語(yǔ)法在考研大綱中并做沒(méi)有明確的說(shuō)明，但無(wú)論是閱讀、完型填空，還是翻譯，甚至寫(xiě)作，對(duì)語(yǔ)法的考查又是無(wú)處不在的。因此，語(yǔ)法就像是我們打開(kāi)各個(gè)房門(mén)的鑰匙，缺其不可。在完型填空中，嚴(yán)格地說(shuō)，語(yǔ)法是可以作為考題出現(xiàn)的，例如選擇連詞或代詞的題，我們就可以把它們當(dāng)作語(yǔ)法的題型來(lái)解決。本文代老師為廣大考生梳理一下完型填空中涉及到的語(yǔ)法項(xiàng)目，幫助同學(xué)們做好語(yǔ)法學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，希望對(duì)同學(xué)們的復(fù)習(xí)有一定的幫助。
這里我們先總結(jié)一下能夠涉及到的從句。在考研英語(yǔ)中，總共有三大類型從句，即名詞性從句，定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)。我們這里先看一下名詞性從句。
名詞性從句就是指在句子中起名詞作用的從句，其功能相當(dāng)于名詞詞組，在復(fù)合句中可以擔(dān)任主語(yǔ)、表語(yǔ)、同位語(yǔ)、介詞賓語(yǔ)等。根據(jù)它在劇中不同的語(yǔ)法功能，名詞性從句可以分為主語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。
1、主語(yǔ)從句
主語(yǔ)從句在復(fù)合句中充當(dāng)主語(yǔ)，為了避免頭重腳輕的情況，平衡句子結(jié)構(gòu)，
一般用it作形式主語(yǔ)代替處于從句，把主語(yǔ)從句置于句尾。在完型填空中，對(duì)主語(yǔ)從句的考查以形式主語(yǔ)it為主。例如：It did not matter what was done inthe experiment。(2010)it 作形式主語(yǔ)，關(guān)系代詞what引導(dǎo)的從句是句子真正的主語(yǔ)。句子含義為：實(shí)驗(yàn)中做什么無(wú)關(guān)緊要。
2、賓語(yǔ)從句
賓語(yǔ)從句在復(fù)合句中充當(dāng)賓語(yǔ)，可以作動(dòng)詞的賓語(yǔ)、介詞的賓語(yǔ)。也可以
用于動(dòng)詞+it+that 結(jié)構(gòu)，由it 作形式賓語(yǔ)。例如：That kind of activity makes itless likely that the court’s decisions will be accepted as impartial judgments。(2012) 在這句話中m.gydjdsj.org.cn，it作形式賓語(yǔ)，而真正的賓語(yǔ)是that
引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。注意在這樣的結(jié)構(gòu)中，that是不可省略的。句子的含義為：這種行為使得法院的判決不太可能被視作公正無(wú)私。
3、表語(yǔ)從句
標(biāo)語(yǔ)從句放在系動(dòng)詞后，充當(dāng)復(fù)合句中的表語(yǔ)，一般結(jié)構(gòu)是主語(yǔ)+連系動(dòng)詞+
表語(yǔ)從句。引導(dǎo)表語(yǔ)從句的that通�？梢允÷浴？梢越颖碚Z(yǔ)從句的連系動(dòng)詞有be, look,remain等。另外，常用的結(jié)構(gòu)還有the reason…that(不用because)和it is because…例如：Part of the problem is that the justices are not bound by an ethicscode. (2012)這句話中，that從句作連系動(dòng)詞is的表語(yǔ)，說(shuō)明“問(wèn)題是什么”。句子的含義為：部分為題在于法官不受道德規(guī)范的制約。
4、同位語(yǔ)從句
同位語(yǔ)從句在完型填空中出現(xiàn)的次數(shù)很多，廣大考生要引起注意。同位語(yǔ)從
句用于對(duì)名詞作進(jìn)一步解釋，說(shuō)明名詞的具體內(nèi)容。能接同位語(yǔ)從句的應(yīng)為表示抽象概念的名詞，如：idea, belief, fact等。同位語(yǔ)從句一般由that 引導(dǎo)醫(yī)學(xué)全在線搜集整,理m.gydjdsj.org.cn，但也可以用關(guān)系代詞(what, which, who)、關(guān)系副詞(when, where, why,how)或者whether …引導(dǎo)。例如：Contraryto the descriptions on record, no systematic evidence was found that levels ofproductivity were related to changes in lighting. (2010) 在這句話中，句子的主干為no systematic evidence was found，句首Contraryto 作狀語(yǔ)， that引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句置于謂語(yǔ)部分后。句子的含義為：與所記載的描述相反，沒(méi)有系統(tǒng)的證據(jù)證明生產(chǎn)效率與照明的變化之間存在關(guān)聯(lián)。
以上，我們梳理了一下名詞性從句的四種從句。廣大考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候，要做好區(qū)分。希望各位同學(xué)復(fù)習(xí)順利！
