”言“教育”

高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考

如何培養(yǎng)初中生的寫(xiě)作興趣

猜想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

運(yùn)用語(yǔ)言“按摩”提高學(xué)生寫(xiě)作水平

小學(xué)語(yǔ)文“以文帶文”的方法

基于小學(xué)思品課教學(xué)的思考

激發(fā)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣淺談

提高語(yǔ)文閱讀有效性的策略

“巧婦”不再“難為無(wú)米之炊”

新課程理念下合作學(xué)習(xí)問(wèn)題探析

探究性學(xué)習(xí)在識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用

談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建

淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法的改革

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“認(rèn)知沖突”的創(chuàng)設(shè)

新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法初探

打造英語(yǔ)高效課堂的點(diǎn)滴做法

初中思想政治課堂中的問(wèn)題教學(xué)

多媒體為美術(shù)課堂插上翅膀

打造數(shù)學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)體會(huì)

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的策略

課堂教學(xué)的情境探究式策略

讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)美術(shù)

高中地理教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

讓智慧之花在學(xué)生心中綻放

通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生能力

小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)

談小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放式閱讀教學(xué)

情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文中的應(yīng)用

如何提高學(xué)生的計(jì)算能力

試論小學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)

如何提高小學(xué)生的朗讀水平

激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的嘗試

初中體育課教學(xué)方法之我見(jiàn)

在活動(dòng)中提高小學(xué)思品課教學(xué)效果

促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng) 體育教學(xué)不容忽視

英語(yǔ)課堂中的情景設(shè)計(jì)

高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)淺悟

新課改下初中語(yǔ)文的情感教育

語(yǔ)文教學(xué)與審美教育

初中信息技術(shù)教學(xué)的反思

提高學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣

以“異”代逸突圍“藩籬”

升華內(nèi)涵創(chuàng)新思路引領(lǐng)學(xué)區(qū)“三措三航”的嘗試

親子實(shí)踐創(chuàng)特色情境育德樹(shù)品牌

強(qiáng)化措施扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃

播種希望帶著夢(mèng)想起航

做好安全工作構(gòu)建平安校園

面向未來(lái)育人實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展

走文化引領(lǐng)之路彰顯教育活力

少成若天性習(xí)慣成自然

做一片土壤讓生命開(kāi)花

博觀約取厚積薄發(fā)