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中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志

編輯出版：中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志雜志編輯部
主辦：中華醫(yī)學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：2095-1485

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中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志雜志2009年11期目錄

國(guó)際生物醫(yī)藥與生物技術(shù)高級(jí)論壇暨西部地區(qū)發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)深度研討會(huì)特別
預(yù)防醫(yī)學(xué)碩士研究生創(chuàng)新性教育模式的思考
羅家有;付楚慧;
博士研究生創(chuàng)造力內(nèi)涵及其發(fā)展優(yōu)勢(shì)
王方芳;趙坤;高渝;陳俊國(guó);
研究生學(xué)位論文答辯工作存在的問(wèn)題與對(duì)策
邢茂迎;楊美華;孫亞林;程傳苗;
全軍呼吸內(nèi)科研究所研究生教育國(guó)際化探索及經(jīng)驗(yàn)
李玉英;陳楓;錢桂生;王長(zhǎng)征;吳國(guó)明;周澤云;
出院宣教擴(kuò)展胸外科研究生的臨床實(shí)踐能力
于磊;李建業(yè);馬山;
軍隊(duì)院校研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
楊仁亮;
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的回顧與分析
李玉華;肖輝;張麗;李桂紅;孫利民;劉繼文;
西方國(guó)家醫(yī)學(xué)人文教育現(xiàn)狀及對(duì)我國(guó)的啟示
潘宇;陳俊國(guó);
高等醫(yī)學(xué)院校教師專業(yè)發(fā)展體系構(gòu)建研究
任為民;王悅;吳淑萍;
信息素質(zhì)教育與醫(yī)學(xué)專業(yè)課程整合模式及策略研究
余恩琳;
構(gòu)建立體化教學(xué)環(huán)境以培養(yǎng)創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才
臧偉進(jìn);顏虹;王淵;侯樊興;牛娟芳;
芻議衛(wèi)生人力資源需求預(yù)測(cè)五種常用方法的運(yùn)用
溫淑云;周增桓;曾志嶸;
論醫(yī)科院校的專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的特征
蔣雅艷;
臨床神經(jīng)解剖學(xué)教學(xué)方法的探索
晉光榮;李濤;曾水林;劉俊華;雷志年;
案例討論分析法在本科《護(hù)理科研》教學(xué)中的應(yīng)用與效果評(píng)價(jià)
鄭國(guó)華;陳錦秀;
PBL在病原生物與免疫學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
吳秀珍;李劍平;方麗霖;陶建華;徐惠萍;
PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索與效果評(píng)價(jià)
王燕;趙毅;
生物醫(yī)學(xué)測(cè)量與儀器課程網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的探索與實(shí)踐
周靜;吳效明;
綜合性大學(xué)《中藥學(xué)》課程教學(xué)方法探索
張亞軍;
試論生理學(xué)教學(xué)中的教師主導(dǎo)作用
張明芳;林默君;
PBL與CBS相結(jié)合在遺傳學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
侯玲;楊冬華;
《衛(wèi)生法規(guī)與監(jiān)督學(xué)》課程教學(xué)方法改革的研究與實(shí)踐
陳容;白春玉;張迪;梁多宏;周波;王家駿;王任群;
放射腫瘤學(xué)教學(xué)模式改革初探
章龍珍;王俠;唐天友;姚元虎;辛勇;劉桂紅;
淺談循證醫(yī)學(xué)與婦產(chǎn)科教學(xué)
吳瑾;
提高醫(yī)學(xué)生臨床技能和辨證思維能力的研究
周亞濱;聶宏;
“兩段式·兩模塊”實(shí)習(xí)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
王占齊;孫菲;錢錚;高越;朱德增;姜平;
臨床實(shí)習(xí)在醫(yī)科生教育中的重要性
王文獻(xiàn);高加蓉;鄒利光;齊德廣;廖翠薇;戚躍勇;
提高醫(yī)學(xué)生影像讀片技能的探討
吳華偉;程杰軍;許建榮;馮琦;
非大學(xué)附屬醫(yī)院完成傳染病臨床教學(xué)的困境與對(duì)策
姜天俊;李慶虹;趙敏;唐彥;段惠娟;
兒科臨床教師如何帶好醫(yī)學(xué)生實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
蔣小云;陸慧瑜;凌逸虹;李易娟;莊思齊;杜敏聯(lián);
PBL教學(xué)法在內(nèi)科見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用探討
陳建斌;高麗華;王利;
臨床藥師在兒科培養(yǎng)的探索與體會(huì)
羅蓉;毛萌;陳鳳;蔡曉唐;張伶俐;
婦科腹腔鏡手術(shù)教學(xué)方法的探討
張巧玉;成爭(zhēng)先;張宏珍;王若薇;
“3+2”模式下麻醉專業(yè)本科實(shí)習(xí)醫(yī)生獨(dú)立臨床工作能力培訓(xùn)探索
馬宇;李金寶;熊源長(zhǎng);鄒文漪;鄧小明;
關(guān)于如何提高臨床見(jiàn)習(xí)質(zhì)量的探討
王紅勇;楊成明;王旭開(kāi);曾春雨;傅春江;方玉強(qiáng);石偉彬;張曄;
七年制婦產(chǎn)科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)初探
牟曉玲;唐良萏;
醫(yī)學(xué)生進(jìn)入外科實(shí)習(xí)前關(guān)注問(wèn)題的調(diào)查與分析
楊德鴻;王振康;陳慶;鄧惠歡;閆文娟;陳建庭;
2005-2007年重慶市18家醫(yī)院藥品銷售回顧分析
金蜀蓉;杜蕾;許平;劉曉紅;
大學(xué)生英語(yǔ)演講焦慮及原因探析
金雙論文QQ81995535 軍;
護(hù)理專業(yè)文理科學(xué)生醫(yī)用化學(xué)成績(jī)分析及思考
黃勤安;尉艷;馮志君;吳勇勇;
中醫(yī)院校對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課程結(jié)構(gòu)芻議
周延松;姚力峰;金瑛;
鄖陽(yáng)醫(yī)學(xué)院《醫(yī)學(xué)溝通學(xué)》課程建設(shè)的研究
馬菊華;嚴(yán)世榮;孔祥清;王茜;
《病理生理學(xué)》課程整合教改的問(wèn)卷調(diào)查
陳紅武;黃錚;黃為民;
病原生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)課程考核模式改革探索
陳輝;胡永秀;趙冬;朱俊萍;王煒;楊靜;
新世紀(jì)中醫(yī)藥規(guī)劃教材淺析
郭勝偉;
高原病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)心得
羅勇軍;周其全;高鈺琪;
我校機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的現(xiàn)狀與問(wèn)題分析
劉愛(ài)東;田琳;王箐;任偉;
口腔內(nèi)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探索
劉英;楊紅梅;馬敏;王兵;漆明;
醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放模式研究與實(shí)踐
王巧云;楊靜;李金蓮;張慧;李娜;
軍隊(duì)醫(yī)院為部隊(duì)服務(wù)工作現(xiàn)狀
羅剛;王云貴;周世偉;
利用職稱杠桿以促進(jìn)臨床教學(xué)工作
喻志英;陳鴻雁;羅天友;
《醫(yī)學(xué)教育探索》簡(jiǎn)介

國(guó)際生物醫(yī)藥與生物技術(shù)高級(jí)論壇暨西部地區(qū)發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)深度研討會(huì)特別

預(yù)防醫(yī)學(xué)碩士研究生創(chuàng)新性教育模式的思考

博士研究生創(chuàng)造力內(nèi)涵及其發(fā)展優(yōu)勢(shì)

研究生學(xué)位論文答辯工作存在的問(wèn)題與對(duì)策

全軍呼吸內(nèi)科研究所研究生教育國(guó)際化探索及經(jīng)驗(yàn)

出院宣教擴(kuò)展胸外科研究生的臨床實(shí)踐能力

軍隊(duì)院校研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的回顧與分析

西方國(guó)家醫(yī)學(xué)人文教育現(xiàn)狀及對(duì)我國(guó)的啟示

高等醫(yī)學(xué)院校教師專業(yè)發(fā)展體系構(gòu)建研究

信息素質(zhì)教育與醫(yī)學(xué)專業(yè)課程整合模式及策略研究

構(gòu)建立體化教學(xué)環(huán)境以培養(yǎng)創(chuàng)新型醫(yī)學(xué)人才

芻議衛(wèi)生人力資源需求預(yù)測(cè)五種常用方法的運(yùn)用

論醫(yī)科院校的專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的特征

臨床神經(jīng)解剖學(xué)教學(xué)方法的探索

案例討論分析法在本科《護(hù)理科研》教學(xué)中的應(yīng)用與效果評(píng)價(jià)

PBL在病原生物與免疫學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐

PBL教學(xué)法在醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探索與效果評(píng)價(jià)

生物醫(yī)學(xué)測(cè)量與儀器課程網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的探索與實(shí)踐

綜合性大學(xué)《中藥學(xué)》課程教學(xué)方法探索

試論生理學(xué)教學(xué)中的教師主導(dǎo)作用

PBL與CBS相結(jié)合在遺傳學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

《衛(wèi)生法規(guī)與監(jiān)督學(xué)》課程教學(xué)方法改革的研究與實(shí)踐

放射腫瘤學(xué)教學(xué)模式改革初探

淺談循證醫(yī)學(xué)與婦產(chǎn)科教學(xué)

提高醫(yī)學(xué)生臨床技能和辨證思維能力的研究

“兩段式·兩模塊”實(shí)習(xí)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

臨床實(shí)習(xí)在醫(yī)科生教育中的重要性

提高醫(yī)學(xué)生影像讀片技能的探討

非大學(xué)附屬醫(yī)院完成傳染病臨床教學(xué)的困境與對(duì)策

兒科臨床教師如何帶好醫(yī)學(xué)生實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

PBL教學(xué)法在內(nèi)科見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用探討

臨床藥師在兒科培養(yǎng)的探索與體會(huì)

婦科腹腔鏡手術(shù)教學(xué)方法的探討

“3+2”模式下麻醉專業(yè)本科實(shí)習(xí)醫(yī)生獨(dú)立臨床工作能力培訓(xùn)探索

關(guān)于如何提高臨床見(jiàn)習(xí)質(zhì)量的探討

七年制婦產(chǎn)科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)初探

醫(yī)學(xué)生進(jìn)入外科實(shí)習(xí)前關(guān)注問(wèn)題的調(diào)查與分析

2005-2007年重慶市18家醫(yī)院藥品銷售回顧分析

大學(xué)生英語(yǔ)演講焦慮及原因探析

護(hù)理專業(yè)文理科學(xué)生醫(yī)用化學(xué)成績(jī)分析及思考

中醫(yī)院校對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)課程結(jié)構(gòu)芻議

鄖陽(yáng)醫(yī)學(xué)院《醫(yī)學(xué)溝通學(xué)》課程建設(shè)的研究

《病理生理學(xué)》課程整合教改的問(wèn)卷調(diào)查

病原生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)課程考核模式改革探索

新世紀(jì)中醫(yī)藥規(guī)劃教材淺析

高原病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)心得

我校機(jī)能實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的現(xiàn)狀與問(wèn)題分析

口腔內(nèi)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探索

醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放模式研究與實(shí)踐

軍隊(duì)醫(yī)院為部隊(duì)服務(wù)工作現(xiàn)狀

利用職稱杠桿以促進(jìn)臨床教學(xué)工作

《醫(yī)學(xué)教育探索》簡(jiǎn)介