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吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252

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《珠算與珠心算雜志》2015年02期

《吉林教育雜志》2011年18期目錄

提高教師的幸福指數(shù)
李雅麗;
《吉林教育(綜合)》月刊征集廣告啟事
教育時訊
偏僻小山村綻放出教育之花
馮兆海;陳克芳;
以生為本探索綜合實踐活動的有效途徑
別對犯錯誤的學生“勞動改造”
朱連福;
一夜春風來萬樹梨花開——松原市寧江區(qū)第一中學校本培訓(xùn)的有益探索
李春風;
積極推進教育督導(dǎo)信息化建設(shè)
高升龍;
不要讓學生成為“不會上樹的猴子”
李春華;紀長波;
深化改革謀發(fā)展銳意創(chuàng)新鑄輝煌——撫松縣第二中學教學改革紀實
解緒昌;吳永梅;
《吉林教育》教育教學論文大賽征文
強化質(zhì)量重管理志存高遠譜新篇——公主嶺市第四中學發(fā)展紀實
劉雪峰;
開展有效的主題研究打造高素質(zhì)教師團隊
張鋒;
校園文化建設(shè)與創(chuàng)建特色學校
李國華;
做一個適應(yīng)新時期發(fā)展的校長
陳士才;
學校衛(wèi)生工作“四控”“四勤”
宋大平;
“情、合、活”——語文課堂教法探究
周海超;
新型師生關(guān)系的探究——基于后喻文化視閾
李麗;
以學定教分層訓(xùn)練——課堂教學新模式的嘗試與思考
田麗華;
變革時代跟魏書生學什么
楊林林;
感恩意識缺失的成因及對策
姜永霞;
教育科研轉(zhuǎn)型走勢
李曉夫;
也談師德建設(shè)的制約和影響
王麗靜;高宇輝;
語文學科滲透德育新解
王玉鳳;
激發(fā)學生寫作潛能的策略
吳云輝;
初中思想品德課開卷考試的反思
劉艷;
初中政治課教育的創(chuàng)新思路
趙迎春;
德育應(yīng)貫穿和諧思想
孫鳳華;
選擇性課堂理論的應(yīng)用
夏景莉;
語文教材中外國文學作品的教學策略
姜雪杰;
創(chuàng)新閱讀教學方法提高學生語文素養(yǎng)
張云芝;
改進中學英語教學方法的幾點思考
袁淑芹;
說說作文
孫學;
如何增強學生對信息技術(shù)課的興趣
王洪波;李波;
以《背影》為例談讀寫訓(xùn)練
張莉清;
古人教子的精髓
任國征;
談少兒數(shù)學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
陳亞杰;黃曙光;
小學美術(shù)教學中的欣賞教學
王東;
語文教學中對學生閱讀能力的培養(yǎng)
徐寶安;
歷史學案在課堂教學中的應(yīng)用
李景山;
如何提高地理課堂教學效率
李洪玲;
談物理課發(fā)揮學生的主動性
金英;
啟發(fā)式教學在課堂中的運用
楊麗娟;
試談初中英語課堂教學的優(yōu)化
劉麗影;
淺談英語課堂提問的藝術(shù)性
孫淑麗;
初中英語課堂的教學思路
肖麗娜;
情感在課堂教學中的運用
馬清海;
也談“小組合作學習”
劉英;
將動漫元素引入數(shù)學課堂
宋喜彬;
小學生作文中個性能力的培養(yǎng)
張輝;
提問在語文閱讀教學中的應(yīng)用
李其娜;
寫字教法誤區(qū)分析及對策
郭立波;
體育教學要重視學生鍛煉習慣的養(yǎng)成
肇影;
如何培養(yǎng)學生的英語聽說能力
葛洪茹;
信息技術(shù)環(huán)境下的閱讀教學
李萬峰;
怎樣提高英語口語能力
趙曉玉;
例談作文教學中的“文”“道”并舉
付蓮芝;
強化朗讀訓(xùn)練培養(yǎng)閱讀能力
郝民;
思品課教學中的情感培養(yǎng)
王麗麗;
初中生物合作學習的組織和應(yīng)用
劉杰;李憲偉;
農(nóng)村音樂課節(jié)奏教學的幾點嘗試
王潤花;
作文要有話可說有情可寫
田發(fā);
如何培養(yǎng)小學生學習語文的興趣
姜鳳;
英語教學中創(chuàng)新思維培養(yǎng)的嘗試
潘麗麗;
運用信息化教育培養(yǎng)創(chuàng)造性人才
苗雨霞;
新時期班級管理應(yīng)注意的問題
劉艷華;
良好習慣養(yǎng)成要有序訓(xùn)練
矯振成;
加強小學德育工作的感悟
欒德昌;
新時期如何做好班主任工論文QQ81995535 作
李艷;
“嚴寬愛”法則——班主任工作成功的基石
周傳銘;
做個用心的班主任
李有紅;
良好的行為習慣從這里起步
田文華;
教師在教育過程中應(yīng)注意的幾個細節(jié)
趙穎;吳永林;
青少年逆反心理產(chǎn)生的原因及調(diào)試
王景雙;
讓孩子在愛中茁壯成長
于大勇;
芻議縣域職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展
曹揚;宋繼偉;
讓情感成為語文課堂教學的靈魂
劉娜吉;
淺析中職生立志意識的培養(yǎng)
田德華;
有效教學例談
楊士雙;
憑什么你獲獎——我的教育科研之路與教學主張
王愛生;
常用的教育原理之賞識法則:根雕原理
為代溝搭座橋
劉鳳蘭;
校本課程原來也可以這樣上
陳明秋;
由辦學理念想到人本教育
李海芳;
教育是愛的藝術(shù)
陸春輝;
教師的舞臺
王迎春;
我眼中的好課
程曉娟;
用愛去教育學生
田向文;
寫給校園中成長的男生女生
徐志波;
感謝你的微笑
王婧;
從一篇故事中受到的啟發(fā)
金成衡;
關(guān)注生活經(jīng)驗拉近課堂距離
齊鳳云;
我說海燕啊……
欒海燕;
聽課奇遇記
陳峰;
《當代中國教育文論》征稿
《燭光—教育教學文粹》征文
“跳”出勇氣
王文選;
教師優(yōu)秀美術(shù)作品選登

提高教師的幸福指數(shù)

《吉林教育(綜合)》月刊征集廣告啟事

教育時訊

偏僻小山村綻放出教育之花

以生為本 探索綜合實踐活動的有效途徑

別對犯錯誤的學生“勞動改造”

一夜春風來 萬樹梨花開——松原市寧江區(qū)第一中學校本培訓(xùn)的有益探索

積極推進教育督導(dǎo)信息化建設(shè)

不要讓學生成為“不會上樹的猴子”

深化改革謀發(fā)展 銳意創(chuàng)新鑄輝煌——撫松縣第二中學教學改革紀實

《吉林教育》教育教學論文大賽征文

強化質(zhì)量重管理 志存高遠譜新篇——公主嶺市第四中學發(fā)展紀實

開展有效的主題研究 打造高素質(zhì)教師團隊

校園文化建設(shè)與創(chuàng)建特色學校

做一個適應(yīng)新時期發(fā)展的校長

學校衛(wèi)生工作“四控”“四勤”

“情、合、活”——語文課堂教法探究

新型師生關(guān)系的探究——基于后喻文化視閾

以學定教 分層訓(xùn)練——課堂教學新模式的嘗試與思考

變革時代跟魏書生學什么

感恩意識缺失的成因及對策

教育科研轉(zhuǎn)型走勢

也談師德建設(shè)的制約和影響

語文學科滲透德育新解

激發(fā)學生寫作潛能的策略

初中思想品德課開卷考試的反思

初中政治課教育的創(chuàng)新思路

德育應(yīng)貫穿和諧思想

選擇性課堂理論的應(yīng)用

語文教材中外國文學作品的教學策略

創(chuàng)新閱讀教學方法 提高學生語文素養(yǎng)

改進中學英語教學方法的幾點思考

說說作文

如何增強學生對信息技術(shù)課的興趣

以《背影》為例談讀寫訓(xùn)練

古人教子的精髓

談少兒數(shù)學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

小學美術(shù)教學中的欣賞教學

語文教學中對學生閱讀能力的培養(yǎng)

歷史學案在課堂教學中的應(yīng)用

如何提高地理課堂教學效率

談物理課發(fā)揮學生的主動性

啟發(fā)式教學在課堂中的運用

試談初中英語課堂教學的優(yōu)化

淺談英語課堂提問的藝術(shù)性

初中英語課堂的教學思路

情感在課堂教學中的運用

也談“小組合作學習”

將動漫元素引入數(shù)學課堂

小學生作文中個性能力的培養(yǎng)

提問在語文閱讀教學中的應(yīng)用

寫字教法誤區(qū)分析及對策

體育教學要重視學生鍛煉習慣的養(yǎng)成

如何培養(yǎng)學生的英語聽說能力

信息技術(shù)環(huán)境下的閱讀教學

怎樣提高英語口語能力

例談作文教學中的“文”“道”并舉

強化朗讀訓(xùn)練 培養(yǎng)閱讀能力

思品課教學中的情感培養(yǎng)

初中生物合作學習的組織和應(yīng)用

農(nóng)村音樂課節(jié)奏教學的幾點嘗試

作文要有話可說有情可寫

如何培養(yǎng)小學生學習語文的興趣

英語教學中創(chuàng)新思維培養(yǎng)的嘗試

運用信息化教育培養(yǎng)創(chuàng)造性人才

新時期班級管理應(yīng)注意的問題

良好習慣養(yǎng)成要有序訓(xùn)練

加強小學德育工作的感悟

新時期如何做好班主任工 論文QQ81995535 作

“嚴寬愛”法則——班主任工作成功的基石

做個用心的班主任

良好的行為習慣從這里起步

教師在教育過程中應(yīng)注意的幾個細節(jié)

青少年逆反心理產(chǎn)生的原因及調(diào)試

讓孩子在愛中茁壯成長

芻議縣域職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展

讓情感成為語文課堂教學的靈魂

淺析中職生立志意識的培養(yǎng)

有效教學例談

憑什么你獲獎——我的教育科研之路與教學主張

以生為本探索綜合實踐活動的有效途徑

一夜春風來萬樹梨花開——松原市寧江區(qū)第一中學校本培訓(xùn)的有益探索

深化改革謀發(fā)展銳意創(chuàng)新鑄輝煌——撫松縣第二中學教學改革紀實

強化質(zhì)量重管理志存高遠譜新篇——公主嶺市第四中學發(fā)展紀實

開展有效的主題研究打造高素質(zhì)教師團隊

“情、合、活”——語文課堂教法探究

以學定教分層訓(xùn)練——課堂教學新模式的嘗試與思考

創(chuàng)新閱讀教學方法提高學生語文素養(yǎng)

強化朗讀訓(xùn)練培養(yǎng)閱讀能力

新時期如何做好班主任工論文QQ81995535 作

關(guān)注生活經(jīng)驗拉近課堂距離