縱觀近年研究生入學考試的試題特點以及本人在教育部考試中心全國碩士研究生政治理論入學統(tǒng)一考試命題組多年的命題經(jīng)驗，考研政治命題取材更注意聯(lián)系我國和世界經(jīng)濟、 科技、社會的發(fā)展，重視綜合能力測評，加大對學生跨學科綜合能力的考察。依據(jù)美國教育家教學目標分類理論的創(chuàng)始人布盧姆的理論，選擇題(含單項選擇題和不定項選擇題)按從低到高的層次分為識記水平類(認知領域)、理解水平類(情感領域)和應用水平類(運動技能)三大類。
考生只有了解選擇題的分類及其特點，并在平時進行有目的、有層次的練習，才能了解選擇題的解題規(guī)律，找到有效的解題方法，提高解題技巧和能力。
一. 識記水平類：
這是選擇題中的低水平的能力考查題型，考試分析對這類題的要求做了明確的評價目標：準確地再認或再現(xiàn)有關的哲學、歷史、經(jīng)濟和政治等方面的知識。此類題主要用于考查考生的再認能力、判斷是非能力和比較能力。主要題型有：
1. 組合型：
例題1：
在土地革命戰(zhàn)爭后期和 抗日戰(zhàn)爭時期，毛澤東思想得到系統(tǒng)總結(jié)和多方面展開而達到成熟。下列毛澤東的科學著作中，寫于這個時期的有( 2006年多選第25題)
A、《星星之火，可以燎原》 B、《反對本本主義》
C、《新民主主義論》 D、《論聯(lián)合政府》 (C、D)
2. 數(shù)字型：
例題2：
2005年10月27日，十屆全國人大常委會審議通過《關于修改<中華人民共和國個人
所得稅法>的決定》，將個人所得稅工薪費用扣除標準調(diào)整為( 2006年單選第15題)
A、800元B、1200元C、1600元D、2000元 (C)
方法：以上兩種題型的解題方法大致類似�？上葘⒑忻黠@錯誤的選項予以排除，那么，剩下的選項就必定是正確的選項。
3. 判斷型：
特點：此題型要求學生對基礎知識作出“是”或“不是”的判斷，主要用于考查學生對政治是非、理論是非的判斷能力。
考生只要記住教材中的基本概念、基本原理、基本觀點等基礎知識就能正確回答出來。
方法：解答這種題型的方法，是把題肢與題干聯(lián)系起來，用記住的知識去挑選正確的題肢。
例題3：
現(xiàn)代企業(yè)制度的典型形式是( 2006年單選第7題)
A、股份制 B、股份合作制 C、合伙制 D、公司制 (D)
二. 理解水平類：
這是選擇題中中等水平的能力考查題型，考試中心的要求是正確理解和掌握馬克思主義理論課中的有關范疇、規(guī)律和論斷。 運用有關原理，解釋和論證某種觀點，辨明理論是非。主要用于考查考生的理解能力、邏輯思維能力和辯證思維能力等。主要題型有：
1. 比較型：
特點：此題型的題干是兩個認識對象。題肢對題干中兩個認識對象進行比較后的回答。學生只要記住所學的基礎知識，就能正確進行比較，并從比較中識別各個認識對象的特征。
其形式常用“不同點是”“相同點是”或“區(qū)別是”“聯(lián)系是”等詞語把題干與題肢聯(lián)接起來。
方法：是把題肢與題干逐一比較，凡符合題干要求的，就是正確題肢。
例題4：
我國社會主義經(jīng)濟體制改革與政治體制改革的關系表現(xiàn)為( 2006年單選第13題)
A、前者是目的，后者是手段 B、前者是基礎，后者是目標
C、前者是內(nèi)容，后者是形式 D、二者相互依賴、相互配合
2. 內(nèi)涵型：
特點：此題型的題干內(nèi)容多是基本概念、基本原理或基本觀點，題肢是對題干的理解，它不僅要求考生了解基礎知識，還要求考生理解基礎知識，把握基礎知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。
其形式多用“下列理解正確的有”“應當這樣認識”“是指”等詞語把題干與題肢聯(lián)接起來。
方法：解答這種題型的方法是把題肢與題干一一對照，看它們在內(nèi)涵上是否一致。內(nèi)涵與題干一致，就是正確題肢。
例題5：
“三個代表”重要思想深化了對中國特色社會主義的認識，表現(xiàn)在( 2006年多選第28題)
A、進一步回答了什么是社會主義，怎樣建設社會主義的問題
B、明確提出了解放思想、實事求是的思想路線
C、創(chuàng)造性的回答了建設一個什么樣的黨，怎樣建設黨的問題
D、確定了黨在社會主義初級階段的基本路線 (A、C)
3.發(fā)散型：
特點：此題型要求題肢對題干的內(nèi)容作多側(cè)面、多角度的理解或說明，主要用于考查考生理解的能力、分析能力和辯證思維能力。
其形式常用“正確的是”等詞語把題肢與題干聯(lián)接起來。
方法：凡是與題干有關的正確題肢都可以入選。
例題6：
1948年中國共產(chǎn)黨制定了土地改革總路線。下列選項中對這一總路線所含內(nèi)容理解正確有( 2006年多選第26題)
A、按照平分土地的原則，滿足貧雇農(nóng)的要求
B、團結(jié)中農(nóng)，允許中農(nóng)保有比他人略多的土地
C、沒收地主土地，不再對地主分配土地
D、實行耕者有其田，將土地的所有權(quán)分配給農(nóng)民 (A、B、D)
4. 因果型：
特點：此題型要求考生回答知識之間的因果關系。題干是“果”， 題肢是“因”，主要考查考生的理解能力、分析能力和推理能力。其形式一般用“由于”“因為”等詞語把題干與題肢聯(lián)接起來。
方法：解答這種題型的方法是看題肢是否正確回答了題干要求回答的原因。
例題7：
商業(yè)資本作為一種獨立的職能資本，也獲得平均利潤，其直接原因是(2006年單選第6題)
A,商業(yè)部門和產(chǎn)業(yè)部門之間的競爭和資本轉(zhuǎn)移
B、產(chǎn)業(yè)資本家為銷售商品將部分利潤讓渡給商業(yè)資本家
C、商業(yè)資本家加強對商業(yè)雇員的剝削
D 產(chǎn)業(yè)部門將工人創(chuàng)造的一部分剩余價值分割給商業(yè)部門 (A)
三. 運用水平類：
考試中心規(guī)定考生能用馬克思主義的觀點和方法，比較和分析有關社會現(xiàn)象或?qū)嶋H問題。 結(jié)合特定歷史條件或國際、國內(nèi)政治經(jīng)濟生活的背景，綜合認識和評價有關理論問題和實際問題。這是選擇題中的高水平的能力考查題型，主要用于考查考生對知識的運用能力。主要題型有：
1. 事例型：
特點：此題型題干的內(nèi)容選取現(xiàn)實政治生活或經(jīng)濟生活中的重大事實材料，要求考生思考并正確回答材料中所包含的基礎知識，或運用所學基礎知識對現(xiàn)實問題進行分析、綜合和評價。其形式常用“ 這個事例說明”、“這表明”等詞語把題干與題肢聯(lián)接起來。
方法：解答方法是首先要抓準材料中的中心詞或關鍵詞語，以準確把握材料的意思，然后再逐一把題肢與題干相對照，凡能正確分析、評價材料的題肢，都是正確題肢。
例題8：
主要在越南、泰國等東南亞國家發(fā)生的 禽流感于2005年10月擴散到歐洲、中國、中東及美洲等地。一直被認為是傳染病“拒入”地帶的俄羅斯、 烏克蘭、克羅地亞、希臘、瑞典和英國等歐洲國家也相繼出現(xiàn)禽流感疫情，世界各國都感到了危機。這一事件表明( 2006年多選第33題)
A、人類面臨的全球性問題日益突出
B、發(fā)展中國家的貧困直接導致了這一全球問題
C、協(xié)商對話和攜手合作是應對全球性問題的理性選擇
D、全球公共衛(wèi)生能力建設亟待加強 (A、C、D)
2. 引文型：
特點：此題型與上述材料型的不同，在于題干的內(nèi)容引用了某人、某文件、某著作中的論斷或論述。其余特點均同于材料型。
例題9：
“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”毛澤東在延安整風運動期
間用這副對聯(lián)形象地諷刺了(2006年單選第8題)
A.主觀主義的學風 B、宗派主義的黨風
C、黨八股的文風 D、官僚主義的作風 (A)
3.計算型
例題10：
某資本家投資100萬元，資本有機構(gòu)成4：1，m’=100%，一年周轉(zhuǎn)4次，其年剩余價
值量和年剩余價值率分別是
A,80萬，100% B、40萬，400% C、40萬，100% D、80萬，400% (D) 你來我網(wǎng) 作者：肖秀榮 沉郁林海
