三、“模糊閱讀”把握主旨
在國內(nèi)，不論是什么類型的英語考試，只要是閱讀理解，那么文章有且只有一個主題。這種唯一性的特點就決定了命題人必須以文章的主題設置考題。因此，考試時，閱讀理解題的主旨一定是閱讀重點，如果考生能力有限或時間不夠的話，抓住主題也能獲得一些分數(shù)。每個英文段落都有一個論述的核心問題，至于作者用什么辦法來闡述這個核心，則變化多樣，但對每個段落核心問題的把握對于文章整體的理解舉足輕重�？佳杏⒄Z閱讀理解，重點考查的是對文章主次的理解，大部分題目都是圍繞這個要求設計的。因此，在復習中考生務必要突破“分清主次”這個薄弱環(huán)節(jié)。在閱讀訓練中，盡量擺脫詞和句的影響，樹立以看懂文章觀點為目的、忽略不重要的信息。
下面以2004年的一篇真題為例，以示說明。這篇閱讀理解對于當年的考生來說頗有難度，因為很多考生不認識文章的核心詞——alphabetism，并且這篇文章所主要論述的觀點也是有的考生所不太熟知的——姓氏首字母歧視問題。請看真題第一段文字；
Over the past century，all kinds of unfairness and discrimination have been condemned or made illegal. But one insidious form continues to thrive：alphabetism. This，for those as yet unaware of such a disadvantage，refers to discrimination against those whose surnames begin with a letter in the lower half of the alphabet.
文章末句就是段落中心，作者用下定義的方式明確指出了本文所討論的中心話題，即姓氏首字母歧視的問題。需要考生關注的是，第二段作者有沒有對于第一段的觀點做出改變。在第二段第一句中考生會發(fā)現(xiàn)作者僅僅是在舉例子，并且沒有發(fā)現(xiàn)有轉折詞出現(xiàn)。因此，時間比較緊張的考生在考場就可以將這一段略看。也就是說第二段是針對第一段而舉例，是為了支持第一段的觀點。在讀第三段的時，考生需要關注的仍然是作者是否將第一段的主題轉變。掃過第三段，考生會發(fā)現(xiàn)作者舉了另外幾個例子，也就是各國領導人的姓氏首字母的規(guī)律，再次驗證了第一段的觀點。到此，考生便可確認——現(xiàn)在存在著不為大家所重視的字母歧視問題——是全文的主題所在。在讀第四段時，考生心里應該很有數(shù)了，因為已經(jīng)抓住了全文的主題，而按照考研文章的一般行文思路，后面應該是繼續(xù)闡述的過程。其實，文章后5道題目有4道與主題相關。
四、“題目分析”洞悉思路
英語備考時，考生很容易忽略分析歷年真題來提高做題質量。要想提供英語閱讀的分數(shù)，不僅需要閱讀技巧，同時也需要了解各類題型的命題規(guī)律，并掌握一些有效的答題技巧。
請考生注意考綱里關于閱讀的要求：“考生應能讀懂不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)，包括信函、書刊和雜志上的文章，還應能讀懂與本人學習或工作有關的文獻、技術說明和產(chǎn)品介紹等。”“根據(jù)所讀材料，考生應能：①理解主旨要義；②理解文中的具體信息；③理解文中的概念性含義；④進行有關的判斷、推理和引申；⑤根據(jù)上下文推測生詞的詞義；⑥理解文章的總體結構以及單句之間、段落之間的關系；⑦理解作者的意圖、觀點或態(tài)度；⑧區(qū)分論點和論據(jù)�！备鶕�(jù)大綱和歷年考題，�？碱}型也分為8類：推理題、例證題、詞匯題、句子理解題、指代題、主旨題、態(tài)度題、判斷正誤題。真題不應只重文章而輕解題，考生讀通文章后，還要仔細分析題目和答案�？佳蓄}目的很多陷阱要慢慢領悟，力求捉住作者和命題人字里行間的所有秘密。所謂做真題，不是要求把真題做幾遍，把答案都記住，做題只占很小部分，考生關鍵要學會總結。考研閱讀題出得很細，考生要把握好作者的態(tài)度，洞悉作者觀點的變化之處。
五、“定量�？肌闭瓶毓�(jié)奏
最后復習階段，考生還應適當做10到20套模擬試題，靈活應用三種閱讀方法，體會命題人出題思路，檢測自己的應試水平，合理控制答題節(jié)奏，并熟悉考試的流程。
同時，備戰(zhàn)考試的考生還要刻意訓練自己的快速閱讀能力、上下文推理能力以及中英文翻譯能力，這對于解答新題型以及翻譯題都有很大的幫助。
祝大家考試順利，夢想成真！
