課程簡介
課程名稱：《病理學(xué)》
英方名稱：《Pathology》
開課單位：醫(yī)學(xué)院病理學(xué)教研室
m.gydjdsj.org.cn/shiti/課程性質(zhì)：必修課
總 學(xué) 時：122學(xué)時，其中理論：62學(xué)時，實(shí)驗(yàn)：60學(xué)時
適用專業(yè)：臨床、口腔、影像、五官、急診、麻醉、腫瘤等醫(yī)學(xué)類專業(yè)
教學(xué)目的：通過病理學(xué)的理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)使學(xué)生掌握病理學(xué)的基本理論知識，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，為今后學(xué)習(xí)后續(xù)的臨床專業(yè)課程、參加臨床實(shí)踐及科學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從而為培養(yǎng)與世界接軌的具有競爭能力的新型醫(yī)學(xué)人才服務(wù)。
課程內(nèi)容簡介：病理學(xué)是研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化、結(jié)局和轉(zhuǎn)歸，從而闡明疾病本質(zhì)的一門學(xué)科。同時病理學(xué)通過尸體解剖和活體組織檢查為臨床各科對疾病的診斷提供重要依據(jù)，病理診斷被認(rèn)為是帶有宣判性質(zhì)的、權(quán)威性的診斷，美國著名醫(yī)生和醫(yī)學(xué)史專家William Osler曾稱“病理學(xué)為醫(yī)學(xué)之本”，病理醫(yī)生被認(rèn)為是“醫(yī)生的醫(yī)生”。因此，病理學(xué)它既是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，又是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的具有臨床性質(zhì)的學(xué)科，長期以來成為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)之間的“橋梁”課程。
病理學(xué)課程分為理論和實(shí)驗(yàn)兩部分。病理www.med126.com學(xué)理論教學(xué)內(nèi)容分為病理學(xué)總論（又稱普通病理學(xué))及病理學(xué)各論（又稱系統(tǒng)病理學(xué))兩部分�？傉撍芯亢完U述的是細(xì)胞和組織的適應(yīng)和損傷、損傷的修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥和腫瘤等基本病理變化，是各種不同疾病發(fā)生發(fā)展的共同規(guī)律。而各論是在總論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，研究和闡述各種不同疾病的特殊規(guī)律。因此，總論和各論之間有著十分密切的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)時應(yīng)互相參考，不可偏廢。病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，主要通過大體標(biāo)本、切片標(biāo)本的形態(tài)學(xué)觀察以及尸體解剖等更好的理解和掌握基本理論知識，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維方法、綜合分析能力和基本操作技能。
考核形式：閉卷考試。理論考試占70％，實(shí)驗(yàn)考試占30％。
教 材：《病理學(xué)》，第七版，李玉林主編，北京：人民衛(wèi)生出版社，2008。
《顯微形態(tài)學(xué)》，第一版，羅招陽 周秀田等主編，國防科技大學(xué)出版社，2003。
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