中國外語

來源：/qikan/upload/201605/kff3ys1seng(m.gydjdsj.org.cn).jpg 更新：2016/5/23 專業(yè)論文發(fā)表流程

第五屆中國外語博士論壇回眸
新年獻(xiàn)辭
進(jìn)一步推進(jìn)和實(shí)施大學(xué)英語教學(xué)改革——關(guān)于《大學(xué)英語課程教學(xué)要求(試行
王守仁;
大學(xué)英語教學(xué):框架與層面
鄭延國;
自然語言處理的歷史與現(xiàn)狀
馮志偉;
語言學(xué)研究與現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展
張后塵;
語言學(xué)新增長點(diǎn)思考之二:語言與哲學(xué)的交織對我們的啟發(fā)——古希臘哲學(xué)家
王寅;
語言和理論模式
程琪龍;
試論語言理據(jù)研究的價(jià)值與意義
李二占;
從語言全息角度看語言的對比研究
劉悅明;曹迎春;
對話和交流是學(xué)術(shù)的生命
江怡;
論理論的“內(nèi)部批判論文QQ81995535 ”與“外部批判”——以王初明與文秋芳關(guān)于“寫長法”
周頻;
對周頻《論理論的“內(nèi)部批判”與“外部批判”》的回應(yīng)
文秋芳;
爭鳴一定要采用內(nèi)部批判方式嗎?
王初明;
從功能句子觀角度談?dòng)⒄Z流暢段落的寫作技巧
尹麗娟;
從認(rèn)知策略探析英語閱讀思維活動(dòng)——一項(xiàng)對英語專業(yè)學(xué)生的調(diào)研
劉慧君;
“合作式”體驗(yàn)教學(xué)——以“良性大課堂”為目標(biāo)的《大學(xué)體驗(yàn)英語》教學(xué)模
李霞;
大學(xué)英語難點(diǎn)動(dòng)詞的確定和教學(xué)
黃小萍;
英語文學(xué)教學(xué)的焦慮與“救贖”——圖式理論、原型批評與救贖主題在英語文
范晴;
簡論過程與結(jié)果問題——《翻譯心理學(xué)》序
楊自儉;
翻譯的規(guī)范研究和描寫研究
林克難;
《朱子家訓(xùn)》及其散體和詩體英譯
郭著章;
經(jīng)典的重述
張中載;
今日的跨文化交際研究向何處去?
顧嘉祖;
新書之窗
錢鍾書先生印象——從錢先生在翻譯方面的為人為學(xué)而觀
楊全紅;
學(xué)界動(dòng)態(tài)
《中國外語》(雙月刊)來稿要求