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福建基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：福建基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：福建教育學(xué)院
出版周期：月刊出版地：福建省福州市
語種：中文　　ISSN：1674-5582

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《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2015年07期目錄

弘揚(yáng)百年傳統(tǒng) 打造特色學(xué)�！捞┛h第一中論文QQ81995535 學(xué)簡介
福建省“高考紅旗”的歷史經(jīng)驗(yàn)及啟示
肖龍井趙素文
福建卷與全國語文課標(biāo)卷的差別及教學(xué)對(duì)策
李都明
突出文體特征彰顯閱讀能力——全國新課標(biāo)選做題能力要求和應(yīng)對(duì)策略
鄒春盛
高考英語福建卷與新課標(biāo)全國卷I:對(duì)比與對(duì)策
周大明蘭鄭勇
2012-2015年高考英語新課標(biāo)全國卷I與福建卷完形填空比較分析和
林斌
從福建卷到全國卷,高中政治教學(xué)如何應(yīng)對(duì)
黃麗萍
福建考生應(yīng)對(duì)全國歷史卷考查要求的策略
傅國興
臺(tái)灣國學(xué)教材的演變及啟示
林采鳳
重視體育是每個(gè)校長應(yīng)堅(jiān)持的教育理念
陳龍斌
落實(shí)層次目標(biāo)責(zé)任推進(jìn)校園安全工作
陳文棟姚河其
舞者風(fēng)德:“校園舞·武”的文化訴求——對(duì)廈門市海滄中學(xué)“校園舞·武”
張偉斌林枝示
談學(xué)校教育中的五對(duì)“不等式”
黃卿龍
倒金字塔結(jié)構(gòu)小組合作學(xué)習(xí)的探索
呂葉
SWOT:農(nóng)村中學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展問題探究
鄭鐘健
普通完中校教師職業(yè)倦怠的預(yù)防和解決辦法
呂良河
能力導(dǎo)向的課堂教學(xué)
侯完肖
關(guān)注現(xiàn)實(shí) 理性分析
陳大翔
高中語文閱讀教學(xué)呼喚“真誦讀”
陳學(xué)斌
追問因果深刻論證
岳科君
反諷及其對(duì)古詩詞教學(xué)的意義
溫遒
以思維為主導(dǎo) 挖掘議論文寫作的深度
王華芳
重視句群關(guān)系有效解讀論述類文本
徐曉如
汀江文化在語文教學(xué)實(shí)踐中的滲透
范慶萍
鄉(xiāng)土文化在作文教學(xué)中的鏈接
巫雪瓊
挖掘本地資源表達(dá)心靈感悟——農(nóng)村初級(jí)中學(xué)作文教學(xué)探索
蘇秋玲
八閩名師
例談簡約化教學(xué)
陳斯海
閱讀——只為了靈魂有香氣
吳井清
尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn)是語文課堂閱讀教學(xué)的關(guān)鍵
廖昌智
以教學(xué)案為載體構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系
張春福
過程指導(dǎo)的創(chuàng)造性為學(xué)生主體寫作助力
林紹生
高中英語文學(xué)閱讀課:探索與實(shí)踐
張藝雅
初中英語口語教學(xué)原則與策略探究
李秀珍
借助情境突破高一詞匯教學(xué)瓶頸
陳愛香
英語繪本悅讀雙腦教學(xué)模式應(yīng)用研究——以The Three Wishe
葉青林
跨學(xué)科視角下的初中英語閱讀教學(xué)初探
陳智婷
畬族中學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查、分析與建議
陳思秋
“中式英語”的成因及應(yīng)對(duì)策略
裘曉鳳
中考英語書面表達(dá)評(píng)卷對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)意義芻議
江曉清
構(gòu)建并激活政治學(xué)科的知識(shí)體系
李惠芳
高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)初探
羅華蓮
論新媒體背景下中學(xué)政治教師的素質(zhì)提升
劉德陽
在思想政治校本選修課程中培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)
周雪英
美德融入初中思想品德教學(xué)的探索
王盛欣
初中生政治小論文寫作指導(dǎo)“五部曲”
林志成
高考?xì)v史“能力立意”對(duì)高三課堂教學(xué)的啟示——以人民版《順乎世界之潮流
張勁松
基于課堂觀察中問題設(shè)置有效性的思考——以人教版選修課《王安石變法》一
李展鴻
高中歷史講評(píng)課效益提高策略
鄭平光
高中歷史個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)例談
王勝祥
讀圖有妙招——高中歷史讀圖能力的培養(yǎng)探究
林芳
優(yōu)化教學(xué)細(xì)節(jié) 提升歷史課堂效益——從《寧為戰(zhàn)死鬼,不作亡國奴》一課
張志維
略談歷史教學(xué)中的“自我命題”——新課程改革中學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)初探
簡文玲
歷史教學(xué)立足探究的幾點(diǎn)思考
陳其盛
尊重學(xué)生主體叩開古典音樂欣賞之門
王素青
福建省中小學(xué)教師積極心理品質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
李遠(yuǎn) 陳舒音

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突出文體特征 彰顯閱讀能力——全國新課標(biāo)選做題能力要求和應(yīng)對(duì)策略

高考英語福建卷與新課標(biāo)全國卷I:對(duì)比與對(duì)策

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重視體育是每個(gè)校長應(yīng)堅(jiān)持的教育理念

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倒金字塔結(jié)構(gòu)小組合作學(xué)習(xí)的探索

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鄉(xiāng)土文化在作文教學(xué)中的鏈接

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跨學(xué)科視角下的初中英語閱讀教學(xué)初探

畬族中學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查、分析與建議

“中式英語”的成因及應(yīng)對(duì)策略

中考英語書面表達(dá)評(píng)卷對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)意義芻議

構(gòu)建并激活政治學(xué)科的知識(shí)體系

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美德融入初中思想品德教學(xué)的探索

初中生政治小論文寫作指導(dǎo)“五部曲”

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高中歷史個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)例談

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優(yōu)化教學(xué)細(xì)節(jié) 提升歷史課堂效益——從《寧為戰(zhàn)死鬼,不作亡國奴》一課

略談歷史教學(xué)中的“自我命題”——新課程改革中學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)初探

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挖掘本地資源表達(dá)心靈感悟——農(nóng)村初級(jí)中學(xué)作文教學(xué)探索

以教學(xué)案為載體構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系

過程指導(dǎo)的創(chuàng)造性為學(xué)生主體寫作助力

借助情境突破高一詞匯教學(xué)瓶頸

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