同學們在復習的過程中要學會在理解的基礎上通過時間線索，把握不同時期發(fā)生的事件的背景及其意義，為了方便大家復習，現(xiàn)將《中國近代史綱要》的時間線索總結如下：
1. 一條主線索
一代又一代的仁人志士和人民群眾為救亡圖存而英勇奮斗、艱苦探索的歷史；是全國各族人民在中國共產(chǎn)黨的領導下，進行偉大的艱苦斗爭，經(jīng)過新民主主義革命，贏得民族獨立和人民解放的歷史；是經(jīng)過社會主義革命、建設和改革，把一個極度貧弱的舊中國逐步變成一個初步繁榮昌盛、充滿生機和活力的社會主義新中國的歷史。 考研 教育\網(wǎng)
2.三條分線索
上篇部分可以說有兩大線索構成。一是資本—帝國主義的侵略與中國人民的抗爭；二是中國人民為反抗侵略反抗壓迫而進行的艱難的探索。在第一條線索內(nèi)醫(yī)學全在線搜集整,理m.gydjdsj.org.cn，我們可以將鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭串聯(lián)起來，由此將與此戰(zhàn)爭有關的條約也編串起來，捆綁記憶。第二條線索是中國人民的探索史。在此線索之下有農(nóng)民階級的太平天國運動和義和團運動；有地主階級領導的洋務運動；有民族資產(chǎn)階級領導的戊戌變法和辛亥革命。從歷史發(fā)展的結果看，五大探索均沒有解決中國被壓迫的命運。由此說明：舊有的農(nóng)民階級、地主階級以及民族資產(chǎn)階級都不能完成革命任務。在這兩條線索的指引下，上篇的重點就十分明曉了。
中篇部分的線索是新民主主義革命。這近30年的歷史實際上就是中國共產(chǎn)黨領導下的反帝反封建的革命。在這里，要理解一個很重要的問題：馬克思主義與中國基本國情相結合，毛澤東思想誕生。歷史證明：毛澤東思想中的“新民主主義革命論”指引著中國人民完成了反帝反封建的任務。因此，井岡山的斗爭以及延安時期的理論探索是中篇最重要的知識點。這一知識點與“毛澤東思想與中國特色的社會主義理論體系概論”相結合，可以出大的分析題。除此之外，中篇還有一個重點：抗日戰(zhàn)爭。這部分的重點在于理解“抗戰(zhàn)中中國共產(chǎn)黨的中流砥柱作用”以及“抗戰(zhàn)勝利的偉大歷史意義”。
下篇是社會主義革命和建設時期。第一個重點就在于毛澤東思想中的“社會主義改造理論”。該理論重在理解社會主義改造為什么能在短時間內(nèi)取得成功，以及中國“一化三改”的成功實踐。這也是出大的材料題的地方。第二個重點是1956年之后第一代共產(chǎn)黨人在獨立自主探索中國社會主義建設時的理論建樹，即馬克思主義和中國實際的“第二次結合”醫(yī)學全在線搜集整,理m.gydjdsj.org.cn。第三個重點就是十一屆三中全會及其以后的改革開放。也就是中國特色社會主義理論的探索史、實踐史。包括共產(chǎn)黨的歷次全國代表大會及其理論建樹。
此外還需要提醒同學們的是，從近兩年的考題情況來看，近現(xiàn)代史綱要與毛中特部分的知識結合非常緊密，尤其是大題更是如此。2010年試題中的多選題第27題考察了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權，這很明顯是一道毛概與近現(xiàn)代史綱要的結合題目。而2011年多選題36題的第二問“結合中國共產(chǎn)黨成立以來中國社會變革的歷程，說明‘主義’和‘信仰’是怎樣成為‘力量’的？”。既涉及到中國共產(chǎn)黨成立，這一典型的近現(xiàn)代史綱要的知識，又與之后的新民主主義革命、社會主義改造與社會主義建設的知識密切相關，需要同學們將這些知識，總結提煉出來，最終形成比較完整的答案。
在目前的幾門公共政治理論課中，帶有“歷史課”色彩的公共思想政治理論課就是“中國近現(xiàn)代史綱要”，考生在復習這門課程時，一定要注意掌握其“歷史課”的性質(zhì)和特點，注意掌握其所涉的歷史背景、歷史課中的相關知識點，如歷史人物、歷史事件、會議、著作及重要的時間、地點等。而且在這門課的復習中，記憶是占據(jù)相當一部分的，因此考生一定不能疏于背誦。
