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醫(yī)學論文在線網(wǎng)-醫(yī)學職稱SCI論文翻譯技巧有哪些？
先寫中文，后翻譯
這是多數(shù)學生、醫(yī)生及老師常采用的。其優(yōu)點是在一定程度上完整地對本項研究進行了陳述（起碼將文章寫完了)。但是其缺點往往是固步自封，將論文原本的意義局限在一定范圍內(nèi)。我們發(fā)現(xiàn)很多醫(yī)學sci論文翻譯多是引用中文參考文獻。也就是說作者完全是在查閱國內(nèi)文獻的基礎上寫作的本文，對國外的研究進展僅僅是通過相關的中文文獻所得。在這里，想提醒大家的是，既然是要發(fā)表到SCI期刊，那么就要對國內(nèi)外的研究進展有深入的了解，不能只關注國內(nèi)（除非是國外研究并不深入的研究領域，如中醫(yī))。在很大程度上，不充分了解國內(nèi)外的研究進展就不能有效挖掘一篇文章的學術(shù)意義，甚至連文章的定位都沒找對。這樣的文章如果直接交給別人翻譯，會有兩種情況：醫(yī)學全在線,搜集整,理m.gydjdsj.org.cn
1、專業(yè)的醫(yī)學sci論文翻譯機構(gòu)，他們首先會對論文進行評估，看是否適合發(fā)表SCI論文。評估主要看研究結(jié)果及所得數(shù)據(jù)，能否為其他研究提供一定的指導意義。
2、沒有醫(yī)學sci論文翻譯發(fā)表經(jīng)驗、單純按照文章字面意思進行翻譯的工作人員。除非作者的論文寫得非常到位，譯員可以按照其中文內(nèi)容翻譯。如果文章的作者只是“趕”出了一篇論文，然后發(fā)表到SCI期刊。那么這種單純的字面翻譯是不能符合發(fā)表要求的。我們知道很多公司是從學校里募集臨時譯員翻譯論文，然后利用多數(shù)客戶無法對論文進行評定的缺陷應付。試想，在校園內(nèi)沒有發(fā)表過SCI論文的研究生，他們自己的課題都沒發(fā)表過SCI論文，能幫助別人撰寫出SCI論文嗎？
直接寫英文
多數(shù)研究所里的科研工作者，他們能撰寫出英文論文-醫(yī)學全在線,搜集整,理m.gydjdsj.org.cn。但多是漢語式英語。這種論文是他們中文行文的常規(guī)體現(xiàn)，多是在不了解SCI論文行文特點的基礎上進行的寫作。他們需要專業(yè)醫(yī)學sci論文翻譯潤色。該類文章的潤色不能完全停留在語言水平上。如果僅是語言的修改，找個英語學的差不多的人即可修改。但是他們不能提出建設性的意見，也不能對文章的結(jié)構(gòu)調(diào)整、寫作等方面提出一些意見。說得最直白一些，沒有專業(yè)素養(yǎng)的譯員他們不具備閱讀專業(yè)文獻的能力，只能修改語法問題，甚至整個工作過程是在“一頭霧水”的情況下進行的，和談符合發(fā)表要求。
專業(yè)的醫(yī)學sci論文翻譯潤色工作前需要閱讀相關的文獻，然后在此基礎上語言潤色，并且就某個寫作方面提出意見，然后與作者進行溝通。這其中一定要有一個互動環(huán)節(jié)。專業(yè)潤色人員有不懂的一定要問作者，不要怕對方覺得你看不懂、不夠?qū)I(yè)。學術(shù)是一個交流的過程，大家是相互學習。在專業(yè)術(shù)語方面，其會通過查找相關文獻獲取。對于有些把握不準的表述，專業(yè)翻譯不是“關門造車”，而是要將自己寫出的句子或短語在文獻內(nèi)進行搜索，要與專業(yè)表述相符才可以。
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