關(guān)于復(fù)試準(zhǔn)備
對(duì)于復(fù)試時(shí)才考專(zhuān)業(yè)課的考生,成績(jī)下來(lái)之前就要開(kāi)始準(zhǔn)備復(fù)試了,且自然少不了系統(tǒng)復(fù)習(xí).如今的復(fù)試差額進(jìn)行,復(fù)試顯得相當(dāng)重要,是絕對(duì)不可以輕視的,有這方面的例子。我的專(zhuān)業(yè)課是在復(fù)試時(shí)才考的,一時(shí)的突擊自然比不上初試考專(zhuān)業(yè)課的復(fù)習(xí)效果的,初試前和后復(fù)習(xí)狀態(tài)是不一樣的,所以更應(yīng)該系統(tǒng)復(fù)習(xí).我復(fù)習(xí)時(shí)記了筆記,把畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)的小冊(cè)子用了快一半了,去復(fù)試時(shí)我也一直帶著的,方便瀏覽.最好還要把你的畢設(shè)的原理和方案搞清楚,有可能用來(lái)應(yīng)對(duì)專(zhuān)業(yè)面試.
英語(yǔ)復(fù)試的準(zhǔn)備也很重要,聽(tīng)力一時(shí)間提高不了多少,但也要培養(yǎng)感覺(jué)的.同時(shí)要結(jié)合報(bào)考學(xué)校的復(fù)試方案,有考專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的,就要把專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)常見(jiàn)單詞記記.口語(yǔ)準(zhǔn)備要準(zhǔn)備幾個(gè)必備的,如自我介紹,考研的原因,讀研期間的計(jì)劃等這些稿子,最好也有意識(shí)地想一下畢業(yè)設(shè)計(jì)的英語(yǔ)簡(jiǎn)要介紹,至少記記里面的一些專(zhuān)業(yè)詞和基本的句子,由于這時(shí)候正趕畢業(yè)設(shè)計(jì)查閱資料和翻譯文章,也是可以記一些的.我在有色研究院復(fù)試時(shí),事先并沒(méi)有通知要用英語(yǔ)介紹畢設(shè),但也這樣問(wèn)了,每個(gè)考生基本都問(wèn)了.還要根據(jù)報(bào)考的單位可能偏哪個(gè)方面也要有意識(shí)地記一些相關(guān)專(zhuān)業(yè)的名詞,比如有色院?jiǎn)柫四阒烙心男┯猩饘俚拿?就是銅啊鋁啊鎂啊鈦啊的，注意是用英語(yǔ)說(shuō).英語(yǔ)稿子最好是自己寫(xiě)的,這樣印象深,在思路中斷的時(shí)候也可以有更多的句子想起來(lái).
專(zhuān)業(yè)課筆試沒(méi)什么說(shuō)的，也就靠去之前復(fù)習(xí)的了。不過(guò)，試題是很活很廣的，可以看一下往年的試題（若有的話)，會(huì)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)時(shí)的東西很多用不上，但也會(huì)發(fā)現(xiàn)有不少題正是復(fù)習(xí)到了的才能深入地回答，也會(huì)發(fā)現(xiàn)不少題是橫跨幾個(gè)學(xué)科，有些是生活常識(shí)應(yīng)用題和智力題，但都不算很難的，工整地答就是了。
復(fù)試走之前一定要把東西準(zhǔn)備全,一樣一樣對(duì)應(yīng)著核實(shí),不要想當(dāng)然認(rèn)為都全了。凡是想當(dāng)然的都是目前記著的，凡是后來(lái)出問(wèn)題的都是目前沒(méi)記著的。不要有什么漏洞,離開(kāi)學(xué)校去異地很不方便,不要在這方面出問(wèn)題影響情緒.最好帶一個(gè)U盤(pán),把電子材料隨身帶一份,以防備用。
關(guān)于面試
專(zhuān)業(yè)課面試時(shí)進(jìn)去時(shí)一定要禮貌，敲門(mén)、問(wèn)好、鞠躬都是必要的，手放腿上腰要直起來(lái)，面帶微笑，哪個(gè)老師都不用怕。進(jìn)去前肯定會(huì)緊張，沒(méi)關(guān)系，就把思路整理好，進(jìn)去之后就不會(huì)緊張了，是不記得緊張了！真的。里面的5-8個(gè)老師是很和藹和的，會(huì)讓你很輕松地對(duì)話。剛開(kāi)始他們會(huì)讓你自我介紹。注意，這可是很重要的，他們是在捕捉向你發(fā)問(wèn)的突破口。這些突破口包括的很廣，專(zhuān)業(yè)內(nèi)的和你學(xué)校、工作方面的都會(huì)有。同時(shí)老師的知識(shí)面也是很寬的。
在金屬所面試時(shí)我介紹我參加過(guò)ISO9000質(zhì)量管理體系培訓(xùn)，有一老者就問(wèn)我ISO9000質(zhì)量管理體系的學(xué)習(xí)對(duì)以后的研究工作有什么指導(dǎo)意義。暈，我是在金屬研究所進(jìn)行材料學(xué)科的專(zhuān)業(yè)面試��！竟然能問(wèn)我這個(gè)，好在回答起來(lái)不成問(wèn)題。老師就是在考察你的思維和言語(yǔ)。并且，老師們一般有一個(gè)打破沙鍋問(wèn)到底的規(guī)律，一個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，你簡(jiǎn)要回答，接著會(huì)就你回答的內(nèi)容再問(wèn)你，你回答后還繼續(xù)問(wèn)。你的自我介紹就要注意哪些對(duì)自己來(lái)說(shuō)存在盲區(qū)或陷阱,謹(jǐn)防老師會(huì)追根問(wèn)底.所以介紹時(shí)要給自己做好下一步的路子,找一些你可以往下說(shuō)的話題,往下說(shuō)后對(duì)自己有利的話題. 比如，老師問(wèn)材料力學(xué)性能有哪些，你回答強(qiáng)度、硬度，他會(huì)又問(wèn)強(qiáng)度又分為哪些，你回答抗拉強(qiáng)度和抗彎強(qiáng)度，然后他可能繼續(xù)讓你把應(yīng)力應(yīng)變曲線畫(huà)出來(lái)！你畫(huà)出來(lái)了，他看后又會(huì)讓你把屈服強(qiáng)度和抗拉強(qiáng)度標(biāo)出來(lái)！一直可能會(huì)問(wèn)到你答不上來(lái)，但他們不是故意讓你答不上來(lái)的，你這時(shí)就實(shí)事求是說(shuō)不太清楚，說(shuō)忘了或者有可能需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。但不管怎樣不會(huì)的時(shí)候不要憋在那里不吭聲,象原來(lái)小學(xué)初中時(shí)耷拉著頭不回應(yīng)老師一樣!
在自我介紹時(shí)要實(shí)事求是，同時(shí)又要有心計(jì)，盡量讓老師問(wèn)的問(wèn)題你會(huì)答。再比如在自我介紹時(shí)你說(shuō)“我們學(xué)校有晶體生長(zhǎng)設(shè)備研究所，是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)單晶爐的，單晶硅拉制填補(bǔ)國(guó)內(nèi)空白”。這樣說(shuō)的目的有兩個(gè)：1。直接告訴他們我們的學(xué)校實(shí)力和學(xué)術(shù)背景；2。為他們潛藏了兩個(gè)陷阱（不好意思給專(zhuān)家設(shè)陷阱了！)：a.他們可能會(huì)問(wèn)你關(guān)于單晶爐的；b.他們可能會(huì)問(wèn)你單晶硅拉制的方法有哪些。當(dāng)然了他們也可以對(duì)你的這句話什么都不問(wèn)，也就是沒(méi)上你的當(dāng)。不過(guò)材料行業(yè)內(nèi)，大家都知道陜西（北京)機(jī)械學(xué)院西安理工大學(xué)的單晶爐和單晶硅拉制的。對(duì)于a，我們可以在學(xué)校網(wǎng)站上查一下，略微知道一些就行，比如說(shuō)2001年時(shí)研制成功了可產(chǎn)直徑為300-400mm的鍺單晶爐；對(duì)于b，對(duì)于咱們學(xué)材料的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是成什么問(wèn)題的，就是旋轉(zhuǎn)提拉法，再把過(guò)程簡(jiǎn)要地說(shuō)一下就可以了。并且這個(gè)方法在一般的材料科學(xué)基礎(chǔ)書(shū)里都有的。他們可能還會(huì)問(wèn)你還有哪些方法。你可以回答“我們老師重點(diǎn)講了這個(gè)，其他的只是提到，現(xiàn)在忘了”，或者說(shuō)不清楚了。當(dāng)然你要是知道還有區(qū)熔法啊溫梯法啊導(dǎo)模法啊，說(shuō)一說(shuō)也可以的，要是再讓你解釋你最好就說(shuō)不清楚了，本來(lái)我們就是已經(jīng)知道得夠多了，省得他們還在那里追個(gè)不放搞到最后連個(gè)名字也說(shuō)不出來(lái)了就不美觀了！
另外，最后也可以說(shuō)“我們正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，我的課題是*****，我以研究生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真準(zhǔn)備方案和熟悉原理，以期從中學(xué)習(xí)到深點(diǎn)的知識(shí)”。這樣說(shuō)也是為了暗中引導(dǎo)老師朝這方面發(fā)問(wèn)，讓你談?wù)劗呍O(shè)的情況，或直接問(wèn)你你畢設(shè)中的方案、原理、注意事項(xiàng)等。這就好了！你啪啪啪把來(lái)之前熟悉好的畢設(shè)相關(guān)內(nèi)容給擺出來(lái)，很條理地呈給他們。他們可能會(huì)繼續(xù)問(wèn)你更深的，不怕，一是隨機(jī)應(yīng)變，二比較棘手的你可以說(shuō)不清楚，老師還沒(méi)讓我們著手這個(gè)環(huán)節(jié)。但不管怎樣，這個(gè)問(wèn)題的前面的回答足夠給你大長(zhǎng)風(fēng)采并占去一批時(shí)間！不過(guò)強(qiáng)力提醒：一定不要亂吹胡說(shuō)！老師喜歡基本功好并且嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)生，天花亂墜不知天高地厚肯定不受歡迎的。
同時(shí)，面試中也會(huì)出現(xiàn)有些老師好象對(duì)你不怎么感興趣的情況。注意不要讓他始終都這樣，不然會(huì)對(duì)你現(xiàn)場(chǎng)打分有影響的。這時(shí)就要利用在你很順利地回答某一問(wèn)題的時(shí)候，直接盯著那個(gè)老師，面帶微笑，對(duì)著他說(shuō)，大概就是兩三秒就夠了，一次不夠轉(zhuǎn)別人那后再回一次。這樣一般他就會(huì)向你會(huì)意并點(diǎn)頭，不管他是否看著你點(diǎn)頭！好，這樣就把他的氣氛給調(diào)起來(lái)了。不能老讓他冰冷，本來(lái)也許他的冰冷正是因?yàn)樵诨卮饐?wèn)題的時(shí)候你只顧回應(yīng)別的老師使他不高興了呢！總之不管什么，只要有老師對(duì)你不屑一顧或心不在焉，你就要用眼神和微笑征服他，得讓他和你建立良好的關(guān)系！何況，你對(duì)別人有交流，別人就本能地感覺(jué)你在尊重他，他就反應(yīng)出對(duì)你的重視和親和。這情況下，你的緊張也早已無(wú)影無(wú)蹤！
對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)面試，也有一些注意的地方。進(jìn)門(mén)之前，很少有考生會(huì)說(shuō)“May I come in?”的，若狀況適宜，你要先敲門(mén)接著就這樣說(shuō)。這是一個(gè)很好的開(kāi)端，一你懂禮貌，二說(shuō)明你懂英語(yǔ)習(xí)慣，并且把實(shí)用英語(yǔ)切實(shí)運(yùn)用的也不錯(cuò)，老師對(duì)你的印象就首先高一檔次。在交流的過(guò)程中，若你口語(yǔ)水平一般，那你的語(yǔ)速要慢，你慢老師也會(huì)慢，你啪啪啪把記得滾瓜爛熟的自我介紹背得快得他都聽(tīng)不懂了，那接下來(lái)老師就至少認(rèn)為你英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力都漂亮，那他/她就猛快，或者不自覺(jué)地就也快。人家再爛，也比你一個(gè)來(lái)應(yīng)試的學(xué)生水平高，何況人家都是從國(guó)外留學(xué)回來(lái)的專(zhuān)家！并且，語(yǔ)速慢了也可以保持思路的暢通。在交流中，對(duì)于不和氣的老師也同樣可用眼神牽引他/她。在老師對(duì)你引導(dǎo)提示時(shí)，你要緊隨他的措辭和手勢(shì)，能“yeah”的就“yeah”，不要糾纏過(guò)多�？谡Z(yǔ)面試前也會(huì)緊張的，正常，進(jìn)去后也是就會(huì)忘掉了！
