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中國(guó)電化教育

編輯出版：中國(guó)電化教育雜志編輯部
主辦：中央電化教育館
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1006-9860

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《教育與裝備研究雜志》2009年11期

《教育與裝備研究雜志》2010年01期

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《中國(guó)電化教育雜志》2009年11期目錄

教育技術(shù)的領(lǐng)域拓展與前沿?zé)狳c(diǎn)——對(duì)話AECT主席J.Micheal
任友群;宋莉;李馨;
論教育領(lǐng)域技術(shù)異化的特異性及其弱化的現(xiàn)實(shí)困境
顏士剛;
未來課堂的設(shè)計(jì)
高丹丹;陳向東;張際平;
家校協(xié)同教育通道的研究
劉繁華;
情境學(xué)習(xí)理論支撐下基于問題的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
林枋;成麗娟;
江蘇五年制師范《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)的研制
佟元之;
教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式的探究
程庭喜;鄧靜紅;莫佰琳;
創(chuàng)新思路科學(xué)謀劃高效推進(jìn)揚(yáng)州教育信息化和諧發(fā)展
吳必昌;劉榮;
數(shù)字化校園環(huán)境下教師信息素養(yǎng)提升的策略
卜忠飛;韋凱;
區(qū)域推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)的策略分析
楊應(yīng)寶;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動(dòng)式教育資源的建設(shè)與應(yīng)用
翟元國(guó);
中學(xué)數(shù)字化校園的生態(tài)化建設(shè)探索
章航海;
特殊教育學(xué)�！皵�(shù)字化校園”內(nèi)涵建設(shè)與應(yīng)用創(chuàng)新
胡紅華;
以師生個(gè)別交互式學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式
黃勇;牟艷娜;
基于TRA和TAM的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為模型構(gòu)建
周巖;
基于在線同步交流形式的非正式學(xué)習(xí)之解構(gòu)——以Sybase交流群為例
張麗;
教育資源共享環(huán)境及共享機(jī)制建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀研究
張虹波;李玉順;
教育資源建設(shè)的項(xiàng)目績(jī)效管理機(jī)制研究
賀志強(qiáng);張京彬;
網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)中教學(xué)設(shè)計(jì)人文化的實(shí)踐與探討
楊青;駱斌;
“520化學(xué)網(wǎng)絡(luò)撲克”游戲的開發(fā)及其應(yīng)用
錢揚(yáng)義;顏璜;
教育游戲在“信息技術(shù)”課中的應(yīng)用
曹熙斌;楊方琦;
歡迎訂閱2010年《中國(guó)電化教育》雜志
基于超級(jí)畫板的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究
唐彩斌;彭翕成;
應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化中國(guó)山水畫專業(yè)課程教學(xué)
鄭良超;
教師專業(yè)能力持續(xù)性發(fā)展的“區(qū)域性合作型”研究
孫眾;吳敏華;徐克強(qiáng);
就業(yè)導(dǎo)向的網(wǎng)頁制作課程設(shè)計(jì)及其成效
劉述;杜世友;
視頻課件資源大規(guī)模分發(fā)新架構(gòu)研究
高曉紅;李文莉;呂智慧;
歡迎訂閱《中國(guó)電化教育》2005—2009 論文QQ81995535 年合訂本電子版光盤
e-Learning Grid數(shù)據(jù)訪問中間件研究
鄭云翔;許俊;
基于用戶需求的教育資源配置系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)
王巧;劉清堂;李浩;
校園網(wǎng)雙層入侵檢測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用
張德時(shí);劉解放;
洋銘datavideo MS-900成功應(yīng)用天象直播
NEC教育投影機(jī)全面升級(jí) 亮出“結(jié)構(gòu)式防塵術(shù)”
高端教育專用投影機(jī) 三菱新品GX-740強(qiáng)勢(shì)發(fā)布
拉動(dòng)市場(chǎng)引擎,愛普生全線布局投影產(chǎn)業(yè)
普羅米休斯舉行互動(dòng)教學(xué)研討觀摩活動(dòng)暨示范校授牌儀式
索尼投影機(jī)全國(guó)經(jīng)銷商齊聚敦煌同商發(fā)展大計(jì)

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教育技術(shù)的領(lǐng)域拓展與前沿?zé)狳c(diǎn)——對(duì)話AECT主席J.Micheal

論教育領(lǐng)域技術(shù)異化的特異性及其弱化的現(xiàn)實(shí)困境

未來課堂的設(shè)計(jì)

家校協(xié)同教育通道的研究

情境學(xué)習(xí)理論支撐下基于問題的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

江蘇五年制師范《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)的研制

教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式的探究

創(chuàng)新思路 科學(xué)謀劃 高效推進(jìn)揚(yáng)州教育信息化和諧發(fā)展

數(shù)字化校園環(huán)境下教師信息素養(yǎng)提升的策略

區(qū)域推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)的策略分析

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下互動(dòng)式教育資源的建設(shè)與應(yīng)用

中學(xué)數(shù)字化校園的生態(tài)化建設(shè)探索

特殊教育學(xué)�！皵�(shù)字化校園”內(nèi)涵建設(shè)與應(yīng)用創(chuàng)新

以師生個(gè)別交互式學(xué)習(xí)活動(dòng)為中心的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式

基于TRA和TAM的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為模型構(gòu)建

基于在線同步交流形式的非正式學(xué)習(xí)之解構(gòu)——以Sybase交流群為例

教育資源共享環(huán)境及共享機(jī)制建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀研究

教育資源建設(shè)的項(xiàng)目績(jī)效管理機(jī)制研究

網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)中教學(xué)設(shè)計(jì)人文化的實(shí)踐與探討

“520化學(xué)網(wǎng)絡(luò)撲克”游戲的開發(fā)及其應(yīng)用

教育游戲在“信息技術(shù)”課中的應(yīng)用

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基于超級(jí)畫板的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究

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教師專業(yè)能力持續(xù)性發(fā)展的“區(qū)域性合作型”研究

就業(yè)導(dǎo)向的網(wǎng)頁制作課程設(shè)計(jì)及其成效

視頻課件資源大規(guī)模分發(fā)新架構(gòu)研究

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校園網(wǎng)雙層入侵檢測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用

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創(chuàng)新思路科學(xué)謀劃高效推進(jìn)揚(yáng)州教育信息化和諧發(fā)展

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