《中學(xué)英語園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2012年35期目錄
互動(dòng)式教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用
康森林;淺議如何抓好初中英語聽說訓(xùn)練
徐玉嫦;淺談?dòng)⒄Z課堂中教師糾正性反饋的策略
馮立科;試論如何開展初中英語口語教學(xué)
林森;初中英語家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的注意點(diǎn)分析
孫亞光;初中英語自主性課堂中教師的角色
裴奕奕;新課標(biāo)下初中英語課堂對(duì)話教學(xué)方法探究
陳麗;教師職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展策略研究
張?zhí)K;高中語法教學(xué)探究
鄒瑋宏;初中學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)方法分析
郭宗文;淺談提升初中英語課堂教學(xué)效果的有益探索
王亞婧;新課程高中英語教學(xué)培養(yǎng)跨文化交際能力的策略
王寶芹;如何激發(fā)初中生學(xué)習(xí)英語的興趣
徐冬梅;注重差異 分層教學(xué) 共同進(jìn)步——淺談初中英語分層次教學(xué)
黃學(xué)龍;Cool給力
王雅莉;調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性,提高學(xué)生聽力水平
胡娟;生命靈動(dòng)的生成—— 論文QQ81995535 《牛津高中英語》模塊一第一單元Task教學(xué)反思
李秘秘;任務(wù)型閱讀教學(xué)在英語課堂中的運(yùn)用——淺析牛津高中英語Module 6
高靜;中學(xué)英語有效教學(xué)策略研究
卞華;淺談學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)
張素蘭;初中英語課后作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略分析
徐婷;如何激發(fā)學(xué)生課堂上的自主學(xué)習(xí)能力
楊艷;在實(shí)踐中反思,在反思中提高——牛津初中英語8A Unit 2 Sch
錢群;初中英語語法教學(xué)的常見方法舉例
陳志東;怎樣合理運(yùn)用英語教學(xué)中的“合作學(xué)習(xí)”
蘇燕;在初中英語教學(xué)中如何高效利用英語習(xí)題
李廣娟;初中英語語法教學(xué)的理念與實(shí)踐分析
周霞;初中英語課外閱讀能力多元指導(dǎo)
程莉;論多媒體技術(shù)與高中英語教學(xué)的有機(jī)融合
周瑩瑩;高考復(fù)習(xí)——虛擬語氣知識(shí)歸納與整理
袁艷;初中英語教學(xué)中的詞匯記憶
張勇;突破寫作障礙,提高高中學(xué)生英語寫作水平
孫春紅;論高中英語教學(xué)中的提問技巧
朱小平;農(nóng)村初中留守兒童學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀和對(duì)策
韓玲;高中英語教學(xué)活躍課堂氛圍的策略
高春霞;淺談農(nóng)村初中英語教學(xué)存在的問題及解決辦法
陳紅祿;淺談新課標(biāo)初中英語詞匯教學(xué)
包莉;高職英語教學(xué)創(chuàng)新思路探析
劉新;初中英語作業(yè)的多元化設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)分析
孫國(guó)蕓;如何培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力
許士君;淺談牛津高中英語任務(wù)型閱讀教學(xué)策略
鞠健美;新課程背景下高三英語基礎(chǔ)知識(shí)的高效復(fù)習(xí)策略
薛健;加強(qiáng)文化教育,讓高中英語教學(xué)充溢文化氣息
蔣健;“雙主”模式下任務(wù)型教學(xué)法在高中英語閱讀教學(xué)中的實(shí)例應(yīng)用
季迎;對(duì)初中畢業(yè)班英語復(fù)習(xí)效果的反思
李傳勝;關(guān)于如何做好初三英語復(fù)習(xí)課的研究
陳愛兵;
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