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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2013年11期目錄

  • 長春市第五十二中學 走在動力教育的陽光路上

  • 構(gòu)建動力教育體系 提升學校辦學質(zhì)量

    李志兵

  • 小學信息公開問題及對策分析

    李春英 曹亞楠 賈香芹

  • 中職體育課開設拓展訓練課程的實踐性研究

    周韶俊

  • 教學檔案管理工作淺談

    劉曉

  • 離異不離群 留守不孤單

    戴東兵

  • 農(nóng)村幼兒親子閱讀存在的誤區(qū)及建議

    李冬

  • 提高學校體育教學水平的途徑和辦法

    紀東

  • 在綜合實踐活動中鍛煉小學生耐挫能力

    俞錢江

  • 談小學多元美術課程建設

    蔣征宇

  • 探討小學數(shù)學課堂提問的教學策略

    陳艷麗

  • 學生心理問題疏導中體育活動的作用分析

    谷亨利

  • 在英語教學中培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)

    王維艷

  • 化學教育:從“學科”到“科學”

    夏信進

  • 小學語文游戲化教學探討

    馮秀影

  • 淺談小學數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)

    黃曉波

  • 農(nóng)村小學生學習力提升的策略研究

    尹云

  • 中職英語教學存在的問題與對策探究

    閔婕

  • 體育講解法運用過程中教師語言有效性提高的三個建議

    周毅

  • 打造自主高效英語課堂探析

    劉豐玲

  • “在經(jīng)典誦讀中大量識字”教育的實踐與啟示

    程美琴

  • 語文教學中素質(zhì)教育的因素

    周冰

  • 休息位寫字法寫字姿勢之探討

    李芳芳

  • 探討小學數(shù)學概念教學策略

    野麗紅

  • 中等職業(yè)學校英語自主學習能力探究

    岳英

  • 初中科學課程有效教學設計的問題與建議

    馮衛(wèi)強

  • 新課程背景下的高中英語聽力教學的現(xiàn)狀與對策分析

    余志忠

  • 用信息浸潤課堂 以靈動提升品質(zhì)——信息技術與語文學科的整合

    鄭素珍

  • 生本理念下初中社會前置作業(yè)有效性的實踐和探索

    汪群燕

  • 淺談小學英語教學中的情境教學

    馬恩婷

  • 增強小學科學探究記錄單有效性的研究

    陳仲品 陳麗曉

  • 新課程下農(nóng)村生物教學的現(xiàn)狀與對策

    王玉珍

  • 單元目標:語文單元整組教學的強力膠

    許優(yōu)琴

  • 中學數(shù)學課改中存在的幾個問題

    王蘭

  • 讓學生的自主學習在“放”與“導”中充滿創(chuàng)造活力

    錢品紅

  • 新課標下初中學生化學實驗技能的培養(yǎng)

    楊琦

  • “以學生為中心”教學法在小學語文教學中的運用

    王新亞

  • 借助國學經(jīng)典提升高年級學生的語文素養(yǎng)

    邵玉萍

  • 落實新課標 向語文教學更深處邁進

    黃碧玉

  • 構(gòu)建開放而有活力的小學語文教學模式

    張晨

  • 依據(jù)學生語文學習經(jīng)驗設計“學的活動”的實踐策略研究

    朱東偉

  • 高中英語閱讀教學的一點嘗試

    徐微 郭軼

  • 作文教學之我見

    南琳

  • “‘六模塊’建構(gòu)式課堂”之學生自主學習

    李芳

  • 作文教學的現(xiàn)狀及應對策略

    楊美珍

  • 初中英語高效課堂的構(gòu)建策略研究

    陶麗娟

  • “探究式教學”之我見

    馬麗萍

  • 如何提高生物課堂教學的效率

    樊桂彩

  • 教學后記應記些什么內(nèi)容

    廉守鳳

  • 語文分層次教學之我見

    王迎紅

  • 怎樣提高初中生的讀圖能力

    李進田

  • 提高學生社會學科審題能力的對策

    蕭華琴

  • 對語文積累與實際運用的幾點認識

    褚俊國

  • 激活問題意識 追求本真學習——也談培養(yǎng)小學生的數(shù)學問題意識

    張一強

  • 初中作文教學反思

    黃日清

  • 在數(shù)學課堂教學中培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)

    楊光洲

  • “指導——自主學習”教學法實驗的體會

    孫俊霞

  • 中學歷史教學如何加強學生國家觀念教育——以當前國際形勢分析為例

    陳勇

  • 淺談“導”在創(chuàng)新教學中的應用

    王文瑞

  • 語文課堂教學讓孩子學會質(zhì)疑幾點

    丁玉丹

  • 數(shù)學課堂發(fā)展學生思維能力的一點體會

    李中云

  • 走出小語課堂教學的“坐井觀天”

    于書彬

  • 淺談小學語文作業(yè)設計

    李影

  • 激發(fā)興趣 培養(yǎng)思維

    俞海江

  • 《歷史與社會》教學內(nèi)容的有效選擇策略

    王艷

  • 溯本求源 回歸起點——《乘法和加、減法兩步混合運算》的教學思考

    馬兆銀

  • 小學生空間觀念形成的心理影響和教學對策

    宋厚清

  • 改進作文教學策略 提高作文教學實效

    李正偉

  • 抓住契機 辨析修辭——課題資源的開發(fā)與利用

    陳小蘭

  • 在互動中提高學生的口語交際能力

    謝修紅

  • 《觸摸春天》教學札記

    張禮賢

  • 小學數(shù)學教學中學生良好學習習慣的培養(yǎng)

    吳正明

  • 創(chuàng)設問題情境 促進學生有效學習

    張燕算

  • 交互式電子白板在小學音樂教學中的作用

    沈潔

  • 讓學生成為主人 讓課堂高效起來

    盛偉

  • 如何培養(yǎng)小學高年級學生數(shù)學自學能力

    李清豐

  • 有效進行即時評價 打造快樂數(shù)學課堂

    牟 論文QQ81995535 利軍

  • 向“體驗”的更深處邁進——品德課堂加強體驗教學策略探尋

    張麗雙

  • 學生動起來 課堂活起來

    劉海娜

  • 體育課堂要突出一個“練”字

    蔣愛榮

  • “數(shù)形結(jié)合”是解決問題的有效策略

    韋斌

  • 利用多媒體提升小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量的策略研究

    吳振先

  • 在朗讀中訓練口語 在運用中體驗成功

    錢曼麗

  • 《除數(shù)是兩位數(shù)除法》教法改革例談

    郭鳳琴

  • 《做好班主任小助理》綜合實踐活動設計

    吳華

  • 游戲在高中英語教學中的應用

    趙淑奎 苗冬梅

  • 用教師情感激發(fā)學生情感——教學《斑羚飛渡》例談

    戴月鳳

  • 物理實驗在教學中的幾個作用

    伊同友

  • 培養(yǎng)學生學習歷史興趣點滴談

    孫麗萍 黃鶴

  • “說”出精彩 寫出美文

    李翔

  • 淺析《故鄉(xiāng)》中色彩性詞語的巧妙運用

    鄒子兵

  • 初中數(shù)學教學的幾點思考

    葸斌

  • 情景體驗 拍起習作的鼓點

    熊圓圓

  • 追求高效數(shù)學課堂的思考與嘗試

    蘇茜茗

  • 讓“作業(yè)”成為創(chuàng)新跳板

    王曉華

  • 從“羊吃草”說語言積累

    高登梅

  • 中小學英語教學的過渡

    王星

  • 思想品德教學需要批評藝術

    李振峰

  • 注重語言的感悟 感受語言的魅力

    葉枚舉

  • 奏響“早讀”新樂章

    毛文紅

  • “茶館”式評價 讓寫作更輕松

    王秀梅 趙建霞

  • 淺析中等職業(yè)學校物理學科的高效教學

    周志宏

  • 一年級新生傾聽習慣的培養(yǎng)策略

    陳芳利

  • 教授閱讀策略 引領廣泛閱讀——科學小品文的閱讀策略指導

    左淑靜

  • “化學實驗方案設計與探究”的教學反思

    文國林

  • 思想品德教學要培養(yǎng)學生的參與意識

    徐清蘭

  • 小學語文個性化閱讀有效策略探究

    蘇建花

  • 音樂教學中“情感”調(diào)動的重要性

    吳彩霞

  • 小學數(shù)學反思能力培養(yǎng)的探索

    黎釗

  • 如何選好主題班會的“主題”

    施振華

  • 讓學困生“抬起頭來走路”

    李雪梅 田立軍

  • 小學班級管理中的撫摸藝術

    朱冬梅

  • 幸福教學從理解學生開始

    王欣榮

  • 給每一朵花兒開放的時間

    鄒萍

  • 責任教育潤心田 希望之花香滿園——在班級建設中培養(yǎng)學生的責任感

    周靜燕

  • 班級文化——小學生靈魂的雨露

    姚美玲

  • 隨風潛入夜 潤物細無聲——與后進生談話的藝術

    張國慶

  • 真心真情愛學生

    王慶霞

  • 用心呵護學生的成長

    季艷梅 王益堅
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