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中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-1701


中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志2012年04期目錄

  • 在八年制醫(yī)學(xué)生系統(tǒng)整合課程中開(kāi)展基于真實(shí)病人PBL的初步探索及反饋

    曾靜;左川;卿平;萬(wàn)學(xué)紅;王一平;鄒明英;鄧蓓;

  • 結(jié)合八年制醫(yī)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)科學(xué)見(jiàn)習(xí)教學(xué)初探

    張曉梅;周頂;劉瓊;李也鵬;成小苗;周敏;楊天倫;

  • 七年制學(xué)生在實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題及分析

    周利梅;程艷香;

  • 麻醉學(xué)八年制醫(yī)學(xué)生臨床技能培訓(xùn)教學(xué)模式的探索

    徐康清;吳曉丹;張濤;陳堅(jiān)偉;

  • 綜合性大學(xué)長(zhǎng)學(xué)制醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)人文教育的實(shí)踐與探索

    甘露;祝向東;

  • 醫(yī)學(xué)影像學(xué)科建設(shè)初期對(duì)青年醫(yī)師團(tuán)隊(duì)的帶、教、管要素剖析

    王麗;

  • 預(yù)防醫(yī)學(xué)本科導(dǎo)師制面臨的困境及發(fā)展思路

    劉建安;靜進(jìn);金宇;王慶雄;楊德勝;

  • 青年住院醫(yī)師導(dǎo)師制實(shí)施效果分析

    段華汛;鄒如政;馮輝;樂(lè)才文;盧曉葦;莫天栩;

  • 中西融合 注重實(shí)踐 康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷人才培養(yǎng)模式的探索

    徐守宇;來(lái)平凡;林咸明;解光堯;高根德;李俊偉;

  • 醫(yī)學(xué)微生物學(xué)考試模式的改變暨網(wǎng)考設(shè)計(jì)及結(jié)構(gòu)分析

    趙鐵;龍敏;彭亮;范宏英;曹虹;

  • 美國(guó)護(hù)士資格考試題在護(hù)理英語(yǔ)教學(xué)中的效果與評(píng)價(jià)

    李娟;李艷萍;張淑玲;

  • 我國(guó)高等教育評(píng)價(jià)的倫理認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查研究

    王燕;陳俊國(guó);

  • 中國(guó)內(nèi)地、香港與臺(tái)灣眼視光學(xué)教育比較與思考

    李淼;高祥璐;姚進(jìn);

  • 基于某大學(xué)附屬醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育必要性認(rèn)知程度分析

    佟赤;郭軍強(qiáng);馬亞楠;季偉;趙樹(shù)蘭;趙玫;曲智;聞德亮;

  • 高校附屬醫(yī)院醫(yī)學(xué)影像學(xué)期刊繼續(xù)教育功能的發(fā)掘和實(shí)踐

    關(guān)鍵;張伶;肖紉梅;索建華;汪曉;楊建勇;

  • 高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀與對(duì)策思考

    王邦田;

  • 和諧師生關(guān)系在臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)中的構(gòu)建

    丁麗君;應(yīng)秋平;俞連琴;

  • 完善職稱(chēng)評(píng)審機(jī)制 加強(qiáng)人才梯隊(duì)建設(shè)

    張紅妹;

  • 自主實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)——醫(yī)學(xué)機(jī)能實(shí)驗(yàn)改革十年回顧與展望

    王瑾瑜;徐海;王程;李麗;向若蘭;劉利梅;竇豆;高遠(yuǎn)生;吳立玲;

  • 改善醫(yī)學(xué)學(xué)生做虛擬實(shí)驗(yàn)心理狀態(tài)的策略研究

    楊雪;莊澤林;黃海林;

  • 軍醫(yī)大學(xué)本科畢業(yè)生住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)初探

    張旭東;董曉建;殷進(jìn)功;

  • 獨(dú)立醫(yī)科大學(xué)多科性發(fā)展的實(shí)踐與策略研究

    陳君;彭成華;趙智濤;夏旭;

  • 新時(shí)期加快獨(dú)立建制地方醫(yī)學(xué)院校發(fā)展的對(duì)策思考

    林愛(ài)華;尹梅;紀(jì)澤泉;

  • 西部地方高校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺的成因與對(duì)策思考

    李雪斌;黃瑞雅;

  • 新疆預(yù)防醫(yī)學(xué)本科生專(zhuān)業(yè)認(rèn)同狀況調(diào)查

    馬艷;張杰;蘇銀霞;張盼;連玉龍;

  • 高職護(hù)生自發(fā)性學(xué)習(xí)小組的調(diào)查研究

    董銀平;李炳憲;何光明;

  • 院校合作對(duì)護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)前強(qiáng)化培訓(xùn)的效果評(píng)價(jià)

    鄭鳳莉;

  • 1097例我校新生體檢結(jié)果分析及健康教育方法

    李美芬;

  • 標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防知識(shí)強(qiáng)化教育在手術(shù)室護(hù)生職業(yè)防護(hù)中的實(shí)踐與應(yīng)用

    茅霞林;周利;

  • 影響神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士心理健康的因 論文QQ81995535 素分析及自我緩解心理壓力的方法探討

    張燕兒;

  • 軍醫(yī)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量反饋體系的初步構(gòu)建

    劉晶;趙先柱;吳軍;

  • 以教育教學(xué)質(zhì)量控制為核心的質(zhì)量保障體系建設(shè)初探——以海南醫(yī)學(xué)院質(zhì)量控

    涂蓉;張志遠(yuǎn);陳志斌;周升;黃奕弟;

  • 醫(yī)學(xué)生基本生命支持教學(xué)中技能評(píng)估方法的探討

    李崎;林靜;劉進(jìn);馬爾麗;梁鵬;羅朝志;卿平;

  • 論衛(wèi)生法學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革路徑

    馬韶青;

  • 臨床實(shí)習(xí)前醫(yī)學(xué)模擬教學(xué)集中訓(xùn)練的效果分析

    尹悅;韓霏;郭鳳林;高川;孫忠;

  • 基于概念圖的醫(yī)學(xué)教學(xué)模式改革研究

    孫麗;曹錦丹;吳正荊;

  • 醫(yī)學(xué)生物化學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式探討與應(yīng)用

    羅軍;蘆曉晶;張巍;姜艷霞;李妍;

  • 中藥制劑分析設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探討

    趙碧清;何群;夏新華;江星明;周晉;

  • 護(hù)理專(zhuān)業(yè)機(jī)能實(shí)驗(yàn)職業(yè)化教學(xué)改革的研究

    秦志華;

  • 對(duì)話(huà)教學(xué):點(diǎn)燃教學(xué)生命的智慧

    朱金富;樊榮;

  • 溝通技能的培養(yǎng)在診斷學(xué)教學(xué)中的重要性及實(shí)施策略

    沈穎;朱佩瓊;鄧晶;

  • 生命科學(xué)整合課程的實(shí)踐

    呂立夏;李姣;邵志華;李麗;徐磊;李思光;彭魯英;徐國(guó)彤;

  • 病理學(xué)課程整合及教學(xué)改革的研究與應(yīng)用

    孫麗梅;米小軼;邱雪杉;王恩華;孫寶志;聞德亮;

  • 關(guān)于口腔醫(yī)學(xué)課程整合的思考

    王珊;趙春洋;陳文靜;王林;

  • 立足多元課程體系構(gòu)建 全面促進(jìn)模擬技術(shù)在醫(yī)學(xué)教育中應(yīng)用的實(shí)踐與探討

    吳凡;許杰州;

  • 以強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐技能為導(dǎo)向的藥理學(xué)課程體系改革探索

    王麗敏;田國(guó)忠;盧春鳳;劉明遠(yuǎn);朱秋雙;張明遠(yuǎn);楊玉;

  • 旨在培養(yǎng)創(chuàng)新能力的化學(xué)公共基礎(chǔ)課程系列教材建設(shè)

    張欣榮;仲向平;楊峰;李武宏;馬志強(qiáng);

  • 醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)課程教學(xué)考試評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建及踐行探討

    袁聿德;袁虎;王哲;

  • 探討適合綜合性三甲醫(yī)院心肺復(fù)蘇培訓(xùn)的有效模式

    谷士賢;曾輝;張祺;張愛(ài)京;韓文勇;馬青變;鄭亞安;

  • “雙向提問(wèn)教學(xué)模式”在口腔頜面外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用初探

    賀華;雷志敏;陳穎;徐翊;陳陣;

  • 三階梯模式提高婦產(chǎn)科學(xué)生的臨床技能

    余麗敏;穆榮梅;

  • 標(biāo)準(zhǔn)化病人在外科實(shí)習(xí)生臨床考核中的應(yīng)用分析

    華晨;傅永清;周劍;裘華森;張軍;崔艷輝;

  • 臨床麻醉學(xué)技能考核的實(shí)踐與研究

    馬巖;鄭宏;努爾比艷;陳林;艾來(lái)提;

  • 醫(yī)學(xué)本科生兒科見(jiàn)習(xí)的新嘗試——Simbaby模擬教學(xué)的研究

    熊潔;薄濤;吳小川;毛定安;

  • 分階段把握實(shí)習(xí)生心態(tài) 提高臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量

    孟琳;付濱;

  • 分類(lèi)教學(xué)在臨床實(shí)習(xí)階段應(yīng)用研究

    劉桂清;錢(qián)久光;桑自強(qiáng);常明;沈楊;裴麗麗;

  • 康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的臨床帶教體會(huì)

    葛芳;陳婷婷;黃麗晴;毛美琴;

  • 實(shí)習(xí)醫(yī)師臨床思維誤區(qū)分析及對(duì)策

    袁勝山;牛黎明;

  • 婦產(chǎn)科臨床教學(xué)中臨床思維培養(yǎng)與實(shí)踐

    王秋紅;

  • 淺談TBL教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中的應(yīng)用

    王彬;閔蘇;

  • 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下循證PBL教學(xué)法在內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    陳羽;蔡潔毅;謝文瑞;牛凌云;何興祥;

  • 針灸技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)領(lǐng)域“四步教學(xué)法”的應(yīng)用初探

    陳盼碧;馮玲娟;崔瑾;楊孝芳;王興桂;付鈺;

  • “以問(wèn)題為導(dǎo)向的互動(dòng)式教學(xué)法”在生理學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生臨床思維能力的探

    唐云;任曉蒙;張燕輝;

  • 案例教學(xué)法在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

    于輝;

  • 學(xué)術(shù)型臨床醫(yī)學(xué)碩士生培養(yǎng)新模式:基礎(chǔ)與臨床雙導(dǎo)師制的構(gòu)想和實(shí)踐

    羅麗莉;栗麗;

  • 臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生施行雙導(dǎo)師制教學(xué)模式的探討——以眼科學(xué)為例

    趙桂秋;徐娜娜;車(chē)成業(yè);劉靜;劉筱楠;

  • 醫(yī)學(xué)生考研熱現(xiàn)狀跟蹤調(diào)查與理性分析

    史廣玉;劉曉飛;王明;

  • 基于舒適護(hù)理運(yùn)用于手術(shù)室護(hù)理的研究

    夏美菊;

  • 心理護(hù)理干預(yù)在角膜異物剔除中的應(yīng)用

    姜琴;沈海英;

  • 有關(guān)新生兒臍部護(hù)理的改進(jìn)方法與思考

    王如娟;

  • 肥胖兒童青少年ghrelin與胰島素抵抗及瘦素的相關(guān)性研究

    葉世偉;吳靜;鄭景晨;

  • 干細(xì)胞移植治療肝硬化配合體會(huì)

    朱秀靜;郭曉麗;戴金平;

  • 肝癌患者腹水/血清RANTES的測(cè)定及意義

    陳國(guó)英;徐聰琴;鄭翠萍;童向民;

  • 糜爛性胃炎500例內(nèi)鏡及臨床分析

    張麗婭;

  • 點(diǎn)焊加銀焊修復(fù)鑄造可摘局部義齒62例的觀察

    王誼;方欣;毛良君;

  • 宮腔鏡在診治終止妊娠后宮角部殘留的臨床體會(huì)

    羅建橋;鮑春曉;

  • 通心絡(luò)治療心絞痛療效觀察

    陳如法;

  • 腹腔鏡二孔法膽囊切除46例臨床效果分析

    周海榮;王嘉;
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